Część 19.: Dzień 3.

Nauki i Przymierza 88:70–141

Wprowadzenie

Część objawienia z rozdziału: Nauki i Przymierza 88, która jest przedmiotem tej lekcji, zawiera pouczenie Pana skierowane do przywódców kapłańskich, aby wspólnie zdobywali wiedzę zarówno przez studiowanie, jak i przez wiarę oraz okazywali sobie nawzajem miłość i przyjaźń. Pan przepowiada znaki Swojego Drugiego Przyjścia, porządek, zgodnie z którym nastąpi Zmartwychwstanie oraz wydarzenia związane z wielką i ostatnią bitwą z Szatanem.

Nauki i Przymierza 88:70–117

Pan nakazuje starszym Kościoła, aby przygotowali się do posługi i objawia wydarzenia poprzedzające Jego Drugie Przyjście

Zanim budowa Świątyni Kirtland została ukończona, szkoła proroków odbywała się w pokoju na piętrze sklepu Newela K. Whitneya.

W Kirtland w Ohio, zimą na przełomie 1832 i 1833 r., Pan przykazał grupie przywódców kapłańskich, aby spotykali się ze sobą w tzw. szkole proroków, by przygotować się do głoszenia ewangelii pośród narodów świata. Pan przykazał tym braciom, aby pozostali w Kirtland i uczyli się od siebie nawzajem. Przeczytaj fragment: Nauki i Przymierza 88:77–80 i odszukaj, co Pan przykazał czynić tym posiadaczom kapłaństwa, kiedy razem się spotykali. Możesz zaznaczyć to, co znalazłeś.

We fragmencie: Nauki i Przymierza 88:81–115 Pan objawił wiele na temat wydarzeń, które poprzedzą i nastąpią po Jego Drugim Przyjściu. Objawił także, co wydarzy się na koniec Milenium.

Zgodnie z tym, co powiedział, zmarli zmartwychwstaną w kolejności ustalonej ze względu na ich prawość. Ci, którzy zmartwychwstaną jako pierwsi, odziedziczą królestwo celestialne (zob. NiP 88:97–98, 107). Ci, którzy zmartwychwstaną w drugiej kolejności, odziedziczą królestwo terrestrialne (zob. NiP 88:99). Ci, którzy odziedziczą królestwo telestialne, zmartwychwstaną po Milenium (zob. NiP 88:100–101). Na koniec ci, którzy „[pozostają] wciąż skalani” — ci, którzy narodzili się na ziemi, ale stali się synami zatracenia — zmartwychwstaną i zostaną wyrzuceni w ciemność zewnętrzną (zob. NiP 88:102, 114).

Nauki i Przymierza 88:118–126

Pan opisuje wzorzec zdobywania wiedzy

1. W dzienniku do studiowania wymień kilka rzeczy, których niedawno nauczyłeś się w szkole i w kościele. Następnie odpowiedz na to pytanie: Czym uczenie się przedmiotów szkolnych, takich jak matematyka czy nauki ścisłe, różni się od uczenia się ewangelii? A w czym te dwa procesy są do siebie podobne? (Zob. NiP 88:78–79).

Przeczytaj werset: Nauki i Przymierza 88:118 i odszukaj, w jaki sposób osoby, które uczęszczały do szkoły proroków, miały zdobywać wiedzę. Możesz zaznaczyć to, co znalazłeś. Jak sądzisz, co to znaczy zdobywać wiedzę „przez wiarę”?

Czytając poniższą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów, zaznacz słowa lub wyrażenia, które pozwolą ci lepiej zrozumieć proces zdobywania wiedzy przez wiarę:

„Jako uczniowie, zarówno wy, jak i ja, mamy działać i być wykonawcami słowa, a nie tylko słuchaczami i podlegać działaniu. Czy staramy się zdobyć wiedzę przez wiarę, czy jedynie czekamy, aż ktoś nas nauczy i podlegamy działaniu? […].

