В помощь учителю

На одном из собраний с Двенадцатью Апостолами Пророк Джозеф Смит “сказал братьям, что Книга Мормона – это самая точная из всех книг на Земле. Это ключевой камень нашей веры, и, соблюдая изложенное в ней, человек может стать к Богу ближе, чем с помощью любой другой книги” (History of the Church, 4:461).

Как у преподавателя учений Евангелия, у вас есть возможность в этом году обучать по “самой точной из всех книг на Земле”. Руководствуясь Духом, вы поможете учащимся понять вечные законы и укрепить свои свидетельства об Иисусе Христе, Его Евангелии и миссии Пророка Джозефа Смита. Вы также поможете им получить другие благословения, приходящие благодаря усердному изучению Книги Мормона. Президент Эзра Тафт Бенсон так описал эти благословения:

“Книга Мормона поражает врагов Христа. Она разоблачает ложные учения и изгоняет распри (см. 2 Нефий 3:120). Она укрепляет смиренных последователей Христа в борьбе против злых ухищрений, замыслов и учений дьявола в наши дни. Отступники в Книге Мормона подобны отступникам в наши дни. Бог, в Своем бесконечном предвидении, облек Книгу Мормона в такую форму, что мы можем видеть заблуждение и узнать, как сражаться с ложными образовательными, политическими, религиозными и философскими воззрениями нашей эпохи” (in Conference Report, Apr. 1975, 94–95; или Ensign, May 1975, 64).

“В тот момент, когда вы начнете серьезное изучение [Книги Мормона], в вашу жизнь начнет вливаться сила. Вы обретете бóльшую силу для сопротивления искушению. Вы обретете силу избегать обмана. Вы обретете силу оставаться на прямой и узкой тропе… Если вы начнете алкать и жаждать после этих слов, вы обретете жизнь в большем, да, большем изобилии ее” (in Conference Report, Oct. 1986, 6; или Ensign, Nov. 1986, 7).

Когда вы будете обучать, Дух Господа принесет вам свидетельство о силе Книги Мормона – о том, что она может привести людей к твердому и непреклонному знанию об Иисусе Христе и Его учении.

Обучение Духом

При подготовке к преподаванию учений Евангелия важно обрести вдохновение и руководство Святого Духа. “И Дух будет дан вам молитвой веры; и если вы не получите Духа, учить вы не будете” (У. и З. 42:14). Помните, что именно Святой Дух – учитель в вашем классе.

Вы можете искать Духа, молясь, постясь, ежедневно изучая Священные Писания и соблюдая заповеди. Готовясь к занятиям в классе, молитесь, чтобы Дух помог вам понять Священные Писания и нужды ваших учащихся. Дух поможет вам составить план содержательного обсуждения Священных Писаний и применения их в нашей жизни (см. 1 Нефий 19:23). Руководствуясь Духом, вы станете эффективным орудием в руках Господа для обучения Его детей слову Его.

Ниже даются некоторые рекомендации относительно того, как призвать Духа на ваши занятия:

1. Приглашайте учащихся молиться до начала и после окончания урока. Во время занятий молитесь в сердце своем о том, чтобы Дух руководил вами, просите Его открыть сердца ваших учащихся, помочь вам свидетельствовать перед ними и вдохновлять их.

2. Используйте Священные Писания (см. раздел “Сосредоточьте внимание на Священных Писаниях” ниже).

3. Приносите свидетельство всякий раз, когда Дух побуждает вас к этому, а не только в конце урока. Свидетельствуйте об Иисусе Христе. Чаще приглашайте учащихся приносить свидетельства.

4. Используйте гимны, песни Первоначального общества и другую священную музыку, чтобы подготовить сердца учащихся к восприятию Духа.

5. Проявляйте любовь к учащимся, к другим людям, к Небесному Отцу и Иисусу Христу.

6. Делитесь с учащимися своими мыслями, чувствами и опытом, относящимися к теме урока. Побуждайте учащихся делать то же самое. Кроме того, учащиеся могут рассказать, как они применяют в жизни законы, которые обсуждались на предыдущих уроках.

