86. stunda: Apustuļu darbu 6.–7. nodaļa

86. stunda

Apustuļu darbu 6.–7. nodaļa

Ievads

Apustuļi ordinēja septiņus mācekļus palīdzēt Tā Kunga darbā. Stefans, viens no šiem septiņiem izraudzītajiem, darīja daudz brīnumu. Daži jūdi apsūdzēja viņu zaimošanā un veda to Sinedrija priekšā, kur viņš tika apskaidrots. Pēc tam, kad Stefans norāja jūdus par Glābēja noraidīšanu, viņš redzēja Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Tad viņš tika izdzīts no pilsētas un nomētāts akmeņiem līdz nāvei.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Ap. d. 6:1–8

Tiek izvēlēti septiņi mācekļi, lai palīdzētu apustuļu darbā

Lūdziet studentus padomāt par kādu no ģimenes, bīskapijas vai kopienas, kam ir kādi konkrēti laicīgie izaicinājumi vai vajadzības.

Kādas ir jūsu sajūtas, domājot par šo cilvēku un viņa vai viņas situāciju?
Kā jūs domājat, kādas ir Debesu Tēva jūtas pret šiem cilvēkiem?

Studējot Ap. d. 6:1–8, aiciniet studentus meklēt, kā Tas Kungs ir rūpējies par Savu bērnu vajadzībām.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Ap. d. 6:1–2. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kādai problēmai hellēnisti pievērsa apustuļu uzmanību. [Hellēnisti ir cilvēki, kas pārņēmuši grieķu valodu un paražas]; Bībelē minētie hellēnisti bija „grieķiski runājošie jūdu kristieši”, savukārt, ebreji „bija Palestīnas jūdu kristieši” (New Testament Student Manual [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.], 288. lpp.).

Par kādu problēmu hellēnistu svētie runāja?

Paskaidrojiet, ka šajā laikā Baznīca strauji auga, tāpat kā daudzu cilvēku, tai skaitā atraitņu, laicīgās vajadzības. Tādēļ ka apustuļi bija atbildīgi par evaņģēlija sludināšanu visām tautām (skat. Mateja 28:19), viņi nevarēja personīgi sekot līdzi katrai Baznīcas locekļu individuālajai vajadzībai.

Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt Ap. d. 6:3–6. Aiciniet klasi sekot līdzi un meklēt, kā apustuļi atrisināja šo problēmu. Aiciniet studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

Kādām īpašībām bija jāpiemīt šiem izraudzītajiem, lai palīdzētu Baznīcas pieaugošajās vajadzībās un būtu šī aicinājuma cienīgi? (Jūs varat ieteikt studentiem atzīmēt 3. un 5. pantā frāzes, kurās aprakstītas šīs īpašības.)
Kādā veidā šis process ir līdzīgs tam, kā mūsdienās Tas Kungs nodrošina, lai [Baznīcas] locekļu vajadzības tiktu apmierinātas? (Kad studenti ir atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles šo patiesību: Cienīgi Baznīcas locekļi ir aicināti palīdzēt kalpot citu vajadzībām.)

Aiciniet vairākus studentus nākt pie tāfeles un uzrakstīt aicinājumus Baznīcā. Par dažiem no uzskaitītajiem aicinājumiem pajautājiet:

Kuru vajadzībām kalpo cilvēki, kas uzcītīgi pilda šo aicinājumu?
Kādēļ, jūsuprāt, ir svarīgi, ka cilvēkiem, kas ir aicināti palīdzēt kalpot citu vajadzībām, ir jāpiemīt 3. un 5. pantā minētajām īpašībām?

Aiciniet studentus pie sevis izlasīt Ap. d. 6:7–8. Jūs varat ierosināt, lai viņi atzīmē šo septiņu mācekļu, kas bija aicināti kalpot citiem, kalpošanas pozitīvos rezultātus. Lūdziet studentus dalīties tajā, ko viņi atrada.

Ap. d. 6:9 – 7:53

Stefans tiek vests Sinedrija priekšā, un viņš liecina, ka tie ir noraidījuši Mesiju

Aiciniet dažus studentus piecelties un nodemonstrēt, kā tas izskatītos, ja viņi mēģinātu atvairīt kāda cilvēka palīdzību, kaut viņiem šī palīdzība ir nepieciešama, šādās situācijās: mājasdarbu pildīšana, maltītes pagatavošana, nozīmīgāko problēmu risināšana viņu dzīvē.