Nauka przez wiarę wymaga duchowego, umysłowego i fizycznego wysiłku, nie przychodzi jedynie przez bierne słuchanie. Stale podejmowane szczere działania, u których podłoża leży natchniona wiara, pokazują naszemu Ojcu w Niebie i Jego Synowi, Jezusowi Chrystusowi, naszą chęć do nauki i otrzymywania wskazówek od Ducha Świętego […].

Nauka przez wiarę wymaga zarówno ‘serca, [jak] i ochotnego umysłu’ (NiP 64:34). Zdobywamy wiedzę przez wiarę dzięki Duchowi Świętemu, który niesie moc słowa Bożego ku i do naszych serc. Uczenia się przez wiarę nie można przenieść z nauczyciela na ucznia poprzez wykład, pokaz lub eksperyment — uczeń musi ćwiczyć swoją wiarę i wykazywać się nią, aby zdobyć wiedzę” („Seek Learning by Faith”, Ensign, wrzesień 2007, str. 64).

Możemy uczyć się poprzez wiarę, kiedy aktywnie i z modlitwą uczymy się ewangelii, a następnie stosujemy w swoim życiu zdobytą wiedzę.

Zwróć uwagę na to, że na początku wersetu: Nauki i Przymierza 88:118 Pan oświadczył, że niektórzy z braci nie mieli wiary. Jak, w oparciu o to, czego dowiedziałeś się z tego wersetu, uzupełniłbyś poniższą zasadę dotyczącą sposobu, w jaki możemy rozwinąć swoją wiarę? Jeśli będziemy , nasza wiara w Jezusa Chrystusa wzrośnie.

2. Aby lepiej zrozumieć, w jaki sposób możesz zastosować tę zasadę w swoim życiu, przeczytaj każdą z opisanych poniżej sytuacji. Następnie napisz w dzienniku do studiowania, w jaki sposób dana osoba mogłaby się zmienić, aby uczyć się poprzez studiowanie, jak i wiarę. Zapisz także, w jaki sposób wybory podejmowane przez daną osobę wzmocniłyby jej wiarę.

   1. Młoda kobieta regularnie czyta pisma święte, ale rzadko znajduje czas, aby rozważać to, o czym czyta. Nie czuje, że ma jakiś pożytek ze studiowania pism świętych.

   2. Młody mężczyzna uczęszcza na spotkania kościelne i chętnie bierze udział w dyskusjach podczas lekcji. Czasami czuje, że powinien dokonać pewnych zmian w swoim życiu w związku z tym, czego się nauczył, ale zwykle kończy się to jedynie na postanowieniach.

3. W dzienniku do studiowania odpowiedz na następujące pytania:

   1. Kiedy odczułeś, że twoja wiara wzrosła, ponieważ pilnie poszukiwałeś wiedzy zarówno poprzez naukę, jak i przez wiarę?

   2. W jaki sposób twoje uczynki pomogły wzmocnić twoją wiarę?

   3. Co powinieneś uczynić w przyszłości, aby zdobywać wiedzę zarówno poprzez naukę, jak i przez wiarę?

Zapisywanie odczuć, które otrzymałeś

Starszy Richard G. Scott z Kworum Dwunastu Apostołów zachęcił nas do zapisywania wrażeń, jakie odczuwamy: „Zapisujcie w bezpiecznym miejscu ważne rzeczy, których uczycie się od Ducha. Odkryjecie, że kiedy zapisujecie cenne myśli, częściej one przychodzą. Także wiedza, którą zdobywacie, będzie dostępna przez całe wasze życie. Zawsze, czy to w dzień czy w nocy, gdziekolwiek się znajdujecie, cokolwiek robicie, starajcie się rozpoznać i postąpić zgodnie z podszeptami od Ducha” („To Acquire Knowledge and the Strength to Use It Wisely”, Ensign, czerwiec 2002, str. 32).

