Урок 34

“О, как могли вы забыть Бога вашего?”

Геламан 6–12

Цель урока

Помочь ученикам научиться распознавать циклы, ведущие от праведности к греховности и обратно к праведности.

Подготовка к уроку

1. Читайте, размышляйте и молитесь о следующих стихах из Священных Писаний:

   1. Геламан 6:1–14. Ламанийцы становятся более праведными, чем Нефийцы. Народ благословловлен миром и процветанием.

   2. Геламан 6:15–10:1. Нефийцы становятся гордыми и злыми. Нефий призывает людей к покаянию. После событий, последовавших за убийством верховного судьи, некоторые признают Нефия Пророком, но большинство людей все же отказываются покаяться.

   3. Геламан 10:2–11:6. Господь наделяет Нефия властью запечатывания. Нефий просит Господа покарать Нефийцев, наслав на них голод.

   4. Геламан 11:7–38; 12. Нефийцы смиряют сердца и каются. По просьбе Нефия Бог посылает на землю дождь и вновь благословляет Нефийцев миром и процветанием. Мормон определяет цикл праведности и греховности и сообщает, как можно нарушить этот цикл.

2. Подготовьте следующие плакатики:

   Если вы не собираетесь использовать плакатики, напишите эти слова на доске, когда того потребует план урока.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

При необходимости используйте для начала урока приведенный ниже прием.

Напишите на классной доске следующие цифры: 2, 3, 5, 8, 12.

Подчеркните, что эти цифры располагаются в определенной последовательности. Спросите учеников, какими должны быть следующие три цифры в этой последовательности. (Следующими тремя цифрами должны быть цифры 17, 23 и 30. Возможно, вам потребуется объяснить, что эта последовательность образована путем прибавления цифры 1 к первой цифре, цифры 2 ко второй, цифры 3 к третьей и т.д.)

Объясните: в Книге Мормона прослеживается закономерность, почти столь же легко предсказуемая, как и эта последовательность. Эта закономерность многократно повторяется. Выявив эту закономерность, мы cможем избежать совершения поступков, приведших к истреблению Нефийцев.

Обсуждение и применение стихов из Священных Писаний

Помолившись, отберите такие отрывки из Священных Писаний, вопросы и другие материалы урока, которые более всего отвечают потребностям ваших учащихся. Обсудите, какое практическое применение эти отрывки из Священных Писаний могут иметь в повседневной жизни. Призывайте учеников делиться личным опытом, имеющим отношение к законам Священных Писаний.

В этом уроке четыре раздела. В каждом разделе рассказывается об одной из стадий цикла гордости. В соответствующий момент прикрепите к доске табличку с надписью, отвечающей содержанию каждого раздела. Соедините плакатики друг с другом стрелками, как показано ниже:

1. Люди праведны и поэтому благословлены миром и процветанием.

Прочитайте и обсудите отдельные стихи из Геламан 6:1–14. Напомните ученикам, что Нефий и Легий были миссионерами среди Ламанийцев и помогли многим из них покаяться и принять крещение. Вскоре после этого Ламанийцы стали более праведными, чем Нефийцы.

• Какие качества Ламанийцев помогли им стать более праведными, чем многие из Нефийцев? (См. Геламан 6:1.) Как обращенные в веру Ламанийцы пробовали помочь Нефийцам? (См. Геламан 6:4–6.) Каков был результат? (См. Геламан 6:7–14.)

Прикрепите к классной доске плакатик со словами Праведность и процветание.

2. Нефийцы становятся гордыми и злыми. Нефий призывает их к покаянию.

Обсудите Геламан 6:15–10:1. Попросите учеников прочитать выбранные вами стихи вслух. Отметьте: после того, как Нефийцы стали преуспевающими, многие из них начали забывать Бога и стремиться к богатству и другим мирским удовольствиям.

Прикрепите на классной доске плакатик со словами Гордыня и греховность.

• Почему процветание часто ведет к греховности? (См. Геламан 6:17; 7:20–21.)

• Попросите учеников прочитать Геламан 6:21–24 и 7:4–5 и назвать качества, присущие разбойникам Гадиантона. Какие из этих качеств существуют сегодня? Как мы можем бороться с нечестивым влиянием в общинах, где мы живем?

• Кто был инициатором этих тайных заговорных шаек? (См. Геламан 6:25–30.) Что делали Нефийцы, когда сатана “сильно овладел [их] сердцами”? (См. Геламан 6:31.)

