Matthieu 26:31-Marc 3:35 (Section 7)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Matthieu 26:31-Marc 3 (section 7) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Matthieu 26:31-75)

En étudiant les souffrances de Jésus dans le jardin de Gethsémané, les élèves ont appris que Jésus-Christ a soumis sa volonté à la volonté du Père pour accomplir l’Expiation et que nous suivons l’exemple de Jésus-Christ quand nous décidons de soumettre notre volonté à celle de notre Père céleste. Les directives du Sauveur aux apôtres à Gethsémané leur ont appris que, si nous veillons et prions continuellement, nous aurons la force de résister à la tentation.

Jour 2 (Matthieu 27-28)

En lisant l’histoire de la crucifixion du Sauveur, les élèves ont appris que, dans le cadre de l’Expiation, Jésus-Christ a senti l’Esprit de notre Père céleste se retirer. Ils ont également appris que Jésus-Christ a souffert pour accomplir la volonté de notre Père céleste, comme il l’avait promis dans Matthieu 26. Et en étudiant le récit du voile du temple qui se déchire en deux à la mort du Sauveur, ils ont appris que, grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons tous entrer dans la présence de Dieu si nous nous repentons et respectons nos alliances

Jour 3 (Marc 1)

En lisant le récit où Jésus chasse un esprit impur, les élèves ont appris que le Sauveur est plus puissant que le diable et ses partisans. Ils ont également appris que, tout comme Jésus a eu compassion du lépreux et l’a purifié, de même, si nous faisons preuve de foi et allons au Sauveur, il aura compassion de nous et nous purifiera du péché.

Jour 4 (Marc 2-3)

L’étude du pardon et de la guérison du paralytique a appris aux élèves que Jésus-Christ a le pouvoir de nous guérir spirituellement et physiquement. L’histoire où Jésus mange avec les publicains et les pécheurs leur a appris que le Sauveur désire nous aider à nous repentir de nos péchés et à être guéris. En lisant que les pharisiens accusent Jésus et ses disciples d’enfreindre le sabbat, ils ont appris que nous pouvons sanctifier le jour du sabbat en glorifiant Dieu et en faisant de bonnes œuvres

Introduction

Jésus-Christ ressuscite et apparaît à de nombreuses personnes, dont ses apôtres. Il leur commande de porter l’Évangile à toutes les nations.

Idées pédagogiques

Matthieu 28

Jésus-Christ ressuscite et apparaît à de nombreuses personnes

Demandez aux élèves s’ils ont (eux ou quelqu’un qu’ils connaissent) perdu un proche. Demandez ensuite à tous :

Pourquoi la mort d’un être cher peut-elle être difficile à surmonter ?

Demandez aux élèves, pendant qu’ils étudient Matthieu 28, de chercher les vérités qui leur permettront de trouver du réconfort quand un être aimé meurt.

Expliquez qu’au petit matin, le premier jour de la semaine, le dimanche, Marie de Magdala et une autre femme nommée Marie se rendent au tombeau où est déposé le corps de Jésus.

Demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle et à voix haute Matthieu 28:1-6. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce que les femmes découvrent en approchant du sépulcre.

Que découvrent les femmes en approchant du sépulcre ? (Expliquez que la traduction de Joseph Smith de ces versets précise que les femmes voient deux anges, et non un [voir Jean 20:12].)
À votre avis, comment auriez-vous réagi en voyant deux anges ?
D’après le verset 4, comment les gardes ont-ils réagi ?
D’après les versets 5-6, que disent les anges aux femmes ?
Quelle vérité ces paroles peuvent-elles nous apprendre ? (Quand les élèves ont répondu, notez au tableau la vérité suivante : Jésus-Christ est ressuscité.)

Pour faire comprendre aux élèves la doctrine de la résurrection, répartissez-les en groupes de deux ou trois et demandez-leur de compléter le document ci-joint avec leur groupe.

« Il est ressuscité » (Matthieu 28:6)

Nouveau Testament, manuel de l’instructeur du séminaire : Leçon pour l’étude à domicile (Section 7)

Étudiez l’articule intitulé « Résurrection » dans le Guide des Écritures. Discutez ensuite des questions ci-dessous et notez vos réponses dans les espaces prévus à cet effet.

Quelle est la différence entre être ramené à la vie et ressusciter ?
Que va-t-il arriver à tout le genre humain en conséquence de la résurrection de Jésus-Christ ?
Comment la compréhension de la doctrine de la résurrection peut-elle apporter du réconfort aux personnes qui ont perdu des êtres chers ?

Demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils ont appris en complétant le document.