Aby dowiedzieć się więcej o szkole proroków, przeczytaj fragment: Nauki i Przymierza 88:119–120 i odszukaj, jak Pan opisał miejsce, w którym odbywały się spotkania w ramach tej szkoły. Możesz zaznaczyć to, co znalazłeś.

W odpowiedzi na przykazanie od Pana dotyczące budowy domu opisanego w wersecie 119., święci zbudowali Świątynię Kirtland. Podczas gdy świątynia była w budowie, szkoła proroków odbywała się w pokoju na poddaszu sklepu Newela K. Whitneya w Kirtland.

Zapoznaj się z treścią fragmentu: Nauki i Przymierza 88:121–126 i odszukaj, jakiego zachowania Pan oczekiwał od braci uczęszczających do szkoły proroków. Zastanów się, w jaki sposób takie zachowanie pomoże ci w studiowaniu ewangelii samodzielnie i w grupie. Pomyśl też, w jaki sposób możesz zastosować w swoim życiu to, czego się dowiedziałeś.

4. W dzienniku do studiowania odpowiedz na następujące pytanie: Jak myślisz, co oznacza „[poniechać] wszystkich lekkich rozmów […], śmiechu […] i lekkomyślności” (NiP 88:121)?

Pouczenie dotyczące śmiechu i lekkomyślności udzielone członkom szkoły proroków oznaczało, że osoby uczestniczące w tych zajęciach, mają okazywać szacunek w uświęconych okolicznościach. Później te spotkania miały odbywać się w świątyni.

Dlaczego przestrzeganie tej rady może pomóc ci w uczeniu się o rzeczach, które są święte?

Rada ta nie oznacza, że każdy śmiech jest grzechem. Mówiąc o śmiechu, Prezydent Gordon B. Hinckley nauczał młodzież Kościoła:

„Możecie dobrze się bawić. Oczywiście, że możecie! Chcemy, abyście się bawili. Chcemy, abyście czerpali radość z życia […]. Chcemy, żebyście byli krzepcy i weseli, żebyście śpiewali i tańczyli, śmiali się i byli szczęśliwi.

Jednak czyniąc to, bądźcie pokorni i pełni modlitwy, a spocznie na was uśmiech niebios” („Rada proroka i jego modlitwa za młodzież”, Liahona, styczeń 2001, str. 11).

Zwróć uwagę na powtarzające się słowo wszyscy w wersecie: Nauki i Przymierza 88:122. Zastanów się, jaki wpływ na klasę miałby aktywny udział w lekcji wszystkich uczniów oraz ich usilne starania, by uczyć się od siebie nawzajem?

Werset: Nauki i Przymierza 88:124 zawiera pouczenie od Pana w kwestii snu. Zastanów się, jaki wpływ na naszą umiejętność uczenia się i odczuwania Ducha wywiera spanie „dłużej niż potrzeba”. (Werset: Nauki i Przymierza 88:124 jest fragmentem do opanowania. Możesz oznaczyć go w wyróżniający się sposób, abyś w przyszłości mógł z łatwością go odnaleźć).

W jaki sposób odpowiednia ilość snu oraz wstawanie rano pomoże nam w lepszym zdobywaniu wiedzy? Jedna z zasad, jaką możemy odnaleźć w naukach Pana we fragmencie: Nauki i Przymierza 88:118–126, brzmi: Prawe czyny i zaniechanie nieprawości podbudują nas i pomogą nam zdobywać wiedzę. Możesz zapisać tę zasadę na marginesie swoich pism świętych.

5. Zapoznaj się ponownie z treścią fragmentu: Nauki i Przymierza 88:121–126 i zdecyduj, których rad musisz pełniej przestrzegać w swoim życiu. W dzienniku do studiowania napisz, dlaczego postępowanie zgodnie z radą Pana i czynienie tego, co jest ważne, może cię podbudować i pomóc ci w uczeniu się o ewangelii.

