Lektion 12, Lærerens materiale

Find ægte sandhed i Jesu Kristi lærdomme

Præsident Russell M. Nelson har sagt: »Kristi rene lære er kraftfuld. Den forandrer livet for alle, der forstår den og forsøger at anvende den i deres liv« (Ren sandhed, ren lære og ren åbenbaring, Liahona, nov. 2021, s. 6). I denne lektion vil eleverne få mulighed for at fortælle, hvordan deres liv er blevet påvirket af Jesu Kristi lærdomme. De vil også tale om meningen med evangeliet og blive opfordret til at overveje, hvad de kan gøre for at blive mere fokuserede på at efterleve det.

Forslag til undervisningen

Jesus Kristus underviser i sandheder, der ændrer vores liv.

Du kan vise det medfølgende billede eller vælge et andet billede af Jesus Kristus, der underviser, og bede eleverne om at fortælle om mulige årsager til, at Jesus Kristus er »den største lærer, som nogen sinde har levet, eller som nogen sinde vil leve« (Jeffrey R. Holland, »Undervise, prædike, helbrede«, Liahona, jan. 2003, s. 13).

For at opfordre til en meningsfuld samtale kan du stille nogle af følgende spørgsmål:

• Hvilken virkning havde Frelserens lærdomme på dem, der hørte ham undervise? (I kan gennemgå eksemplerne i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet). Hvilken virkning har hans lærdomme haft på jeres liv?

• Hvad må vi gøre, hvis vi ønsker, at Jesu Kristi lærdomme skal have en dyb og varig indflydelse på vores liv? (Gennemgå eventuelt Joh 3:21; 7:17; 13:17 og udtalelsen af ældste Holland i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet. Du kan derefter bede eleverne om at finde frem til et princip lig følgende: Når vi handler på Herrens lærdomme, vil vi forstå sandheden af dem, vokse i lys og opleve lykke).

Mind eleverne om, at de i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet blev opfordret til at vælge en af Frelserens lærdomme, der har påvirket deres liv. De kan også tænke over en lærdom, som de tror, kan være relevant for deres liv. Giv eleverne et par minutter til at gennemgå deres skriftsted og de tre tilhørende spørgsmål i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet. Tilskynd de elever, der endnu ikke har udført aktiviteten, til at se efter en af Frelserens lærdomme, som de kan dele.

Bed eleverne om at fortælle om den af Jesu Kristi lærdomme, de valgte, og deres svar på mindst et af de tre spørgsmål fra forberedelsesmaterialet. I kan lave denne aktivitet som klasse, eller du kan dele eleverne op i små grupper og bede dem om at skiftes til at dele.

Jesus Kristus underviser nefitterne om betydningen af sit evangelium.

Læs følgende scenarie sammen:

Amelia er for nylig vendt tilbage til aktivitet i Kirken efter mange års fravær. Selvom folk har været venlige mod hende, føler hun sig ofte fortabt og mismodig under taler og lektioner. Frustreret siger hun en dag til dig: »Forleden hørte jeg nogen sige, at evangeliet betyder »gode nyheder«. Sådan føles det ikke for mig. Evangeliet lyder kompliceret, og der er så mange forventninger. Det føles mere som en byrde end en velsignelse.«

• Hvad er det, der kan ske under taler, lektioner eller samtaler om evangeliet, der kan få nogen til at føle som Amelia?

• Hvilke mulige fejlopfattelser har Amelia muligvis om evangeliets betydning og formål?

Gør vores undervisning og læring bedre

Lær med eleverne. Efter at have oplevet de frygtelige konsekvenser af præstelist var de kirkemedlemmer på Almas tid, der forblev trofaste, »standhaftige og urokkelige« (Alma 1:25) i deres tro og indså, at »prædikeren var ikke bedre end tilhøreren, ej heller var læreren bedre end eleven; og således var de alle lige« (Alma 1:26). Når du behandler eleverne som ligeværdige, vil du være mere åben over for at lære med og af dem. Tænk over, hvad dine elever måske føler, når du viser oprigtig interesse for det, de tænker og føler.

Bed eleverne om at gennemgå 3 Nefi 27:13-14, 19-21 og se efter hovedelementer i evangeliet, som Frelseren underviste i.

For at fremme en meningsfuld drøftelse kan du stille spørgsmål lig følgende:

• Hvad er ifølge Frelseren de grundlæggende elementer og den ultimative velsignelse ved at efterleve hans evangelium? (Hjælp eleverne til at finde frem til følgende sandhed: Når vi udøver tro på Jesus Kristus, omvender os, bliver døbt, modtager Helligånden og holder ud til enden, kan vi stå uplettede for Gud på den yderste dag).

• Hvordan kan det at sætte Jesus Kristus centralt i evangeliet ændre Amelias syn på og følelser for det? Hvordan har fokus på Frelseren påvirket, hvordan I ser på og efterlever evangeliet?

• Hvilke udfordringer kan vi møde, når vi mister fokus på Jesus Kristus og de grundlæggende elementer i hans evangelium? (Det kan være en god idé at gennemgå udtalelsen af bror Daniel K. Judd i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet). Hvilke ting har fået jer til at miste fokus på det grundlæggende i evangeliet? Hvad har hjulpet jer mest til at fokusere på det grundlæggende?

Bed eleverne om at gennemgå præsident Dieter F. Uchtdorfs udtalelse i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet og nedskrive, hvad de kan gøre for bedre at fokusere på evangeliets grundlæggende principper, og hvordan evangeliet kan bruges.

Du kan også spørge, om nogle elever er villige til at fortælle, hvad de kan gøre for at fokusere på det vigtigste, når de stræber efter at efterleve evangeliet.

Som afslutning kan du eller en elev vidne om skønheden og kraften i at efterleve Jesu Kristi evigtvarende evangelium.

Til næste gang

Tænk over, hvad I kan lære om at drage omsorg af forberedelsesmaterialet til lektion 13.