Сосредоточьте внимание на Священных Писаниях

Старейшина Бойд К. Пэкер учил: “Истинное учение, будучи понято, изменяет жизненные принципы и поведение” (in Conference Report, Oct. 1986, 20; или Ensign, Nov. 1986, 17). Во время подготовки к занятиям и во время урока сосредоточьтесь на Евангельских доктринах спасения, изложенных в Священных Писаниях, учениях и наставлениях Пророков последних дней. Это потребует от вас прилежного и исполненного молитвы чтения и изучения Священных Писаний. Господь заповедал: “Не стремись возвещать слово Мое, но сперва стремись получить слово Мое”. Когда, изучая Священные Писания, вы получите Его слово, тогда, как обещал Господь, “откроются уста твои; тогда, если пожелаешь, будешь иметь Духа Моего и слово Мое, да, силу Божью для убеждения людей” (У. и З. 11:21).

Призывайте учащихся каждую неделю приносить в класс свои экземпляры Священных Писаний. Обсуждая избранные отрывки, читайте их вслух вместе с учащимися.

У каждого учащегося должен быть свой экземпляр брошюры Книга Мормона. Учебное руководство (35684 173). Эта брошюра поможет учащимся углубить их знания, понимать Священные Писания, применять их в жизни, готовиться к обсуждению в классе и обсуждать их в семье. Призывайте учащихся читать соответствующий блок Священных Писаний и раздел учебного пособия перед еженедельными занятиями.

Делитесь Книгой Мормона

Президент Эзра Тафт Бенсон призвал членов Церкви делиться Книгой Мормона. Он сказал:

“Давно пришло время наводнить Землю Книгой Мормона… Бог считает, что нам придется держать ответ, если мы не продвинем монументальной поступью Книгу Мормона.

У нас есть Книга Мормона, у нас есть члены Церкви, у нас есть миссионеры, у нас есть средства – а у мира есть потребность.

Время пришло!” (in Conference Report, Oct. 1988, 4; или Ensign, Nov. 1988, 4–5).

Преподавая в этом году на занятиях Воскресной школы Книгу Мормона, призывайте учащихся делиться Книгой Мормона со своими друзьями и знакомыми – не членами Церкви (см. вторую идею для преподавания в уроке 1). В начале года вы можете проконсультироваться с епископством и руководителем миссии прихода о том, как учащиеся могут получить экземпляры Книги Мормона, чтобы поделиться ими с другими.

Используйте это руководство

Настоящее учебное руководство – инструмент, который поможет вам преподавать учения Евангелия по Священным Писаниям. Оно написано для юных и взрослых учащихся классов по изучению Евангелия, и его надлежит использовать каждый четвертый год. Использование этого учебного руководства позволит преподавателю обходиться без дополнительной справочной литературы и комментариев. Старейшина М. Рассел Баллард сказал: “Учителям следует настоятельно рекомендовать внимательно изучать Священные Писания и свои учебные руководства перед тем, как обратиться к дополнительной литературе. Слишком многие учителя отклоняются от утвержденных учебных материалов, не изучив их досконально. Если учителя считают, что при проведении урока, помимо Священных Писаний и учебных руководств, им необходимо использовать хорошую дополнительную литературу, они должны сначала рассмотреть возможность использования церковных журналов” (in Conference Report, Apr. 1983, 93; или Ensign, May 1983, 68).

Просмотрите содержание урока по меньшей мере за неделю до его проведения. Если вы заранее изучите задания для чтения и сам материал урока, то в течение недели вам в голову придут интересные мысли и предложения, которые помогут вам во время проведения урока. Готовясь к уроку за неделю, просите Духа руководить вами. Верьте, что Господь благословит вас.

Каждый урок этого учебного руководства, по всей вероятности, содержит больше информации, чем вы сможете пройти с классом в течение одного занятия. Ищите Духа Господа, подбирая отрывки из Священных Писаний, вопросы и другие учебные материалы, чтобы как можно лучше удовлетворить духовные запросы учащихся.

Каждый урок включает следующие разделы:

1. Название. Название состоит из двух элементов: краткой цитаты или фразы, описывающей смысл урока, и перечня стихов из Священных Писаний, которые вы должны прочитать, готовясь к уроку.

2. Цель урока. Это – определение главной идеи, на которой вы должны сосредоточить свое внимание при подготовке и проведении урока.

3. Подготовка к уроку. В этом разделе дается краткий обзор отрывков из Священных Писаний, которые будут изучаться на уроке, а также дополнительные материалы для чтения и другие предложения для подготовки, например, наглядные пособия, которые вы можете принести на занятия. Многие из этих материалов можно получить в библиотеке молитвенного дома. (Пятизначный номер, указанный после названия рекомендуемой иллюстрации, – это каталожный номер в библиотеке молитвенного дома; если репродукция входит в состав комплекта Евангелие в искусстве [34730 173], то этот номер также указывается.)

