“Все, что существует, доказывает, что есть Бог”

Алма 30–31

Цель урока

Помочь ученикам понять, как распознавать и опровергать ложные учения и быть твердыми в свидетельстве об Иисусе Христе.

Подготовка к уроку

Читайте, размышляйте и молитесь о следующих стихах из Священных Писаний:
1. Алма 30:1–18. Корихор, антихрист, “вводит в заблуждение сердца многих” в Зарагемле, проповедуя, что “не будет Христа” и “что ни делал бы человек, не является преступлением”.
2. Алма 30:19–60. Корихор пытается проповедовать в землях Ершона и Гидеона. Люди отказываются его слушать и приводят его к своим правителям. Затем они приводят Корихора к Алме, который свидетельствует о Пришествии Христа и существовании Бога. Корихор требует знамения, и Бог поражает его немотой.
3. Алма 31. Алма отправляется во главе миссии, которая должна вернуть на путь истинный отступников Зорамийцев, принявших ложные вероучения, возгордившихся и молившихся весьма странным образом.
Попросите одного из учащихся подготовиться и прочитать вслух Алма 31:15–18, а другого – Алма 31:26–35.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

При необходимости для начала урока используйте приведенный ниже прием.

Попросите учеников подумать о каком-нибудь реально существующем месте, где они никогда не были.

• Почему вы считаете, что это место действительно существует?

Объясните: на этом уроке пойдет речь о человеке, который утверждал, что мы не можем знать о вещах, которых мы никогда не видели. Корихор спорил, что человек, который никогда не видел Бога, не может знать о Его существовании. Однако точно так же, как мы, основываясь на рассказах других, можем узнать о местах, которых мы никогда не видели, мы располагаем свидетельствами Пророков, Священными Писаниями и даром Святого Духа, помогающими нам узнать, что Бог существует и что Его Евангелие истинно.

Укажите, что учение Корихора получило сегодня в мире широкое распространение. Понимание реакции людей на его лжеучение помогает нам противостоять аналогичным лживым учениям и идеям.

Обсуждение и применение стихов из Священных Писаний

Помолившись, отберите такие отрывки из Священных Писаний, вопросы и другие материалы урока, которые более всего отвечают потребностям ваших учеников. Обсудите, какое практическое применение могут иметь в повсе-дневной жизни выбранные вами отрывки из Священных Писаний. Призывайте учеников делиться личным опытом, имеющим отношение к законам Священных Писаний.

1. Корихор вводит “в заблуждение сердца многих” в Зарагемле.

Обсудите Алма 30:1–18. Попросите учеников вслух прочитать выбранные вами стихи. Объясните: после того, как народ Аммона поселился в земле Ершона и прогнал из этой земли враждебно настроенных Ламанийцев, Нефийцы жили в мире в течение всего шестнадцатого и большей части семнадцатого года правления судей.

• Какое событие, произошедшее к концу семнадцатого года, нарушило мирную жизнь людей? (См. Алма 30:6, 12.) Кто такой антихрист? (Антихрист – это любой человек или любое учение, подменяющее истинное Евангелие или план Спасения и либо открыто, либо тайно противостоящее Христу.)

• Какие лжеучения распространял Корихор среди народа Зарагемли? (Чтобы ответить на этот вопрос, попросите учеников прочитать Алма 30:12–18. Некоторые ответы приводятся ниже.)

“Не будет Христа… Вот, вы не можете знать того, что не видите, а потому вы не можете знать – будет ли Христос” (Алма 30:12–15). Если вы использовали раздел “Концентрация внимания”, сошлитесь на него и кратко обсудите некоторые явления, о существовании которых нам известно, но которых мы никогда не видели.
“Ведь ни один человек ничего не может знать о том, что еще сбудется” (Алма 30:13). Укажите, что в учении Корихора заключалось противоречие: он утверждал, что никто не может знать о том, что сбудется, и делал из этого вывод, что не будет никакого Христа.
Вера в Искупление – “не что иное, как безумие” (Алма 30:16).
“Каждый человек преуспевает по мере его способностей, и… каждый человек побеждает своей силою” (Алма 30:17).
“И все, что ни делал бы человек, не является преступлением” (Алма 30:17).
“Со смертью человека всему приходит конец” (Алма 30:18).

