Lehre und Bündnisse 72 bis 76:80 (Einheit 16)

Unterrichtsmaterial für den Lehrer beim Heimstudium

Zusammenfassung der Lektionen für das tägliche Heimstudium

Diese Zusammenfassung der Ereignisse, Lehren und Grundsätze, mit denen sich die Schüler beim Studium von Lehre und Bündnisse 72 bis 76:80 (Einheit 16) befasst haben, wird nicht im Unterricht durchgenommen. Im Unterricht werden lediglich einige dieser Lehren und Grundsätze behandelt. Hören Sie auf die Eingebungen des Heiligen Geistes und überlegen Sie, was die Schüler brauchen.

Tag 1 (Lehre und Bündnisse 72 bis 74)

Die Schüler haben sich mit der Berufung Newel K. Whitneys als Bischof beschäftigt und dabei gelernt, dass die Berufung, in der Kirche Jesu Christi zu dienen, vom Erlöser kommt. Außerdem haben sie erfahren, dass der Bischof oder Zweigpräsident die zeitlichen und geistigen Angelegenheiten der Kirche in seiner Gemeinde oder seinem Zweig verwaltet. Die Schüler haben sich mit der Arbeit des Propheten Joseph Smith an der inspirierten Übersetzung der Bibel befasst und den Grundsatz erkannt, dass kleine Kinder heilig sind, denn sie sind durch das Sühnopfer Jesu Christi heilig gemacht.

Tag 2 (Lehre und Bündnisse 75)

Die Schüler haben sich mit den Anweisungen des Herrn an eine Gruppe von Ältesten in der Kirche beschäftigt und erfahren, welche Segnungen der Herr denjenigen gibt, die beim Verkünden des Evangeliums treu sind. Aus dem göttlichen Rat an eine gesonderte Gruppe von Ältesten haben die Schüler gelernt, dass der Herr uns gebietet, in allem eifrig zu sein.

Tag 3 (Lehre und Bündnisse 76:1-49)

Als der Prophet Joseph Smith und Sidney Rigdon über die Bedeutung von Johannes 5:29 nachsannen, empfingen sie eine Vision vom Herrn. Bevor sie sich mit der Vision befasst haben, haben die Jugendlichen Grundsätze zur Bereitschaft des Herrn, uns Wahrheit zu offenbaren, entdeckt. Die Schüler haben sich mit dem ersten Teil der Vision beschäftigt und einige Lehren über Jesus Christus und den Satan herausgearbeitet. Sie haben auch gelernt, dass außer den Söhnen des Verderbens alle Kinder Gottes dank des Sühnopfers Jesu Christi von Sünde und Tod errettet werden können.

Tag 4 (Lehre und Bündnisse 76:50-80)

Die Schüler haben sich damit beschäftigt, was der Prophet Joseph Smith und Sidney Rigdon in der Vision vom celestialen Reich gesehen haben und dabei ewige Segnungen herausgearbeitet, die denjenigen zuteilwerden, die das Zeugnis von Jesus empfangen und seine Gebote halten. Die Schüler haben auch gelernt, dass wir durch das Sühnopfer Jesu Christi vollkommen gemacht werden können. Sie haben Unterschiede zwischen dem celestialen und dem terrestrialen Reich herausgearbeitet und gelernt, dass wir das celestiale Reich erlangen können, wenn wir im Zeugnis von Jesus tapfer sind.

Einleitung

In dieser Lektion wird behandelt, was der Prophet Joseph Smith und Sidney Rigdon durch die in Lehre und Bündnisse 76 aufgezeichnete Vision über den Erlöser und das celestiale und das terrestriale Reich erfahren.

Anregungen für den Unterricht

Hinweis: Damit die Schüler die Lernschriftstelle in Lehre und Bündnisse 76:40,41 besser auswendig lernen, sagen Sie sie gemeinsam mit ihnen zu Unterrichtsbeginn oder am Ende auf.