Kādēļ mēs dažkārt noraidām citu cilvēku palīdzību?
Kādas varētu būt sekas tam, ka tiek noraidīta citu cilvēku palīdzība?

Uzsveriet, ka viens no veidiem, kā Debesu Tēvs mums palīdz, ir caur Svēto Garu. Studējot Ap. d. 6:9 – 7:53, aiciniet studentus meklēt, kādas ir sekas, ja tiek noraidīts Svētais Gars.

Paskaidrojiet, ka saskaņā ar rakstīto Ap. d. 6:9 daudzi cilvēki, kas neticēja Jēzum Kristum, strīdējās ar Stefanu, kad viņš mācīja evaņģēliju. Palūdziet kādam studentam nolasīt Ap. d. 6:10–11. Palūdziet pārējiem klasesbiedriem sekot līdzi, meklējot, kādā veidā Stefans ietekmēja tos, kas ar viņu strīdējās. Jūs varētu paskaidrot, ka vārds sakūdīt11. pantā nozīmē — noskaņot kādu cilvēku naidīgi pret citu.

Kādā veidā Stefana mācības ietekmēja tos, kuri ar viņu strīdējās?
Par ko Stefans tika apsūdzēts?

Apkopojiet Ap. d. 6:12–14, paskaidrojot, ka Stefans tika vests jūdu valdošās padomes, sauktas par Sinedriju, priekšā.

Aiciniet kādu no studentiem nolasīt Ap. d. 6:15. Lūdziet klasi sekot līdzi, meklējot, kas Stefana izskatā bija neparasts, kad viņš stāvēja padomes priekšā.

Ko, jūsuprāt, nozīmē tas, ka Stefana seja līdzinājās „eņģeļa vaigam”? (15. pants.) (Stefans tika apskaidrots. Šī svētā apskaidrošana bija viens no veidiem, kā Dievs parādīja cilvēkiem, ka Viņš atzīst Stefanu un viņa vēstījumu. [Skat. Brūss R. Makonkijs, Doctrinal New Testament Commentary, 3 sēj. (1965–1973), 2:67.])

Apkopojiet Ap. d. 7:1–50, paskaidrojot, ka, atbildot uz viņam izvirzītajām apsūdzībām, Stefans atstāstīja daļu no Israēla tautas vēstures.

Palūdziet kādam studentam nolasīt Ap. d. 7:35–39. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, meklējot, ko Stefans teica par to, kā senajā Israēlā ļaudis attiecās pret pravieti Mozu.

Saskaņā ar 35. pantu, kā Israēla bērni atbildēja Mozum, kad viņš nāca izvest tos no Ēģiptes?
Kā viņi atbildēja Mozum pat pēc tā, ka viņš bija tos izvedis [no Ēģiptes] (skat. 39. pantu)?

Atgādiniet studentiem, ka Jēzus Kristus bija tas pravietis, par ko Mozus pravietoja (skat. 37. pantu).

Palūdziet kādam studentam nolasīt Ap. d. 7:51–53. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kā Stefans salīdzināja viņa laika jūdu vadoņus ar viņa aprakstītajiem, senajiem israēliešiem.

Saskaņā ar 51. pantu, ar ko Stefana laika jūdu vadoņi bija līdzīgi viņa aprakstītajiem, senajiem israēliešiem? (Gan vieni, gan otri pretojās Svētajam Garam. Paskaidrojiet, ka frāze „stūrgalvji, ar nešķīstām sirdīm un nedzirdīgām ausīm” attiecināma uz jūdu grēcīgo lepnību un to ļaunajām sirdīm.)
Saskaņā ar 52. pantu, ko senlaiku jūdi noraidīja un vajāja, kad tie pretojās Svētajam Garam? (Praviešus, ieskaitot Mozu.)
Ko saskaņā ar Stefana teikto jūdu padome bija noraidījusi? („Taisnais” [52. pantā] nozīmē Glābējs.)

Paskaidrojiet, ka Stefans uzskatāmi parādīja, ka tieši tāpat kā senais Israēls noraidīja pravieti Mozu, Stefana laika jūdu vadoņi noraidīja Glābēju.