• Как учения Корихора влияли на людей, которые слушали его? (См. Алма 30:18.) Почему эти учения вели людей ко греху? Как знания об Иисусе Христе, совершенном им Искуплении и жизни после смерти влияют на наши каждо-дневные решения?

2. Корихор предстает перед Алмой, который свидетельствует о Пришествии Христа.

Прочитайте и обсудите отдельные стихи из Алма 30:19–60. Объясните: после распространения ложных учений в Зарагемле Корихор пытался проповедовать то же самое людям в Ершоне и Гидеоне. Однако в отличие от людей в Зарагемле эти люди являли собой хороший пример того, как следует отвечать таким людям, как Корихор. Напишите на доске: Имея дело с современными Корихорами. По ходу обсуждения дописывайте внизу высказанные мысли.

• Как поступил народ Аммона, когда Корихор стал распространять среди них ложные учения? (См. Алма 30:19–21.) Какие их поступки свидетельствовали о том, что они “были умнее” многих Нефийцев в Зарагемле? (Народ Зарагемли слушал лживые учения Корихора; народ Аммона и Гидеона отказался их слушать.) Как мы можем проявить мудрость и проницательность в подобных ситуациях? (Под заголовком на доске напишите Будьте мудрыми.)

• Какие ложные обвинения Корихор выдвигал против руководителей Церкви? (См. Алма 30:23–24, 27–28, 31.) Как вы считаете, почему он это делал? Как повиновение руководителям нашeй Церкви фактически помогает нам быть свободными, а вовсе не делает нас рабами, как утверждал Корихор?

• Как Алма ответил на обвинения, выдвинутые Корихором против руководителей Церкви? (См. Алма 30:32–35. Напишите на доске Знайте истину.) Как знание истины помогает нам противостоять лжеучениям?

• Как Алма ответил на утверждение Корихора о том, что нет никакого Бога? (См. Алма 30:39. Напишите на доске Приносите свидетельство.) Какие благословения мы получаем, принося свидетельство об Иисусе Христе?

• Как Алма распознал сущность Корихора? (См. Алма 30:42.) Как мы можем отличить истинное учение от ложного? (См. Мороний 10:5. Напишите на доске Ищите руководства Святого Духа.)

• Какие доказательства существования Бога выдвинул Алма в ответ на просьбу Корихора явить знамение, подтверждающее, что Бог живет? (См. Алма 30:44. Алма перечислил такие доказательства: свидетельство “от всех братьев”, Пророков, Священные Писания и “все, что существует”. Напишите на доске Учитесь истине от Пророков и из Священных Писаний.) Как эти свидетельства способствуют укреплению вашей веры?

• Даже после свидетельства Алмы Корихор продолжал требовать знамения (Алма 30:45). Какое знамение получил Корихор? (См. Алма 30:49–50.) Зачем было дано это знамение? (См. Алма 30:47.) Какую причину того, что он поддался дьяволу, привел Корихор после того, как признал себя обманутым? (См. Алма 30:53.)

• Что в конце концов случилось с Корихором? (См. Алма 30:54–56, 58–59.) Как вы думаете, почему Мормон включил рассказ о Корихоре в сокращенные им листы? Что этот рассказ говорит нам о судьбе тех, кто извращают пути Господа? (См. Алма 30:60.)

3. Алма отправляется во главе миссии, которая должна вернуть на путь истинный отступников Зорамийцев.

Прочитайте и обсудите отдельные стихи из Алма 31.

• Почему Алма решает отправиться на миссию по возвращению Зорамийцев на путь истинный? (См. Алма 31:1–6. Он был опечален их идолопоклонством. Кроме того, Нефийцы были обеспокоены тем, что Зорамийцы могут присоединиться к Ламанийцам.) Почему Алма считал, что он и его братья должны проповедовать слово Бога? (См. Алма 31:5.) Были ли вы свидетелями того, как слово Божие изменяет жизнь людей?