4. Концентрация внимания. Этот раздел содержит несложное задание, упражнение с использованием наглядного пособия или общий вопрос, чтобы помочь вашим учащимся включиться в учебный процесс, принять активное участие в работе на занятии и ощутить влияние Духа. Вы можете использовать упражнение на концентрацию внимания, приведенное в учебном руководстве, или придумать свое собственное, но главное при этом – сконцентрировать внимание учащихся уже в самом начале урока. Выполнение этого упражнения должно занять совсем немного времени.

5. Обсуждение Священных Писаний и их применение. Это главная часть урока. Благоговейно изучайте отрывки из Священных Писаний, чтобы успешно преподавать и обсуждать их на уроках. Используйте рекомендации, приведенные в разделах “Организация обсуждения в классе” (стр. VIII–IX) и “Используйте разнообразные методы преподавания Священных Писаний” (стр. IX–X), чтобы оживить ваши уроки и удерживать интерес учащихся. Отбирайте такие вопросы и методические приемы, которые будут соответствовать возрасту и жизненному опыту учащихся.

6. Заключение. Этот раздел поможет вам подытожить содержание урока и побудить учащихся применять в жизни законы, которые вы обсуждали на занятиях. Он также напомнит вам, что пришло время принести свое свидетельство. Оставляйте достаточно времени для окончания каждого урока.

7. Дополнительные идеи для преподавания. Этот раздел содержится в большей части уроков учебного руководства. Он поможет вам обратить внимание на дополнительные истины, содержащиеся в рассказах из Священных Писаний; в нем также содержатся альтернативные методические приемы, задания или предложения, дополняющие главную тему урока. Вы можете использовать некоторые из этих идей в ходе урока.

Организация обсуждения в классе

Как правило, вы не должны читать лекции. Вместо этого помогите учащимся включиться в содержательное обсуждение Священных Писаний. Участие в обсуждении поможет им:

1. больше узнать о Священных Писаниях;

2. научиться применять законы Евангелия в жизни;

3. проникнуться бóльшим желанием жить согласно законам Евангелия;

4. призвать Духа в класс;

5. учить и воспитывать друг друга, чтобы использовать ко взаимному благу свои дарования, знания, опыт и свидетельства.

Обсуждение в классе должно помочь учащимся духовно сблизиться со Спасителем и жить так, как жили Его ученики. Если учащиеся в ходе обсуждения отклоняются от темы, направляйте обсуждение в нужное русло.

Вопросы, требующие размышления, могут стать самым действенным методическим приемом. Когда Спаситель учил, Он часто пользовался этим приемом. Ищите руководства Духа, изучая вопросы в этом учебном руководстве и решая, какой из них задать учащимся. В учебном руководстве даются ссылки на Священные Писания, которые помогут вам и вашим учащимся найти ответы на бóльшую часть этих вопросов. Ответы на остальные вопросы учащиеся найдут на основе своего личного опыта.

Гораздо важнее помочь учащимся понять Священные Писания и научиться применять их в жизни, чем пройти весь учебный материал, который вы подготовили. Если учащиеся вовлечены в содержательную дискуссию, то будет полезнее дать им выговориться, чем прерывать обсуждение для того, чтобы пройти весь материал урока.

Используйте следующие приемы для организации обсуждения в классе:

1. Задавайте вопросы, ответы на которые не сводятся к да или нет, но требуют размышления и обсуждения. Вопросы, которые начинаются со слов почему, как, кто, что, когда и где, обычно более успешно подводят класс к обсуждению.

2. Призывайте учащихся делиться личным опытом применения в жизни законов и учений Священного Писания. Побуждайте их также делиться чувствами, которые вызывает у них изучение Священных Писаний. Поощряйте их одобрительными замечаниями по поводу их выступлений.

3. Проявляйте чуткость к нуждам каждого из учащихся. Хотя следует поощрять к участию в обсуждении всех учащихся, кто-то может стесняться отвечать на вопросы. Побеседуйте с ними отдельно, чтобы выяснить, как они отнесутся к предложению прочитать вслух или к более активному участию в занятиях. Не принуждайте учащихся к выступлениям, чтобы не смутить их.

4. Приводите ссылки на Священные Писания, чтобы помочь учащимся найти ответы на некоторые вопросы.