Попросите учеников прочитать Геламан 6:34–38 и постараться найти различия между Нефийцами и Ламанийцами. Вы можете записать ответы учеников на доске в виде таблицы, приведенной ниже:

Нефийцы	Ламанийцы
Впали в неверие (стих 34).	Преуспевали в познании Бога (стих 34).
Стали расти их злодеяния и грехи (стих 34).	Ходили пред Богом в правде и честности (стих 34).
Утратили руководство Духа Господа (стих 35).	Получали Дух Господний (стих 36).
Поддерживали разбойников Гадиантона и помогали им (стих 38).	Проповедовали слово Божие разбойникам Гадиантона (стих 37).

• Почему Дух Господний “начал отступать от Нефийцев”? (См. Геламан 6:35.) Почему Господь “начал изливать Свой Дух на Ламанийцев”? (См. Геламан 6:36.) Как мы можем получить влияние Святого Духа?

Объясните: Нефийцы продолжали пребывать в нечестии, и Господь направил к ним сына Геламана Нефия, чтобы он призвал их к покаянию. Когда Нефий увидел нечестие этих людей, “сердце в груди его наполнилось скорбью” (Геламан 7:6). Он преклонил колени на башне в своем саду, чтобы помолиться. Пока он изливал свою душу пред Богом, группа людей, собравшихся неподалеку, пожелала “узнать причину такого великого сетования за злодеяния народа” (Геламан 7:11).

Попросите назначенных учеников кратко рассказать о событиях, описанных в Геламан 7:13–29; 8; 9.

• Как реагировали люди на упреки Нефия в греховности? (См. Геламан 8:1–10.) Почему многие так и не раскаялись?

• Как реагировали люди на признание Сеантума в убийстве своего брата, верховного судьи? (См. Геламан 9:39–10:1.) Обсудив, был ли Нефий Пророком или Богом, люди ушли и оставили его стоять одного. Что может удержать нас от желания слушать Пророков последних дней?

Президент Эзра Тафт Бенсон сказал: “Существуют две группы людей, которым с огромным трудом удается следовать за Пророком. Одна из них – гордецы, упивающиеся своей эрудицией, другая – гордецы, упивающиеся своим богатством. Эрудиты могут соглашаться, что Пророк действует под влиянием вдохновения, но лишь в том случае, если его слова согласуются с их точкой зрения; другими словами, они заявляют, что Пророк высказывает лишь свое собственное мнение – мнение простого смертного. Богатеи же полагают, что им нет никакого проку прислушиваться к советам какого-то там пророка” (The Teachings of Ezra Taft Benson [1988], 138).

3. Господь наделяет Нефия властью запечатывания. Нераскаявшимся Нефийцам предстоит война и голод.

Прочитайте и обсудите отдельные стихи из Геламан 10:2–11:6. Отметьте, что Нефийцы забыли Господа и продолжали совершать злодеяния. Из-за их нечестия люди подверглись жесточайшим разрушениям и страданиям.

• Господь наделил Нефия властью запечатывания, сказав: “Все будет сделано… согласно слову [Нефия]” (Геламан 10:5–10). Почему Господь наделил Нефия такой огромной властью? (См. Геламан 10:4–5.)

• Что произошло с людьми после того, как они отвергли Нефия и отказались повиноваться Богу? (См. Геламан 10:18–11:2.) О чем молился Нефий, желая помочь людям помнить Бога и каяться? (См. Геламан 11:4.) Почему Нефий молился о том, чтобы разразился голод, а не война? (См. Геламан 11:4.) Какой ответ получил Нефий на свою молитву? (См. Геламан 11:5–8.)

Прикрепите к доске плакатик со словами Истребление и страдание.

4. Нефийцы смиряют сердца и каются.

Прочитайте и обсудите отдельные стихи из Геламан 11:7–38; 12. Объясните: страдания и истребление, пережитые Нефийцами во время голода, заставили их обратиться к Господу за помощью. Они смирились и покаялись.

Прикрепите к доске табличку со словами Смирение и покаяние.

• Чему мы можем научиться из ответа Господа на молитву Нефия о прекращении голода? (См. Геламан 11:10–17.) Чего потребовал Господь от людей, прежде чем прекратить голод? (См. Геламан 11:14–15.)