Lehre und Bündnisse 76:20-24

In einer Vision sehen Joseph Smith und Sidney Rigdon den Vater im Himmel und Jesus Christus

Singen Sie mit der Klasse beim Andachtsteil das Lied „Ich weiß, dass mein Erlöser lebt“ (Gesangbuch, Nr. 85). Durch den Text dieses Liedes können die Schüler wahrscheinlich besser nachempfinden, welche Macht in den Grundsätzen steckt, die sie heute besprechen.

Die Schüler sollen sich in diese Situation hineinversetzen: Im Schulunterricht werden gerade die Religionen der Welt besprochen. Als das Christentum an der Reihe ist, fragt euer Lehrer, ob in eurer Klasse Christen sind, die erzählen möchten, was sie in Bezug auf Jesus Christus glauben.

Was würdet ihr in dieser Situation darüber sagen, was ihr in Bezug auf Jesus Christus glaubt und was ihr über ihn wisst?

Weisen Sie darauf hin, dass wir aus Lehre und Bündnisse 76 vieles über Jesus Christus lernen. Damit sich die Schüler wieder an den Kontext dieser Offenbarung erinnern, stellen Sie diese Frage:

Womit waren Joseph Smith und Sidney Rigdon beschäftigt, bevor sie die Vision in Lehre und Bündnisse 76 empfingen? (Regen Sie gegebenenfalls an, dass sich die Schüler noch einmal die Einleitung zu diesem Abschnitt ansehen.)
Wen sahen Joseph Smith und Sidney Rigdon in der Vision zuerst? (Wenn sich die Jugendlichen nicht daran erinnern können, bitten Sie sie, Lehre und Bündnisse 76:20-24 zu überfliegen.)

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 76:20-24 vorzulesen. Die anderen sollen mitlesen und darauf achten, was Joseph Smith und Sidney Rigdon hier über Jesus Christus erfahren haben.

Was haben Joseph Smith und Sidney Rigdon aus dieser Vision über Jesus Christus erfahren? (Ein Schüler soll die Antworten an die Tafel schreiben.)

Die Schüler nennen wahrscheinlich eine Vielzahl von Lehren, unter anderem diese: Jesus Christus ist ein lebendiges, verherrlichtes Wesen. Der Vater im Himmel und Jesus Christus sind zwei unterschiedliche Personen. Jesus Christus ist der Einziggezeugte des Vaters im Fleisch. Jesus Christus hat diese und andere Welten erschaffen und wir sind für Gott gezeugte Söhne und Töchter. (Sie können die Schüler Mosia 5:7 lesen lassen, damit sie diesen letzten Grundsatz besser verstehen.)

Von welchen Grundsätzen an der Tafel habt ihr ein festes Zeugnis? Woher wisst ihr, dass sie wahr sind?

Sie können auch selbst Zeugnis für den Erretter geben.

Erinnern Sie die Schüler daran, dass Lehre und Bündnisse 76:22-24 eine Lernschriftstelle ist. Die Schüler sollen neben dem Propheten Joseph Smith und Sidney Rigdon noch andere nennen, denen Jesus Christus erschienen ist. (In der Lektion für das Heimstudium am dritten Tag hatten die Schüler die Aufgabe, Querverweise zu anderen Berichten in den heiligen Schriften zu finden, wo Propheten dafür Zeugnis geben, dass sie den Erlöser gesehen haben; siehe zum Beispiel: Exodus 33:11; 1 Könige 11:9 und Jesaja 6:5; siehe auch Matthäus 5:8.)

Lehre und Bündnisse 76:50-80

Joseph Smith und Sidney Rigdon sehen in einer Vision das celestiale und das terrestriale Reich

Bitten Sie die Schüler, ein paar Reiseziele zu nennen – Orte, wo sie gerne mal Urlaub machen würden. (Schreiben Sie die Reiseziele an die Tafel.) Umkreisen Sie eines der Reiseziele an der Tafel. Bitten Sie die Schüler, die Strecke zu beschreiben, die sie zurücklegen müssten, um an diesen Ort zu gelangen. Wählen Sie jetzt aus der Liste an der Tafel einen anderen Ort aus, der ganz woanders liegt.