5. Побуждайте учащихся во время выполнения еженедельного задания по чтению Священных Писаний размышлять над вопросами, содержащимися в брошюре Книга Мормона. Учебное руководство. Готовясь к каждому уроку, продумывайте, как лучше обсудить эти вопросы в классе. Учащиеся будут лучше готовы к участию в обсуждении, если они выполнят задания по чтению и если вы будете задавать им вопросы, ответы на которые продуманы ими заранее.

Используйте разнообразные методы препода-вания Священных Писаний

Используйте следующие рекомендации для более успешного и интересного преподавания рассказов из Священных Писаний:

1. Помогайте учащимся понять, что именно говорится в Священных Писаниях об Иисусе Христе. Призывайте их размышлять о том, как определенные стихи укрепляют их веру в Спасителя и помогают почувствовать Его любовь.

2. Предлагайте учащимся делиться своими мыслями о том, как можно применить в жизни тот или иной отрывок из Священных Писаний. Учите их вживаться в смысл стихов из Священных Писаний, мысленно подставляя свои имена в избранные отрывки.

3. Помимо преподавания учения, подчеркивайте значение укрепляющих веру рассказов из Книги Мормона; обязательно проверяйте, понимает ли их класс; обсуждайте, как можно применять их в жизни. Спрашивайте: “Как вы думаете, почему этот эпизод входит в Книгу Мормона?” или “Что именно из этой истории поможет нам быть лучшими последователями Христа?”

4. Предлагайте учащимся выделять в отрывках Священных Писаний часто повторяющиеся слова, фразы и мысли или то, что имеет для них особый смысл.

5. Записывайте на доске фразы, ключевые слова или вопросы, относящиеся к рассказу из Священных Писаний. Затем прочитайте вслух или кратко перескажите рассказ. По мере того, как учащиеся услышат фразы, ключевые слова или ответы на вопросы, останавливайтесь и обсуждайте их.

6. В Книге Мормона по всему тексту повторяется фраза “Да, так мы видим”, с которой начинается резюме изложенных законов (см., например, Геламан 3:28). Обсудив тот или иной отрывок из Священных Писаний, попросите учащихся объяснить изученный закон, используя фразу “Да, так мы видим”.

7. Обращайте внимание на символы, использованные в Книге Мормона, и обсуждайте их. Например, прямая и узкая тропа часто используется в качестве символа Евангелия (см., например, 2 Нефий 31:17–20; 33:9; Иаков 6:11; 3 Нефий 14:13–14; 27:33).

8. Обращайте внимание на то, как люди и события, упоминаемые в Священных Писаниях, противопоставляются друг другу или сопоставляются друг с другом. Например, вы можете противопоставить Ламана и Лемуила их братьям Нефию и Саму или сравнить Нагорную проповедь Спасителя, записанную в Новом Завете, с рассказом в 3 Нефий 12–14.

9. Предлагайте учащимся разыгрывать или читать по ролям рассказы из Священных Писаний. Следите за тем, чтобы эти представления исполнялись с надлежащим благоговением к Священному Писанию.

10. Разделите класс на две или несколько небольших групп. Перечитав какой-либо отрывок, попросите каждую группу записать законы и учения, содержащиеся в этом отрывке. Затем пусть каждая группа по очереди обсудит, насколько эти учения применимы в нашей жизни.

11. Пусть учащиеся приносят на занятия карандаши, чтобы отмечать важные стихи по ходу их обсуждения.

Помогайте новообращенным

Как преподаватель учений Евангелия вы, вероятно, не раз столкнетесь в классе с прихожанами, недавно вступившими в Церковь. Ваши уроки помогут новичкам укрепиться в вере.

В заявлении Первого Президентства сказано: “Каждый член Церкви нуждается в любви и духовной пище, особенно в первые несколько месяцев после крещения. Если новые члены Церкви ощутят искреннюю дружбу, познают возможность служения и получения духовной пищи благодаря изучению слова Божьего, они окончательно обратятся и станут ‘согражданами святым и своими Богу’ (к Ефесянам 2:19)” (First Presidency letter, 15 May 1997).

Преподавание Евангелия молодежи

Если вы преподаете подросткам и молодежи, не забывайте: им часто требуется активная работа и наглядное представление обсуждаемых учений. Использование видеоматериалов, репродукций и заданий, рекомендованных в настоящем учебном руководстве, поможет поддерживать интерес молодых людей на уроке. Другие методические приемы, которые помогут вам преподавать Евангелие молодежи, описаны в изданиях Обучение – нет призвания выше (33043 173) и Методические указания для церковных учителей (34595 173).