• Как люди были еще раз благословлены за cвою верность? (См. Геламан 11:20–21.)

• Что было первым признаком того, что недолгий период смирения и праведности закончился? (См. Геламан 11:22.) Как Нефий, Легий и их братья положили конец этим раздорам? (См. Геламан 11:23.) Как учение об “истинном понятии законов” помогает нам положить конец раздорам?

• Что помогло людям покаяться и обратиться к Господу после того, как они пережили во время военных действий еще один период греховности и уничтожения? (См. Геламан 11:28–34.) Что мы, окруженные со всех сторон такой же атмосферой греховности, можем делать, чтобы всегда помнить Господа?

• Двумя годами позже Нефийцы “снова стали забывать Господа Бога их” (Геламан 11:36). Почему, с вашей точки зрения, люди так быстро забывают Господа? Как мы сегодня можем забыть Господа?

• Мормон сказал, что “дет[и] человечески[е]… даже ничтожнее пыли земной” (Геламан 12:7). Что заставило его высказать такое утверждение? (Попросите учеников по очереди прочитать Геламан 12:1–6, 8.)

• Мы свободны соблюдать или не соблюдать заповеди Божьи, однако выбирать последствия наших действий мы не можем. Какая судьба, по словам Мормона, ожидает тех, кто не соблюдает заповеди? (См. Геламан 12:25–26.) Что ожидает тех, кто раскаивается и повинуется Господу? (См. Геламан 12:23–24, 26.)

• Обратите внимание учеников на цикл, изображенный на доске. Как люди могут прервать этот цикл? (См. Алма 62:48–51; Геламан 12:23–24.)

Президент Гордон Б. Хинкли сказал: “Стремитесь к реальным, а не искусственным ценностям. Ищите вечные истины и не старайтесь удовлетворять всякую мимолетную прихоть. Стремитесь ко всему вечному, исходящему от Бога, а не к чему-то такому, чем вы обладаете сегодня и что завтра исчезнет без следа. Уповайте на Бога и будьте живы” (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 494).

Заключение

Прочитайте следующее утверждение старейшины Гордона Б. Хинкли, в котором говорилось о Книге Мормона:

“Ни одно другое письменное свидетельство не иллюстрирует столь же ясно такой факт: когда отдельные люди и целые народы ходят в страхе Божьем и повинуются Его заповедям, они процветают и духовно растут. Когда же они пренебрегают Им и Его словом, они деградируют, и если это падение не остановить с помощью праведности, оно заканчивается полным бессилием и смертью” (in Conference Report, Oct. 1979, 10; или Ensign, Nov. 1979, 8).

По наставлению Духа свидетельствуйте об истинах, обсуждавшихся на уроке.

Дополнительные идеи для преподавания

Приведенные ниже идеи служат дополнением к рекомендуемому материалу урока. Вы можете в ходе урока использовать одну или обе идеи.

1. Избегайте цикла гордыни

Попросите учеников подумать о какой-нибудь вызывающей чувство стыда или глупой ошибке, которую они совершили, или о нелепом решении, которое они приняли. Затем попросите их подумать о том, что они сделали, чтобы больше не повторять эту ошибку. Предоставьте ученикам возможность поделиться с другими этими случаями из их жизни.

Обсудите, почему Нефийцы продолжали принимать решения, которые вели их от праведности к нечестию и заканчивались истреблением и страданиями.

• Чему мы можем научиться у Нефийцев, чтобы избежать повторения их ошибок?

2. “Они свидетельствовали о пришествии Христа” (Геламан 8:22)

Объясните: Пророки, так же как и все сущее в Небесах и на Земле, свидетельствуют об Иисусе Христе. Затем попросите учеников по очереди прочитать стихи из Геламан 8:11–24, пытаясь найти в этих стихах многочисленные свидетельства о Спасителе. Во время обсуждения вы можете уделить особое внимание рассказу о медном змее Моисея.

• Что символизировал собой медный змей? (См. Геламан 8:13–15; см. также Числа 21:6–9; от Иоанна 3:14–16.) Как мы можем укрепить нашу веру во Христа? Какое воздействие ваша вера во Христа и Его Искупление оказали на вашу жизнь?

Подводя итог этому обсуждению, вы можете прочитать свидетельство нынешнего Президента Церкви на последней конференции из журнала Лиахона, где помещены эти материалы.