Matthieu 1-5 (Section 2)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Matthieu 1-5 (section 2) n’est pas destiné à faire partie de la leçon que vous allez donner. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Matthieu 1-2)

En étudiant la généalogie du Sauveur, les élèves ont appris que Jésus-Christ est le fils divin de notre Père céleste et de Marie. L’exemple des mages qui sont venus adorer Jésus a appris aux élèves que, si nous recherchons sincèrement et diligemment le Sauveur, nous serons guidés vers lui. En lisant comment Joseph a reçu l’inspiration d’emmener sa famille et de fuir en Égypte pour s’y réfugier, les élèves ont découvert que, si nous sommes sensibles à l’Esprit, nous pouvons recevoir la révélation et être guidés.

Jour 2 (Matthieu 3)

En lisant l’histoire de Jean-Baptiste et du baptême de Jésus-Christ, les élèves ont appris les vérités suivantes : Nous prouvons au Seigneur que notre repentir est sincère lorsque nous changeons nos désirs et nos actions pour suivre ses enseignements. Le baptême par immersion par quelqu’un qui détient l’autorité est indispensable au salut. Le Père, le Fils et le Saint-Esprit sont trois Êtres séparés et distincts.

Jour 3 (Matthieu 4)

En lisant la réaction du Sauveur aux tentations du diable, les élèves ont appris que, lorsque nous nous rappelons les vérités enseignées dans les Écritures et les appliquons, nous pouvons résister aux tentations du diable. Ils ont également appris que Jésus-Christ apporte la lumière dans la vie des personnes qui sont dans les ténèbres. En lisant l’histoire de Pierre, André, Jacques et Jean, ils ont découvert la vérité suivante : Si nous répondons immédiatement à son invitation à le suivre, le Sauveur peut rendre notre vie plus productive que nous le pourrions par nous-mêmes.

Jour 4 (Matthieu 5)

Dans cette leçon, les élèves ont lu une partie du sermon sur la montagne. Ce sermon leur a appris les vérités suivantes : Si nous acquérons des vertus chrétiennes, nous connaîtrons un plus grand bonheur. Si nous nous laissons contaminer par les péchés du monde, cela peut nous empêcher d’apporter des bénédictions aux autres. Notre bon exemple peut inciter d’autres personnes à se rapprocher de notre Père céleste. Les élèves ont aussi découvert la loi supérieure que Jésus-Christ a enseignée à ses disciples.

Introduction

Cette leçon peut faire comprendre aux élèves ce que nous devons faire pour devenir parfaits comme notre Père céleste. De plus, en examinant les lois supérieures du Seigneur, ils peuvent réfléchir à la manière de mieux obéir aux commandements du Seigneur.

Idées pédagogiques

Matthieu 5:17-48

Jésus-Christ enseigne à ses disciples comment devenir comme notre Père céleste

Avant le cours, notez la question suivante au tableau : À votre avis, quel est le commandement que les gens ont le plus de mal à respecter ? Demandez aux élèves, au début du cours, de répondre à la question. Notez leurs réponses au tableau.

Demandez à un élève de lire à haute voix Matthieu 5:48. Demandez aux autres de suivre et de relever un commandement qui est difficile à respecter. Vous pourriez lire la traduction de Joseph Smith de Matthieu 5:48, qui dit : « Il vous est donc commandé d’être parfaits, même comme votre Père céleste est parfait. »

Qu’éprouvez-vous à l’égard du commandement d’être parfait ?
À votre avis, que signifie être parfait ?

Expliquez que le mot « parfait » vient d’un mot grec qui signifie « complet », « fini » ou « entièrement développé ». Demandez aux élèves comment cela les aide à mieux comprendre ce verset. Expliquez que devenir complet ou entièrement développé signifie devenir comme notre Père céleste.

Demandez aux élèves de dégager, pendant qu’ils continuent d’étudier le sermon sur la montagne dans Matthieu 5, les principes qu’ils doivent suivre afin de progresser pour devenir parfaits comme notre Père céleste.

Résumez Matthieu 5:17-20 en expliquant que le Sauveur enseigne qu’il est venu accomplir la loi, pas détruire ni abolir les vérités éternelles contenues dans la loi de Moïse. Il rétablit la plénitude de l’Évangile qui a été perdue à cause de la méchanceté et de l’apostasie, corrige les enseignements erronés et accomplit les prophéties faites par les prophètes de l’Ancien Testament. Enfin, dans le cadre du rétablissement de la plénitude de l’Évangile, certains aspects de la loi de Moïse, tels que la circoncision et les sacrifices d’animaux, prennent fin.

Expliquez que Matthieu 5:21-48 comprend les enseignements du Sauveur au sujet de diverses lois et traditions que les Juifs ont élaborées ou ajoutées sous la loi de Moïse. En expliquant la véritable signification des lois, Jésus-Christ enseigne un degré supérieur de justice. Les membres de son royaume doivent respecter cette loi supérieure. Ces lois supérieures sont un guide qui permettra aux disciples de Jésus-Christ d’éviter d’enfreindre les commandements de Dieu.