Demandez à un élève de lire à haute voix la déclaration suivante du président Hinckley :

« Le miracle du matin de la résurrection, en ce premier dimanche de Pâques, est un miracle pour toute l’humanité. C’est le miracle de la puissance de Dieu, dont le Fils bien-aimé avait donné sa vie pour expier les péchés de tous, sacrifice d’amour pour tous les fils et toutes les filles de Dieu. Ce faisant, il avait rompu les sceaux de la mort […]

« De même qu’il a repris son corps et est sorti du tombeau, de même nous verrons tous notre corps et notre esprit réunis pour devenir une âme vivante, le jour de notre propre résurrection.

« Nous nous réjouissons donc, comme beaucoup d’autres, comme devrait le faire toute l’humanité, au souvenir de l’événement le plus merveilleux, le plus réconfortant, le plus rassurant de tous sur cette terre : la victoire sur la mort » (« Victoire sur la mort », L’Étoile, avril 1997, p. 5-6).

Demandez à un élève de lire Matthieu 28:7-10 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que les femmes qui sont au sépulcre de Jésus reçoivent le commandement de faire.

D’après le verset 7, qu’est-ce que les anges commandent aux femmes de faire ?
À votre avis, pourquoi les femmes s’éloignent-elles « avec crainte et avec une grande joie » ? (Matthieu 28:8).
Que leur arrive-t-il pendant qu’elles vont raconter aux disciples ce qui leur est arrivé ?

Résumez Matthieu 28:11-15 en expliquant que, pendant que les femmes se dépêchent d’apporter aux disciples la nouvelle de la résurrection de Jésus, les soldats qui gardaient le sépulcre informent les principaux sacrificateurs de ce qui est arrivé. Les dirigeants juifs, craignant que le peuple ne découvre la vérité, payent les gardes pour répandre le mensonge que les disciples du Sauveur ont pris son corps dans le sépulcre pendant qu’ils dormaient.

Demandez à un élève de lire Matthieu 28:16-18 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de relever la bénédiction que reçoivent les onze apôtres quand ils obéissent au message que les femmes leur remettent et se rendent en Galilée.

Quelle bénédiction reçoivent les onze disciples parce qu’ils ont obéi au message de se rendre en Galilée ? (Ils voient le Seigneur ressuscité.)

Demandez aux élèves de se lever et de lire Matthieu 28:19-20 ensemble à haute voix. Rappelez-leur que ces versets sont un passage de la maîtrise des Écritures.

Demandez-leur d’examiner les versets 19-20 en cherchant ce que le Seigneur commande à ses apôtres de faire après l’avoir vu.

Qu’est-il commandé aux apôtres de faire après avoir vu le Sauveur ?
Qu’est-ce que leur expérience peut nous apprendre sur la responsabilité que nous avons lorsque nous acquérons un témoignage de Jésus-Christ ? (Quand les élèves ont répondu, notez au tableau le principe suivant : Lorsque nous acquérons un témoignage de Jésus-Christ, nous avons la responsabilité de témoigner de lui aux autres.)

Rappelez aux élèves que, dans le cadre de leur leçon pour l’étude à domicile de Matthieu 27-28, ils ont dressé la liste des façons dont ils pouvaient témoigner de Jésus-Christ aux autres (tâche 3 de la section 7 : leçon Jour 2). Demandez-leur de dire ce qu’ils ont écrit, d’expliquer leurs idées et d’en donner des exemples. Vous pourriez noter leurs idées au tableau.

D’après Matthieu 28:20, quelle est la promesse que le Sauveur fait à ses disciples ?
Comment le Seigneur a-t-il été « avec vous », ou vous a-t-il aidés, dans vos efforts pour parler de l’Évangile ?

Vous pourriez demander aux élèves de témoigner de Jésus-Christ devant toute la classe, en petits groupes, ou deux par deux. Vous pourriez aussi témoigner de Jésus-Christ. Rappelez aux élèves qu’ils ont également noté, dans leur journal d’étude des Écritures, un but sur la manière dont ils vont témoigner de Jésus-Christ aux autres. Demandez à quelques élèves de dire ce qu’est leur but.

Section suivante (Marc 4-9)

Expliquez aux élèves que, dans la section suivante, ils vont en apprendre davantage sur les miracles que Jésus a accomplis, tels que marcher sur l’eau, chasser des démons hors d’un homme et ramener une jeune fille à la vie. Demandez-leur s’ils se sont déjà trouvés dans une grande tempête et ce qu’ils ont ressenti pendant qu’elle durait. Invitez-les à se demander s’ils ont déjà eu l’impression de connaître de violentes tempêtes ou de graves problèmes personnels. Demandez-leur de chercher, pendant qu’ils étudient Marc 4-9 dans la semaine à venir, comment trouver la paix dans les moments difficiles.