Pētera 2. vēstule – Jūdas vēstule (30. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājam

Ikdienas mājmācības stundu kopsavilkums

Šo notikumu, mācību un principu, ko studenti apguva, studējot 2. Pētera v. – Jūdas v. (30. daļa), kopsavilkumu nav paredzēts mācīt kā jūsu stundas sastāvdaļu. Šajā stundā, ko jūs mācīsiet, vajadzētu koncentrēties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.

1. diena (2. Pētera v.)

Apustulis Pēteris rakstīja šo vēstuli, lai palīdzētu svētajiem laikā, kad viņi tika vajāti, izcieta pārbaudījumus un Baznīcā notika atkrišana. Studējot Pētera vārdus, studenti uzzināja, ka pravieši Svētos Rakstus saņem caur Svēto Garu un ka viltus skolotāji mūs cenšas pārliecināt, ka grēks sniedz lielāku brīvību. Studenti arī uzzināja, ka mēs varam sagatavoties Glābēja Otrajai atnākšanai, dzīvojot dievbijīgu dzīvi un dedzīgi gaidot Viņa atnākšanu.

2. diena (1. Jāņa v.)

Jāņa 1. vēstulē studenti uzzināja: ja mēs pieņemam praviešu un apustuļu mācības un sekojam tām, mums var būt sadraudzība ar Tēvu un Dēlu. Turklāt, viņi uzzināja, ka tad, kad mēs mīlam Dievu, mēs mīlam arī apkārtējos.

3. diena (Jāņa 2. vēstule – Jāņa 3. vēstule)

Apustuļa Jāņa divās nākamajās vēstulēs svētajiem viņš turpināja izrādīt bažas par atkritēju ietekmi uz Baznīcu. Šajās vēstulēs studenti uzzināja, ka, ievērojot baušļus un esot vērīgiem, mēs varam turpināt baudīt saņemtās evaņģēlija svētības, un, paliekot uzticīgiem Kristus mācībai, Tēvs un Dēls būs ar mums. Studenti arī uzzināja, ka dzīvošana atbilstoši evaņģēlijam sniedz prieku ne tikai pašam, bet arī apkārtējiem un ka Baznīcas locekļiem ir jāpieņem un jāatbalsta visi Tā Kunga kalpi.

4. diena (Jūdas v.)

Studējot Jūdas vēstuli svētajiem, kuri piedzīvoja spēcīgu pretestību, studenti uzzināja, ka Jēzus Kristus mācekļiem ir dedzīgi jāpastāv par Jēzus Kristus evaņģēliju cīņā pret viltus mācībām un nepareizu rīcību. Studenti arī uzzināja, ka apustuļi un pravieši mūs brīdina un mums palīdz atpazīt tos, kas cenšas vājināt mūsu ticību un paklausību, un ka mēs varam palikt uzticīgi ticībai, veidojot savas dzīves uz Jēzus Kristus evaņģēlija.

Ievads

Apustulis Pēteris mudināja svētos gūt lielākas zināšanas par Jēzu Kristu, caur centieniem kļūt līdzīgākiem Viņam. Viņš apliecināja viņiem, ka šī garīgā izaugsme var viņiem palīdzēt viņu „aicināšanai un izredzēšanai palikt stiprai” (2. Pētera v. 1:10).

Ieteikumi stundas mācīšanai

2. Pētera v. 1:1–11

Pēteris māca, kā iegūt daļu no Jēzus Kristus dievišķās dabas

Piezīme: pārrunājot šo principu un Svēto Rakstu pantus, esiet uzmanīgi, lai jūs nepārrunātu tēmas, kas ir saistītas ar tempļa priekšrakstiem un mācībām.

Pirms stundas sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādu izteikumu (no „The Will Within”, Ensign, 1987. g. maijs, 68. lpp.):

„Mūsu uzdevums ir kļūt par vislabāko cilvēku, par kādu varam kļūt” (Tomass S. Monsons).

Sadaliet studentus pa pāriem. Aiciniet studentus izlasīt uz tāfeles doto izteikumu un ar saviem partneriem pārrunāt šādus jautājumus:

Ko, jūsuprāt, prezidents Monsons bija domājis, sakot: „Kļūt par vislabāko cilvēku, par kādu varam kļūt”?
Kādēļ, jūsuprāt, ir svarīgi „kļūt par vislabāko cilvēku, par kādu varam kļūt”?
Kas var mums traucēt „kļūt par vislabāko cilvēku, par kādu varam kļūt”?

Studējot Pētera 2. vēstules 1. nodaļu, aiciniet studentus meklēt patiesību, kas viņiem palīdzēs uzzināt, kā kļūt par vislabāko cilvēku, par kādu viņi var kļūt.