Kādu patiesību mēs varam mācīties par pretošanos Svētajam Garam? (Lai gan studenti var izteikties dažādi, viņiem būtu jāatpazīst patiesība — līdzīga šai: Pretošanās Svētajam Garam var novest pie Glābēja un Viņa praviešu noraidīšanas.)
Kādā veidā pretošanās Svētajam Garam var mūs novest pie Glābēja un Viņa praviešu mācību noraidīšanas? (Svētais Gars liecina par Jēzu Kristu un sniedz liecību par Viņa vārdu un Viņa praviešu vārdu patiesumu. Tādējādi — pretošanās Svētajam Garam vājinās cilvēka liecību un viņa vai viņas apņēmību sekot Glābējam un Viņa praviešiem.)

Aiciniet studentus paskaidrot, kā kāds varētu izjust kārdinājumu pretoties Svētajam Garam tālāk sniegtajās situācijās: (1) izvēloties izklaides un medijus, (2) pieņemot lēmumu, vai sekot praviešu padomam attiecībā uz randiņiem, un (3) mēģinot izlemt, vai pielietot grēku nožēlošanas principus, ko mācīja Jēzus Kristus un Viņa pravieši.

Ko mēs varam darīt, lai pieaicinātu, nevis pretotos Svētā Gara ietekmei?

Aiciniet studentus padomāt, kā Svētā Gara ietekmes pieņemšana ir vedusi viņus pie Glābēja un Viņa praviešu pieņemšanas un viņu mācību pielietošanas.

Iedrošiniet studentus apdomāt, kādu vienu lietu viņi varētu nākamnedēļ darīt, lai aktīvi aicinātu Svētā Gara ietekmi savās dzīvēs? Mudiniet viņus ierakstīt šo mērķi savās klases pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās un iedrošiniet viņus piepildīt šo mērķi.

Ap. d. 7:54–60

Stefans tiek nomētāts akmeņiem līdz nāvei

Uzrakstiet uz tāfeles vārdu posts un pajautājiet studentiem, ko, viņuprāt, šis vārds apzīmē. Pēc tam, kad studenti snieguši savas atbildes, blakus vārdam uz tāfeles uzrakstiet šādu skaidrojumu: — lielu raižu vai ciešanu cēlonis.

Kāpēc mums kā Jēzus Kristus sekotājiem jābūt gataviem postam?

Studējot Ap. d. 7:54–60, aiciniet studentus meklēt principu, kas var mums palīdzēt, kad mēs pieredzam postu.

Paskaidrojiet, ka pēc tam, kad Stefans norāja ļaunos jūdu vadoņus, „vārdi iedzēla viņiem sirdī” (54. pants) un tie bija nikni.

Palūdziet kādu studentu nolasīt Ap. d. 7:55–56. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko Stefans piedzīvoja šīs vajāšanas laikā.

Kāda ietekme piepildīja Stefanu?
Ko Stefans redzēja?

Parādiet attēlu Stefans redz Jēzu pie Dieva labās rokas (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata [2009], nr. 63; skat. arī vietnē LDS.org).

Kādu fundamentālu doktrīnu par Dievību mēs varam mācīties no stāsta par Stefana vīziju? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu mācību: Debesu Tēvs, Jēzus Kristus un Svētais Gars ir trīs atsevišķas un atšķirīgas būtnes. Jūs varat ieteikt, lai studenti pieraksta šo mācību savu Svēto Rakstu lappuses malā, līdzās Ap. d. 7:55–56.)

Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt Ap. d. 7:57–60. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ko cilvēki izdarīja ar Stefanu. Aiciniet studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

Kas Stefana lūgšanā uz jums atstāj īpašu iespaidu?
Kā jums šķiet, kāpēc Lūka, aprakstot Stefana traģisko nāvi, lieto frāzi „viņš aizmiga”? (60. pants.) (Norādiet, ka šī frāze varētu nozīmēt taisnīgas dvēseles atpūtu no mirstīgās dzīves likstām un mieru, ar kādu šāds cilvēks pāriet no šīs dzīves — nākamajā [skat. M&D 42:46].)

Palūdziet studentus pārdomāt, ko Stefans pieredzēja, pirms tika nogalināts (skat. Ap. d. 7:55–56).