Afin d’aider les élèves à se rappeler ce qu’ils ont appris au sujet de la loi supérieure dans leur leçon pour l’étude à domicile, vous pourriez écrire les phrases suivantes au tableau : Tu ne tueras point. Tu ne commettras point d’adultère.

Demandez aux élèves d’expliquer ce que Jésus-Christ a enseigné à ses disciples au sujet de ces lois. (Si les élèves ne s’en souviennent pas, demandez-leur de lire Matthieu 5:21-26 et Matthieu 5:27-30, respectivement.)

Quel danger y a-t-il à ne pas maîtriser sa colère ?
Pourquoi est-il important de maîtriser nos pensées ?

Résumez Matthieu 5:31-37 en expliquant que le Seigneur donne des enseignements au sujet du divorce, du mariage et des serments.

Demandez-leur d’imaginer qu’un camarade d’école dit des choses cruelles et méchantes à leur sujet. Demandez-leur comment ils réagiraient.

Demandez à un élève de lire à haute voix Matthieu 5:38. Demandez aux autres de suivre et de relever ce que la loi de Moïse enseigne au sujet du châtiment des personnes pour leurs péchés ou leurs infractions. Demandez-leur ce qu’ils trouvent. Expliquez que l’expression « œil pour œil, et dent pour dent » signifie que sous la loi de Moïse, le châtiment devait correspondre à la gravité de l’infraction.

Demandez aux élèves de se mettre par deux. Demandez à l’un de lire Matthieu 5:39-42 et à l’autre de lire Matthieu 5:43-47. Demandez-leur de chercher la loi supérieure. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de discuter des questions suivantes avec leur coéquipier (vous pourriez afficher ces questions au tableau ou les leur fournir sur une feuille) :

Selon le Sauveur, quelle est la loi supérieure ?

Qu’est-ce que la loi supérieure nous apprend au sujet de la manière d’agir face aux personnes qui nous offensent ?

Au bout d’un laps de temps suffisant, demandez à quelques élèves de donner leur réponse.

Demandez à un élève de relire à haute voix Matthieu 5:45. Demandez aux autres de suivre en cherchant ce qui arrivera si nous aimons nos ennemis et faisons du bien aux personnes qui nous détestent.

Qu’arrivera-t-il si nous aimons nos ennemis et faisons du bien aux personnes qui nous détestent ?
Sachant que nous sommes tous enfants d’esprit de Dieu, que veut dire, à votre avis, dans ce verset, être fils de notre Père qui est dans les cieux ? (Cela signifie être comme lui et devenir héritiers de son royaume.)
Comment le Sauveur a-t-il montré, de son vivant, l’exemple d’aimer ses ennemis et de faire du bien aux autres ?

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils ont appris dans Matthieu 5 au sujet de ce que nous devons faire pour devenir parfaits comme notre Père céleste.

Que devons-nous faire pour devenir parfaits comme notre Père céleste ? (Les élèves peuvent employer des mots différents, mais ils devront dégager un principe semblable à celui-ci : En suivant les enseignements et les commandements du Sauveur, nous pouvons devenir parfaits comme notre Père céleste.)

Rappelez aux élèves que c’est uniquement grâce à Jésus-Christ et par sa grâce que nous pouvons être rendus parfaits (voir Moroni 10:32).

Pour faire comprendre ce processus de perfectionnement aux élèves, demandez à l’un d’eux de lire à voix haute la déclaration suivante de Russell M. Nelson, du Collège des douze apôtres :

« Nous ne devons pas nous laisser effrayer si nos efforts pour atteindre la perfection nous semblent maintenant par trop pénibles et sans fin. La perfection est à la clé. Elle ne peut être complète qu’après la résurrection et seulement par l’intermédiaire du Seigneur. Elle est pour tous ceux qui l’aiment et qui observent ses commandements » (« La perfection à la clé », L’Étoile, janvier 1996, p. 101).

D’après frère Nelson, quand atteindrons-nous la perfection ?
Comment cette déclaration peut-elle aider quelqu’un qui se sent dépassé et découragé par ses imperfections ?

Recommandez aux élèves de continuer d’obéir aux commandements de Dieu afin de pouvoir un jour devenir semblables à notre Père céleste.

Section suivante (Matthieu 6:1-13:23)

Afin d’aider les élèves à se préparer pour la prochaine section, demandez-leur de réfléchir aux questions suivantes : Quelle est la règle d’or ? Qu’a enseigné le Sauveur au sujet des jugements que l’on porte ? Qu’arrive-t-il aux personnes qui servent deux maîtres ? Que fallait-il faire pour être guéri par le Sauveur ? Expliquez que, dans la prochaine section, les élèves auront l’occasion d’apprendre les réponses à ces questions et de découvrir la responsabilité que le Sauveur a confiée à ses apôtres.