Fragment do opanowania — Nauki i Przymierza 88:124

6. Aby zapamiętać werset: Nauki i Przymierza 88:124, wymień w dzienniku do studiowania sześć nawyków, które Pan przykazał w sobie wyrobić lub wyeliminować. Powtórz tę listę tyle razy, aż ją zapamiętasz. Abyś mógł łatwiej zapamiętać i stosować radę zawartą w tym fragmencie, możesz cytować jego treść przez następny miesiąc za każdym razem, jak udajesz się na zajęcia seminarium, zajęcia kościelne lub domowy wieczór rodzinny.

Nauki i Przymierza 88:127–141

Pan ogłasza porządek, zgodnie z którym będzie prowadzona szkoła proroków

Pomyśl o miejscach, w których studiujesz ewangelię wraz z innymi osobami. Zastanów się, czy podczas studiowania ewangelii w wymienionych okolicznościach napotykasz osoby, których nie znasz lub z którymi masz trudny kontakt. Pomyśl o jednej z tych osób, studiując fragment: Nauki i Przymierza 88:127–141. Przemyśl następujące pytanie: W jaki sposób mój stosunek do osób, z którymi uczę się ewangelii, wpływa na moją zdolność uczenia się i bycia podbudowanym przez Ducha?

Pan oczekiwał od członków szkoły proroków, że nawiążą ze sobą dobre relacje podczas wspólnej nauki. Przeczytaj fragment: Nauki i Przymierza 88:128–134 i odszukaj, jaką rolę spełniał nauczyciel w zapewnieniu odpowiedniej duchowej atmosfery do zdobywania wiedzy w szkole proroków. Możesz zaznaczyć to, co znalazłeś.

Pozdrawianie z rękoma wzniesionymi do nieba oznacza, że nauczyciel witał każdego wchodzącego ucznia. Był to sposób, w jaki witano się w szkole proroków. Co w wersecie 133. zwraca twoją uwagę?

Przeczytaj fragment: Nauki i Przymierza 88:135–137 i odszukaj, jaką rolę spełniali uczniowie w zapewnieniu odpowiedniej atmosfery dla zdobywania wiedzy.

Jakie relacje mieli nawiązać ze sobą członkowie szkoły proroków, zgodnie z pragnieniem Pana? Co, zgodnie z wersetem 137., Pan obiecał członkom szkoły proroków, jeśli zastosują się do Jego wskazówek?

Z powyższych wersetów możemy przyswoić sobie następującą zasadę: Jeśli okazujemy sobie przyjaźń i miłość, wtedy zapraszamy Ducha, aby był obecny podczas wspólnego uczenia się ewangelii.

7. Zapoznaj się ponownie z informacjami dotyczącymi gestu pozdrowienia, o którym mowa w wersecie: Nauki i Przymierza 88:133. Następnie w dzienniku do studiowania odpowiedz na następujące pytania:

   1. Jak myślisz, w jaki sposób możemy okazać członkom naszej klasy lub rodziny, których nie znamy lub miłowanie których nie przychodzi nam z łatwością, że darzymy ich przyjaźnią, która jest „[trwała], [nienaruszalna], i [niezmienna]”?

   2. Czy kiedykolwiek uczyłeś się ewangelii z osobami, które były zdeterminowane, aby okazywać sobie wzajemną przyjaźń? Jak się wtedy czułeś lub jak mógłbyś się czuć w takiej sytuacji?

   Zastanów się, w jaki sposób możesz rozwinąć pragnienie, aby miłować tych, z którymi wspólnie uczysz się ewangelii. Możesz zapisać to, co czujesz odnośnie do okazywania większej dobroci i miłości kolegom z klasy i członkom rodziny.

8. W dzienniku do studiowania napisz pod dzisiejszymi ćwiczeniami poniższe zdanie:

   Przestudiowałem lekcję: Nauki i Przymierza 88:70–141 i ukończyłem ją w dniu (data).

   Dodatkowe pytania, przemyślenia i spostrzeżenia, którymi chciałbym podzielić się z moim nauczycielem: