Lektion 11, Lærerens materiale

Nyd velsignelserne ved Herrens kirke

Under sin jordiske tjenestegerning og igen i de sidste dage kaldte Jesus Kristus apostle, der organiserede hans kirke. I denne lektion vil eleverne få mulighed for at overveje de velsignelser, der er tilgængelige for dem gennem Herrens kirke. De vil også skulle tænke over, hvad de kan gøre for at forbedre deres egen og andres oplevelse i Kirken.

Forslag til undervisningen

Vi kan finde mening i Herrens kirke.

Gør vores undervisning og læring bedre

Vær respektfuld over for andre religioner. Når I drøfter Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Helliges enestående velsignelser, så sørg for, at jeres drøftelse er respektfuld over for andre trosretninger. Det kan være vigtigt at lægge vægt på de betydningsfulde og positive bidrag, som andre religioner har ydet gennem historien og fortsat yder i vore dage.

Du kan indlede undervisningen ved at fortælle følgende scenarie:

Isabella er for nylig holdt op med at komme i kirke. Hun er kommet frem til, at hun kan være åndelig uden at deltage i kirken. Efter hun har fortalt dig om nogle åndelige øjeblikke, hun har haft på egen hånd, spørger hun dig, hvorfor du synes, at det er vigtigt at deltage i kirken.

• Hvor almindeligt er dette perspektiv blandt de unge voksne, I kender?

• Hvordan vil I besvare Isabellas spørgsmål?

Når eleverne har delt deres tanker, kan du skrive følgende overskrift på tavlen: Velsignelser ved at deltage i Herrens kirke. Bed dem derefter om at skrive deres ideer under denne overskrift.

Eleverne kan nævne nogle af følgende velsignelser: Modtage og anvende præstedømmets myndighed og nøgler, modtage ordinancer og indgå pagter, lære om sande og tydelige læresætninger, modtage hjælp til omvendelse, finde muligheder for at indsamle Israel, hjælpe de fattige og imødekomme humanitære behov, deltage i tempeltjeneste for de døde, få mulighed for at tjene og omgås andre og styrke familien.

• Hvilke af disse velsignelser, tror I, er unikke for Herrens kirke?

Overvej, når I har denne drøftelse, hvilke af følgende aktiviteter og spørgsmål, der kan være en hjælp til at fremhæve Kirkens unikke velsignelser. (I har måske ikke tid til at tale om alle disse emner. Du kan også vælge at uddybe forskellige dele af drøftelsen).

Præstedømmets myndighed og nøgler

Du kan bede eleverne om parvis at lave et rollespil over følgende scenarie:

Jeres ven, der viser interesse for Kirken, siger: »Jeg forstår, at jeres Kirke ledes af apostle. Hvordan adskiller de sig fra ledere i andre kirker?«

Eleverne kan læse Efeserne 2:19-20; Matthæus 10:1, 7-8; 16:19; Apostlenes Gerninger 1:21-22; og Lære og Pagter 107:23 sammen for at begynde denne aktivitet. (Du kan eventuelt vurdere elevernes forståelse af præstedømmets nøgler og om nødvendigt bidrage til større forståelse. Se præsident Russell M. Nelson tale »Præstedømmets nøgler« (Liahona, okt. 2005, s. 26, der også henvises til i afsnittet »Ønsker I at vide mere?«, i forberedelsesmaterialet).

• Hvilke velsignelser kan kun komme gennem det hellige præstedømmes kraft og myndighed? (Overvej at gennemgå udtalelserne fra præsident Dallin H. Oaks og ældste Robert D. Hales i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet). Hvornår har I modtaget disse velsignelser?

Præstedømmeordinancer og -pagter

• Hvad føler I, når I modtager hellige ordinancer og indgår hellige pagter med Gud? (Du kan bede eleverne om at tænke over de velsignelser, der venter dem, når de fortsætter fremad på pagtsstien).

Klarhed om Herrens lære

• Hvordan bliver vi beskyttet mod »hver lærdoms vind« (Ef 4:14), når vi deltager i Kirken? (Gennemgå Ef 4:11-14 sammen). Hvordan har generalkonferencen hjulpet jer til at lære og forstå Kristi lære?

Tempeltjeneste

• Hvordan har tempeltjeneste og slægtshistorie velsignet jer personligt?

Israels indsamling

• Hvordan har Herrens kirke hjulpet jer til at indsamle Israel på begge sider af sløret? Hvordan har disse handlinger velsignet jeres liv?

Bed eleverne om at vælge en af de velsignelser, der står på tavlen, som de gerne vil nyde mere af i deres liv. Giv dem tid til at lave en plan, herunder at beskrive de trin, de kan tage for at modtage den velsignelse, de har fundet frem til.

Vi kan gøre vores menigheder og grene til hjertelige steder.

Du kan spørge eleverne, hvad de ville gøre, hvis de blev bedt om at tjene med en i deres menighed eller gren, der har meget forskellige meninger, eller som kunne være udfordrende at arbejde sammen med.

• Hvordan er I vokset som disciple, når I har tjent og arbejdet sammen med andre kirkemedlemmer? (Se ældste D. Todd Christoffersons udtalelse om arbejde i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet).

Overvej at gennemgå Moroni 6:4-5 sammen og spørge eleverne, om de har haft oplevelser i Kirken, hvor de følte sig husket, næret eller styrket af nogen. De kan også tænke på tidspunkter, hvor de har følt sig alene i Kirken.

• Hvorfor tror I, at nogle mennesker måske ikke føler, at de hører til i Kirken? Hvad kan vi gøre for at hjælpe andre til at føle sig elsket og inkluderet i Kirken? (Det kan være en god idé at gennemgå det eksempel, som søster Carole M. Stephens deler i afsnit 3 af forberedelsesmaterialet).

Mind eleverne om, at de som forberedelse til undervisningen blev opfordret til at tænke på nogen, der kunne blive velsignet af deres fællesskab. Giv eleverne lidt tid til at tænke over, hvad de kan gøre for at hjælpe denne person til at føle sig elsket og velkommen i Kirken.

Til næste gang

For at inspirere eleverne til at forberede sig til næste gang kan du overveje at sende følgende budskab ud i løbet af ugen: Hvordan må det mon have været at sidde ved Frelserens fødder og høre ham undervise? Når I læser forberedelsesmaterialet til lektion 12, så tænk over den indflydelse, som Kristi lærdomme har på jeres liv.