Rezumējiet 2. Pētera v. 1:1–2, paskaidrojot, ka Pēteris rakstīja Baznīcas locekļiem, kuriem bija ticība Jēzum Kristum, bet kas, iespējams, tika kārdināti atgriezties uz pasaules grēcīgajiem ceļiem.

Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. Pētera v. 1:3–4. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, ko Pēteris mācīja, lai palīdzētu svētajiem palikt uzticīgiem viņu liecībām par Glābēju.

Saskaņā ar šiem pantiem, ko Pēteris mācīja svētajiem?
Ko nozīmē, ka mums „būtu daļa pie dievišķās dabas”? (2. Pētera 1:4.)

Aiciniet studentus patstāvīgi izlasīt 2. Pētera 1:5–7, meklējot Jēzus Kristus īpašības, kuras Pēteris aicināja svētajiem izkopt. Tad lūdziet viņus uzrakstīt uz tāfeles viņu atrastās īpašības. Apsveriet iespēju — aicināt studentus sameklēt vārdnīcā definīciju īpašībām, kuras viņi gribētu saprast labāk.

Aiciniet studentus padomāt par piemēriem, kad Glābējs izrādīja vienu no šīm dievišķajām īpašībām. Lūdziet vairākus studentus dalīties savās domās ar pārējiem audzēkņiem.

Uz tāfeles uzrakstiet šādu nepabeigtu principu: Izkopjot sevī dievišķās īpašības, mēs varam …

Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. Pētera v. 1:8–9. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kādu svētību mēs varam saņemt, kad izkopjam Glābēja dievišķās īpašības.

Kādas svētības mēs varam saņemt, kad attīstām sevī dievišķās īpašības? (Kad studenti ir atbildējuši, pabeidziet uz tāfeles uzrakstīto izteikumu šādi: Izkopjot sevī dievišķās īpašības, mēs varam iepazīt Jēzu Kristu.)
Kāpēc, jūsuprāt, dievišķu īpašību izkopšana mums palīdz iepazīt Jēzu Kristu?

Aiciniet kādu studentu nolasīt 2. Pētera v. 1:10–11. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot vēl vienu svētību, kuru var iegūt tie, kas uzcītīgi izkopj dievišķās īpašības.

Kādas svētības var iegūt tie, kas uzcītīgi izkopj Jēzus Kristus dievišķās īpašības? (Paskaidrojiet, ka frāze „lai jūsu aicināšana un izredzēšana jo stipra paliek” [10. pants] nozīmē — saņemt šajā dzīvē apstiprinājumu no Dieva, ka jūs iemantosiet mūžīgo dzīvi. Pēteris to sauca arī par „stipro pravieša vārdu” [2. Pētera v. 1:19]. Skat. arī Mācības un Derību 131:5.)
Kādu principu par to, kāpēc mums ir uzcītīgi jāattīsta mūsu dievišķais potenciāls, mēs varam mācīties no šiem pantiem? (Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu principu: Ja mēs šajā dzīvē uzcītīgi attīstām mūsu dievišķo potenciālu, mēs varam saņemt apstiprinājumu no Dieva, ka iegūsim mūžīgo dzīvi. Uzrakstiet šo principu uz tāfeles.)

Aiciniet studentus padomāt par cilvēkiem, ko viņi pazīst, kas uzcītīgi cenšas attīstīt Kristum līdzīgās īpašības.

Kādas Kristum līdzīgās īpašības šie cilvēki ir attīstījuši?
Kā viņu centieni un īpašības ir palīdzējušas viņiem pašiem un apkārtējiem?

Jūs varat dalīties savā liecībā par to, ka dievišķo īpašību attīstīšana palīdz mums iepazīt Jēzu Kristu un sagatavo mūs mūžīgās dzīves saņemšanai.

Aiciniet studentus uzrakstīt savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās vienu no dievišķajām īpašībām, kuru viņi vēlētos izkopt visvairāk. Lūdziet viņus pierakstīt konkrētu rīcību, kā viņi var attīstīt šo īpašību.

Nākamā daļa (Jāņa atklāsmes grāmatas 1.–11. nodaļa)

Pajautājiet studentiem, vai viņi kādreiz ir dzirdējuši par Apokalipsi. Paskaidrojiet, ka Jāņa atklāsmes grāmatu bieži sauc par Apokalipsi, kas grieķu valodā nozīmē „atklāšana”. Jāņa atklāsmes grāmatā apustulis Jānis apraksta atklāsmi, kas ietver daudzus pravietojumus par mūsdienu un nākotnes notikumiem, tostarp Jēzus Kristus Otro atnākšanu un Zemes bojāeju. Liela daļa no Jāņa vīzijas ietver simbolus. Aiciniet audzēkņus, studējot Jāņa atklāsmes grāmatu, meklēt simbolus, kas attēlo labā uzvaru pār ļauno.