Wenn ihr die Strecke zurücklegt, die ihr für das erste Reiseziel beschrieben habt, würdet ihr so zum zweiten Reiseziel gelangen?
Inwiefern hängt der Weg, den ihr zurücklegen müsst, von dem Reiseziel ab, das ihr euch aussucht?

Die Schüler sollen in ihrem Leitfaden „Lehre und Bündnisse 76: Übersicht über die Vision“ in der Lektion für den dritten Tag aufschlagen.

Wir haben eben über Strecken und Reiseziele gesprochen. Was hat das mit der Vision in Lehre und Bündnisse 76 zu tun? (Aus dieser Vision lernen wir etwas über Wege, also Entscheidungen, die zu ewigen Bestimmungsorten führen, die für einen jeden von uns erreichbar sind.)

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 76:51-53 vorzulesen, worin der Weg zur Erhöhung im celestialen Reich beschrieben wird. Bitten Sie einen anderen Schüler, Lehre und Bündnisse 76:72-79 vorzulesen. Darin wird der Weg ins terrestriale Reich beschrieben. Die anderen sollen mitlesen und darauf achten, wodurch sich der Weg ins celestiale Reich vom Weg ins terrestriale Reich unterscheidet.

Welche Unterschiede sind euch aufgefallen? Was ist anders bei denen, die Erhöhung im celestialen Reich ererben, als bei denen, die das terrestriale Reich ererben? (Ein bemerkenswerter Unterschied, der den Schülern vielleicht aufgefallen ist, besteht darin, dass diejenigen, die das terrestriale Reich ererben, „im Zeugnis von Jesus nicht tapfer sind“ [LuB 76:79].)

Bitten Sie die Schüler, sich Lehre und Bündnisse 76:51-53 noch einmal anzusehen und auf einen Grundsatz zu achten, der in diesen Versen vermittelt wird.

Schreiben Sie diese unvollständige Aussage an die Tafel: Wenn wir im Zeugnis von Jesus tapfer sind, …

Wie würdet ihr diesen Grundsatz anhand dessen, was ihr aus Vers 51 bis 53 erfahrt, vervollständigen? (Die Schüler drücken sich vielleicht anders aus, sie sollen aber diesen Grundsatz erkannt haben: Wenn wir im Zeugnis von Jesus tapfer sind, können wir Erhöhung im celestialen Reich Gottes erlangen.)

Besprechen Sie diese Fragen, damit die Schüler den Grundsatz besser verstehen können:

Man kann ein Zeugnis vom Erretter haben und man kann in diesem Zeugnis tapfer sein. Worin besteht der Unterschied?
Welches Verhalten und welche Einstellung legen Menschen an den Tag, die in ihrem Zeugnis vom Erlöser tapfer sind?
Was hilft euch, in eurem Zeugnis von Christus tapfer zu sein?

Geben Sie Zeugnis dafür, dass jeder Schüler tatsächlich das Potenzial hat, Erhöhung im celestialen Reich zu erlangen. Die Jugendlichen sollen darüber nachdenken, ob die Entscheidungen, die sie momentan treffen, sie zu dem ewigen Bestimmungsort führen, an dem sie am glücklichsten sind. Legen Sie ihnen ans Herz, in ihrem Zeugnis von Jesus Christus tapfer zu sein.

Nächste Einheit (Lehre und Bündnisse 76:81-119; 77 bis 83)

Um die Schüler auf ihr Studium in der nächsten Woche vorzubereiten, können Sie sie bitten, darüber nachzudenken, warum der Herr von denjenigen, die mehr Licht und Erkenntnis empfangen haben, mehr erwartet. In der nächsten Lektion werden sich die Schüler noch weiter mit der Vision in Lehre und Bündnisse 76 befassen, die dem Propheten Joseph Smith und Sidney Rigdon gegeben wurde. Außerdem werden sie erfahren, was der Herr von denjenigen erwartet, denen er viel gegeben hat. Die Schüler werden auch die Erklärung zu den „vier Lebewesen“ lesen, von denen in Offenbarung 4:6-9 die Rede ist.