Kā Dievs stiprināja Stefanu viņa pieredzēs ar Sinedriju? (Stefans bija Svētā Gara piepildīts un redzēja Glābēju stāvam pie Dieva labās rokas.)
Kādu principu mēs varam mācīties no Stefana pieredzes, kas var palīdzēt mums palikt uzticīgiem Jēzum Kristum posta laikos? (Studenti var saskatīt dažādus principus, taču pārliecinieties, ka viņi izprot šādu principu: Ja mēs paliekam uzticīgi Jēzum Kristum, kad mūs piemeklē posts, Viņš būs ar mums.)
Kādā veidā Tas Kungs var būt ar mums, kad mūs piemeklē likstas?
Kaut gan Stefans zaudēja dzīvību, ko viņš ieguva?

Paskaidrojiet, ka Stefans tiek uzskatīts par pirmo kristiešu mocekli. Turklāt viņš var tikt uzlūkots kā Kristus simbols, jo tie abi — viņš un Glābējs — stāvēja padomes priekšā, lai tiktu tiesāti, pasludināja patiesības savu ienaidnieku priekšā, atdeva savas dzīvības taisnības labā un pat mirstot izteica līdzīgas frāzes (skat. Lūkas 23:33–34, 46). Jūs varētu norādīt, ka kāds jauns vīrs, vārdā Sauls, kurš vēlāk kļuva par apustuli Pāvilu, bija klāt un bija par liecinieku Stefana mocekļa nāvei (skat. 58. pantu).

Lieciniet par patiesībām, kas tika mācītas stundas laikā.

Komentāri un skaidrojumi

Ap. d. 6:1–6. Tie, kas ir aicināti palīdzēt Divpadsmit apustuļiem laicīgajos jautājumos

Tieši tāpat kā Tas Kungs aicināja septiņus cienīgus vīrus palīdzēt Divpadsmit apustuļiem gādāt par Baznīcas laicīgajām vajadzībām, kā aprakstīts grāmatā „Apustuļu darbi”, arī mūsdienās Tas Kungs ir aicinājis Prezidējošo bīskapību palīdzēt Divpadsmit apustuļiem gādāt par Baznīcas laicīgajām vajadzībām. Prezidējošais bīskaps un viņa divi padomnieki kalpo Augstākā prezidija vadībā, lai vadītu Baznīcas laicīgās lietas. Gavēņa ziedojumi ir būtiska šīs programmas daļa, un tā nodrošina pagaidu atbalsta palīdzību nabadzīgajiem visā pasaulē. (Lai iegūtu vairāk informācijas, skat. tematu „Presiding Bishopric” vietnē mormonnewsroom.org.)

Ap. d. 6:15. Stefana apskaidrošana

Elders Brūss R. Makonkijs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, paskaidroja, kāpēc Stefana seja līdzinājās „eņģeļa vaigam” (Ap. d. 6:15):

„Stefans tika apskaidrots viņu priekšā — acīmredzama liecība tam, ka Dievs bija ar viņu. Stefans to piedzīvoja mazākā mērā nekā Mozus, kura sejas āda manāmi [spīdēja] pēc tam, kad četrdesmit dienas uz kalna viņš bija runājis ar To Kungu. (2. Moz. 34:29–35.)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3. sēj. [1965–1973], 2:67).

„Pretojoties Stefanam un viņa liecībai, jūdu vadoņi pretojās arī Dievam, kurš bija devis acīmredzamu zīmi, parādot, ka Viņš atzīst Stefanu” (New Testament Student Manual [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.], 289. lpp.).

Ap. d. 7:56. „Cilvēka Dēls”

„Četros evaņģēlijos ir vairāk nekā 80 atsauces uz frāzi „Cilvēka Dēls”. Gandrīz katrā no šiem gadījumiem Jēzus lietoja šo titulu, runājot par Sevi. Iespējams, tas ir iemesls, kāpēc Stefans runāja par Glābēju šādā veidā — viņš vēlējās, lai tie, kas viņā klausījās, apzinātos, kas Jēzus Kristus bija patiesībā. Vairāk informācijas par titulu „Cilvēka Dēls” (angliski „Son of man”) skat. Mozus 6:57 un komentārus par Mateja 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40 un par Marka 14:53–65” (New Testament Student Manual [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.], 291. lpp.).