Lektion 14, Lærerens materiale

Genkendelse af Frelserens mirakler

Jesus Kristus erklærede: »Jeg er en Gud, der gør mirakler« (2 Ne 27:23). I denne lektion vil eleverne få mulighed for at fortælle, hvad de kan lære om Jesus Kristus gennem de mirakler, han udførte under sin jordiske tjenestegerning. Eleverne vil også skulle overveje, hvad de kan gøre for at modtage Herrens mirakler i deres eget liv og pege på de mirakler, de allerede har modtaget.

Forslag til undervisningen

Jesus Kristus helbreder mennesker fysisk og åndeligt.

Overvej før undervisningen at vise følgende billeder af de mirakler, der svarer til aktiviteten »Nedskriv jeres tanker« i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet. Henled elevernes opmærksomhed på billederne, når undervisningen begynder, og bed en eller to elever om kort at fortælle om deres generelle indtryk af Jesu mirakler.

Forvandling af vand til vin

Ægteskab i Kana, af Carl Bloch

Stilner stormen

Stilner stormen, af Ted Elevener

Rejser sig fra de døde

mand, der oprejses fra de døde

Brødfødning af de 5.000

brødfødning af de 5.000

Får synet tilbage

Jesus giver en blind mand synet tilbage

Du kan bede eleverne om at gå til aktiviteten »Nedskriv jeres tanker« i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet og gennemgå det mirakel, de studerede som forberedelse til undervisningen. Hvis de ikke har forberedt sig, så bed dem om at vælge et mirakel, som de vil undersøge. Giv eleverne et par minutter til at gennemgå eller undersøge det mirakel, de valgte, og tænke over deres svar på de to spørgsmål fra aktiviteten.

Når eleverne har haft tid nok til at gennemgå det, beder du dem om at danne små grupper med andre elever, der har undersøgt et andet mirakel. Hvert gruppemedlem bør få mulighed for kort at sammenfatte det mirakel, som hun eller han undersøgte, og drøfte sit svar på mindst et af de to tilhørende spørgsmål.

Jesus helbreder en mand

Du kan også bede en elev om at sammenfatte beretningen om Herren, der helbreder manden med lammelse, der står i Markus 2:5-12, der blev omtalt i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet.

Du kan øge elevernes forståelse ved at stille et eller begge af følgende spørgsmål:

• Hvad kan vi lære af dette mirakel om Frelserens helbredende kraft? (Hjælp eleverne til at finde frem til en sandhed, såsom Jesus Kristus har kraften til at helbrede os åndeligt og fysisk).

• Hvordan har I eller en, I kender, oplevet enten åndelig eller fysisk helbredelse? (Overvej at bede en eller to elever om inden undervisningen begynder, at forberede sig på at fortælle om deres svar på dette spørgsmål. Mind dem om, at de ikke må føle sig presset til at dele noget, der er for personligt.)

Gør vores undervisning og læring bedre

Bed inden undervisningen begynder, nogle elever om at forberede sig på at fortælle om det. Undervisningen i klasseværelset kan forbedres ved at bede nogle få elever om at forberede svar på specifikke spørgsmål fra lektionen, fortælle om relevante oplevelser eller bære vidnesbyrd om specifikke principper. Denne type forberedelse kan være med til at fremme drøftelse, øge indlæringen og give vigtige muligheder for dem, der føler sig mere trygge ved at dele noget, når de har haft tid til at tænke over først.

Bed en elev om at læse præsident Dallin H. Oaks’ udtalelse i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet højt, og overvej at stille et eller flere af følgende spørgsmål for at hjælpe dine elever til at få en dybere forståelse:

• Hvorfor tror I, at en stor forandring i hjertet kan betragtes som et større mirakel end fysiske mirakler? Hvorfor er det afgørende, at vi ser mod Frelseren for dette mirakel?

• Hvordan vil I forklare miraklet ved et forandret hjerte for dem, der er usikre på, hvad det betyder?

• Hvad kan folk gøre for at vise Herren, at de ønsker dette mirakel? Hvad kan I specifikt gøre for at vise Herren, at I ønsker en større forandring i jeres hjerte? (Mind eventuelt eleverne om, at en forandring i hjertet er en proces, ikke en begivenhed. Det kan være nyttigt at give eleverne tid til at nedskrive deres tanker og indtryk).

Mirakler sker i henhold til vores tro og Guds vilje.

Mind eleverne om, at et mirakel, som Frelseren udførte under sin jordiske tjenestegerning, var at helbrede en spedalsk. Bed en elev om kort at fortælle, hvordan en spedalsks liv kan have været på Det Nye Testamentes tid, og hvordan det må have ændret hans eller hendes liv at blive helbredt.

Læs Markus 1:40-42 sammen, og bed eleverne om at finde ud af, hvordan den spedalske henvendte sig til Herren for at få et mirakel.

• Hvad kan vi lære af denne beretning om, hvordan vi henvender os til Herren, når vi søger et mirakel? (Det kan være en god idé at gennemgå udtalelsen af ældste Jorge F. Zeballos i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet. Hjælp eleverne med at finde frem til et princip som dette: Når vi udøver vores tro på Jesus Kristus, kan han udføre mirakler i vores liv i overensstemmelse med sin vilje).

• Hvordan kan vi udvikle tro på at kunne stole på Herrens vilje, når vi søger et mirakel? (Overvej at gennemgå udtalelserne fra Kirkens ledere i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet).

Det kan være nyttigt at bede nogle elever, før undervisningen begynder, om at gennemgå de beretninger, som præsident Oaks eller ældste David A. Bednar deler under spørgsmålet: »Hvordan kan jeg udvikle troen på at kunne stole på Herrens vilje, når jeg søger et mirakel?« i afsnittet »Ønsker I at vide mere?« i forberedelsesmaterialet. I løbet af undervisningen kan du bede disse elever om at fortælle en af beretningerne, og om hvad de lærte af den om mirakler og om at stole på Herrens vilje.

Overvej at læse udtalelsen af ældste Ronald A. Rasband i afsnit 3 af forberedelsesmaterialet. Bed eleverne om at komme med eksempler på små og enkle mirakler, de har været vidne til. (Eleverne nævner måske mirakler som at modtage åbenbaring, at komme af med en dårlig vane, få kraft til at tilgive nogen, blive styrket, når man står over for modgang, blive bedre i stand til at udføre en vanskelig opgave osv.)

• Hvad viser forekomsten af disse »små mirakler« om vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Du kan få eleverne til at bruge det, de har lært i denne lektion, ved at give dem tid til at tænke over og nedskrive deres tanker og følelser om følgende spørgsmål:

• Hvad kan jeg gøre for at blive mere opmærksom på og være mere åben for Herrens mirakler i mit liv?

Overvej at bære vidnesbyrd om, at Jesus Kristus er miraklernes Gud, eller du kan bede en eller flere elever om at gøre det.

Til næste gang

Du kan tilskynde eleverne til at forberede sig til næste undervisningsgang ved at sende følgende billede og budskab: Hvordan var jeres seneste oplevelse med nadveren? Når I studerer forberedelsesmaterialet til lektion 15, så tænk over, hvorfor Jesus Kristus ønsker, at I deltager ugentligt i denne hellige ordinance.

et lille stykke brød og et lille bæger vand