• Зорамийцы были членами Церкви, но они “впали в большое заблуждение” (Алма 31:8–9). Почему они впали в отступничество? (См. Алма 31:9–11.) Что мы можем делать для предотвращения отступничества отдельных людей?

• Что Алма и его братья узнали о том, как Зорамийцы поклонялись Богу? (См. Алма 31:12–23. Вы можете указать, что, помимо извращенной формы поклонения, Зорамийцы “возвра[ща]лись в свои дома, не говоря больше ни слова о своем Боге, пока опять не собирались у святого помоста возносить свои благодарения таким же образом”.) Что сделали Алма и его братья, увидев это лжепоклонение Богу? (См. Алма 31:19, 24.)

Объясните, что глава 31 содержит две молитвы – одна из них принадлежит Зорамийцам, другая – Алме. Попросите назначенных учеников прочитать эти молитвы (см. раздел “Подготовка к уроку”, пункт 2). Попросите учеников во время чтения размышлять о том, чем эти молитвы отличаются друг от друга. Некоторые из основных моментов каждой молитвы перечислены на следующей странице.

Молитва Зорамийцев

Бог был, есть и всегда будет духом (Алма 31:15).
“Мы не веруем в предания наших братьев” (Алма 31:16).
“Не будет Христа” (Алма 31:16).
“Ты избрал нас для спасения”, тогда как остальных “ты уготовил на ввержение в ад” (Алма 31:17).
Другие связаны “глупыми преданиями” (Алма 31:17).
“Мы – народ твой избранный и святой”.

Молитва Нефийцев

“Дай мне силы переносить мои немощи, ибо я слаб” (Алма 31:30).
“Упокой душу мою во Христе” (Алма 31:31).
“Награди успехом меня и сотрудников моих” (Алма 31:32).
“Да, утешь души [сотрудников моих] во Христе” (Алма 31:32).
Помоги нам привести “к Тебе” Зорамийцев (Алма 31:34–35).
“Драгоценны души [Зорамийцев]” (Алма 31:35).
“Дай нам… силу и мудрость” (Алма 31:35).

• Чем молитва Алмы отличалась от молитвы Зорамийцев? (Вы можете противопоставить гордыне, эгоизму и неверию Зорамийцев смирение, любовь к другим людям и веру Алмы.)

• Какие действия Зорамийцев были самым большим препятствием для их веры во Христа? (См. Алма 31:24–29.) Как гордыня влияет на наше поклонение Господу? (См. Алма 15:17; 34:38; У. и З. 59:21.) Почему гордыня – это препятствие спасению?

• Сердце Алмы было “сильно удручено” из-за греховности Зорамийцев. Он искренне молился о том, чтобы он и его братья смогли обратить их “снова ко… Христу” (Алма 31:24, 34). Какие обязанности по оказанию помощи тем, кто отклонился от учений Иисуса Христа, лежат на нас сегодня? (См. 3 Нефий 18:32.) Как молитва помогает нам служить на миссии или в различных призваниях?

• Какие благословения получили Алма и его братья? (См. Алма 31:38.) Как Господь поможет нам, если мы будем с верой молиться за то, что верно? (Попросите учащихся поделиться случаями из своей жизни, когда они молились с верой.)

Заключение

Отметьте: похоже, что сегодня философия Корихора и Зорамийцев преобладает. Начиная с классных комнат и кончая нашим рабочим местом, в средствах массовой информации, в книгах и порой даже дома обязательно найдутся те, кто проповедуют лжеучения Корихора, “прерывая этим [нашу] радость” (Алма 30:22). Точно так же, как и Зорамийцы, многие сегодня обращают сердца “к бренным вещам мира” (Алма 31:27). Призовите учеников укреплять свою веру прилежным изучением Книги Мормона, ежедневной молитвой и постоянным соблюдением заповедей Бога.

По наставлению Духа свидетельствуйте об истинах, обсуждавшихся на уроке.