Розділ 27

Aлма 17–22

Вступ

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, нагадав нам: “Ми є місіонерами щодня в наших сім’ях, в наших школах, на наших робочих місцях і в нашому суспільному середовищі. Незалежно від нашого віку, досвіду або становища в житті, ми всі є місіонерами” (у Conference Report, Oct. 2005, 47; або Ліягона, лист. 2005, с. 44). Розповідь про Аммона і його братів, вміщена в Алма 17–22, ілюструє багато принципів, які можуть допомогти нам стати кращими місіонерами. Серед цих принципів можна назвати: прислухання до Святого Духа, гарний приклад і терпіння у наших стараннях. Навчаючи з цих розповідей, ви можете допомогти студентам зрозуміти ці принципи і застосовувати їх у житті.

Вчення і принципи

• Успішні місіонери завжди навчають з силою й повноваженням від Бога (див. Алма 17; 18:1–23).

• Місіонери навчають плану спасіння (див. Алма 18:36–39; 22:7–14).

• Розуміння нашої залежності від Христа веде до навернення (див. Алма 18:40–43; 22:15–18).

Запропонований хід уроку

Алма 17–22. Важливість місіонерської роботи

Попросіть студентів уважно послухати наступні висловлювання пророків останніх днів:

Пророк Джозеф Сміт заявив: “Після всього сказаного, найвеличнішим і найважливішим обов’язком залишається обов’язок проголошувати євангелію” (у Проповідуйте Мою євангелію, с. 12).

Президент Гордон Б. Хінклі (1910–2008) сказав: “Брати і сестри, … я запрошую вас стати в ряди цієї великої армії, з ентузіазмом до цієї роботи та з великим всеохоплюючим бажанням допомагати місіонерам у їхній величезній відповідальності нести євангелію кожному народу, коліну, язику і всім людям” (“Шукайте ягнят, годуйте овець”, Ліягона, лип. 1999, с. 124).

• Як би ви передали ці дві цитати одним коротким реченням?

До уроку призначте одного чи кількох студентів підготуватися, щоб переказати основні події, описані в Алма 17–22. Попросіть їх підготувати стислі, короткі презентації, зосереджуючись лише на описі самих подій. Запропонуйте, щоб для цього вони скористалися коротким змістом розділів. Поясніть, що після їхніх презентацій клас буде працювати разом, щоб визначити принципи, про які вони можуть дізнатися з цих подій, і зростати у своєму розумінні цих принципів.

Алма 17; 18:1–23. Успішні місіонери навчають з силою і повноваженням від Бога

Напишіть на дошці:

Принципи місіонерської роботи

Розділіть клас на чотири групи. Першій групі призначте для вивчення Алма 17:1–8, другій—Алма 17:9–25, третій—Алма 17:26–39 і 18:1–9, а четвертій—Алма 18:10–23. Попросіть студентів про себе прочитати призначені їм уривки, шукаючи принципи, пов’язані з успішною місіонерською роботою. Поясніть, що коли студенти виконають завдання, ви попросите їх назвати знайдені ними принципи.

Після того як студенти закінчать цю роботу, попросіть їх назвати принципи, які вони знайшли. Відповіді напишіть на дошці. Деякі з можливих відповідей вказано далі:

Принципи місіонерської роботи

• Досліджувати Писання

• Поститися і молитися

• Мати Духа

• Встановлювати Його слово

• Бути терпеливими

• Подавати гарний приклад

• Надіятися на Господа

• Щиро служити іншим

• Як кожний з цих принципів допомагає людині успішно ділитися євангелією?

• Як нам підготуватися, щоб навчати з силою і повноваженням, як це робили Аммон і його брати?

Якщо серед студентів є ті, що були навернені до євангелії завдяки навчанню місіонерів повного дня, ви можете попросити їх розказати, що вони відчували, дізнаючись про євангелію.

Алма 18:24–29. Будувати на спільних віруваннях

Попросіть студентів прочитати Алма 18:24–29.

• Які запитання поставив Аммон Ламонію, починаючи навчати його євангелії?

• Як, на вашу думку, ці запитання допомогли Аммону передати те, що він хотів?

Щоб розширити розуміння студентами цього питання, можна попросити їх прочитати розділ під назвою “Будувати на спільних віруваннях”, що на сторінці 205 у посібнику для студентів.

• Якби ви вели бесіду про Бога з товаришем, який належить до іншого віросповідування, як би ви могли будувати її на спільних віруваннях? Як би це допомогло вашому товаришу?

• Про що ще ви можете говорити з вашими товаришами, які мають інші вірування, що дасть вам можливість поділитися з ними євангелією?

Під час обговорення цих питань ви можете запропонувати їм прочитати висловлювання старійшини М. Рассела Балларда, що на с. 203 у посібнику для студентів. Це висловлювання також доступне на DVD до цього посібника A.

Алма 18:36–39; 22:7–14. Місіонери навчають плану спасіння

Запропонуйте класу послухати, як двоє студентів читатимуть, чого Аммон і Аарон навчали Ламонія і його батька. Перед тим як ці двоє студентів будуть читати, скажіть іншим, щоб вони слідкували у своїх примірниках Писань, шукаючи вчення, яких навчали Аммон і Аарон. Попросіть одного студента прочитати Алма 18:36–39. Це те, чого навчав Аммон Ламонія. Попросіть іншого студента прочитати Алма 22:12–14. Це те, чого навчав Аарон батька Ламонія.

• Яких вчень навчали Аммон і Аарон?

Відповіді студентів можна написати на дошці. Прийміть всі їхні відповіді, а потім виділіть три вчення, яких навчали і Аммон, і Аарон: Сотворіння, Падіння і Спокута Ісуса Христа.

Зазначте, що двома словами узагальнюється те, чого навчали Аммон і Аарон: “план викуплення” (Алма 22:13).

• Чому, на вашу думку, Аммон і Аарон почали навчати саме з цих істин?

Під час обговорення можна попросити когось із студентів прочитати висловлювання старійшини Брюса Р. Мак-Конкі, що на сторінці 205 в посібнику для студентів.

• Що ми дізналися про Бога з цих трьох фундаментальних вчень?

• Що ми дізналися про самих себе?

Можливо, студентам потрібен буде певний час, щоб подумати над цими запитаннями перш, ніж відповісти на них. Не бійтеся настання тиші, вона може бути потрібна студентам, щоб підготуватися до обговорення цих істин.

Виділіть студентам п’ять хвилин, щоб подумати, як їхнє знання плану викуплення допомагає їм наближатися до Небесного Батька. Скажіть, що коли закінчиться час, виділений для обдумування цього, ви попросите кількох з них поділитися їхніми думками.

Після закінчення виділеного часу запросіть кількох студентів вийти і, ставши перед класом, поділитися думками. Потім свідчіть про план викуплення і як важливо повідомити про нього всім людям.

Алма 18:40–43; 22:15–18. Розуміння нашої залежності від Христа веде до навернення

Запропонуйте студентам прочитати Алма 18:41 і 22:15 подумки.

• Що з усвідомленого Ламонієм і його батьком змусило їх благати про допомогу? (Вони визнали свою занепалу природу і усвідомили, що їм потрібна Христова милість).

Напишіть на дошці: Прощення ваших гріхів.

• Як Ламоній і Його батько усвідомили, що їм потрібне прощення їхніх гріхів?

Поясніть, що завдяки навчанню місіонерів Ламоній і його батько були зворушені Духом. І як наслідок, вони захотіли мати благословення євангелії.

Після обговорення слів Аммона до царя Ламонія зазначте, що підхід Аммона є зразком того, як місіонерам слід навчати євангелії:

Він навчав з простотою (див. Алма 18:24–30).

Він свідчив (див. Алма 18:32–35).

Він навчав з Писань (див. Алма 18:36–39).

Він поступово вселяв у зацікавленого євангелією бажання молитися (див. Алма 18:40–43).

Попросіть когось із студентів прочитати Алма 22:15.

• Від чого захотів відмовитися батько Ламонія заради отримання вічного життя?

Попросіть когось із студентів прочитати Алма 22:16.

• Що, за словами Аарона, цар мав зробити, щоб отримати надію, яку він хотів мати?

Попросіть когось із студентів прочитати Алма 22:17–18.

• Що цар готовий був віддати, аби тільки пізнати Бога і бути “спасенним в останній день”?

Вкажіть на відмінність між (1) тим, що батько Ламонія готовий був віддати, аби пізнати Бога й отримати спасіння, і (2) що він був готовий віддати до цього, коли він відчув, що його життя було в небезпеці (див. Алма 20:23).

• Чим саме вчинок царя Ламонія вказував на щире навернення?

Попросіть студентів подумати над такими запитаннями:

• Чого вам потрібно позбутися, аби повернутися, щоб жити з Небесним Батьком?

• Що ви можете робити сьогодні, аби наблизитися до Небесного Батька?

Запросіть кількох студентів, щоб вони назвали важливі принципи, що стосуються місіонерської роботи у розповідях, які обговорювалися. Якщо доречно, свідчіть і ви.