Lūkas 18. nodaļa – Jāņa 1. nodaļa (12. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājam

Ikdienas mājmācību stundu kopsavilkums

Tālāk sniegto mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, pētot Lūkas 18. nodaļu – Jāņa 1. nodaļu (12. daļa), nav paredzēts mācīt kā jūsu stundas sastāvdaļu. Šai stundai, ko mācīsiet, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.

1. diena (Lūkas 18.–21. nodaļa)

Šajā stundā studenti mācījās līdzības par netaisnīgo tiesnesi, kā arī par farizeju un muitnieku. Viņi lasīja arī par aklo vīru, kurš meklēja Tā Kunga palīdzību un par Caķeju. No šiem stāstiem studenti mācījās, ka, esot patiesi un pastāvīgi izrādot ticību Tam Kungam, mēs varam iegūt Viņa žēlastību.

2. diena (Lūkas 22. nodaļa)

Lasot Tā Kunga sniegto padomu Pēterim, studenti mācījās, ka, pievēršoties Jēzus Kristus evaņģēlijam, mēs varam stiprināt citus. Studenti mācījās arī tālāk sniegtos patiesos principus, lasot par Glābēja ciešanām Ģetzemanē: Ja mēs vēlamies paklausīt Debesu Tēvam, Viņš mums dod spēku pildīt Viņa gribu. Ciešot Ģetzemanes dārzā, lielas asins lāses no Jēzus Kristus pilēja kā sviedri.

3. diena (Lūkas 23.–24. nodaļa)

Šajā stundā studenti lasīja par Jēzus Kristus krustā sišanu, apglabāšanu un augšāmcelšanos. Viņi apguva tālāk sniegtos principus: Mēs varam sekot Jēzus Kristus piemēram, piedodot tiem, kuri mums dara pāri. Visu cilvēku gari nonāk garu pasaulē viņu nāves brīdī. Jēzum Kristum ir augšāmcelts ķermenis no miesas un kauliem.

4. diena (Lūkas 1. nodaļa)

Kad studenti studēja Mīļotā Jāņa un Jāņa Kristītāja vārdus, viņi uzzināja, ka Jēzus Kristus iesākumā bija pie Dieva, ka visas lietas ir Viņa radītas un ka Viņš ir pasaules Gaisma. Lasot par to, kā vairāki mācekļi uzzināja par Jēzu Kristu, studenti mācījās, ka, pieņemot aicinājumu — iepazīt un sekot Jēzum Kristum, mēs par Viņu iegūsim liecību.

Ievads

Šī stunda palīdzēs studentiem saprast, kā ieaicināt Svēto Garu, lai Viņš mācītu viņiem par Jēzu Kristu. Papildus tam, viņi uzzinās, ka Jēzus Kristus ir augšāmcelta būtne ar miesu un kauliem.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Lūkas 24:13–32

Pa ceļam uz Emavu augšāmceltais Kungs runā ar diviem mācekļiem

Aiciniet studentus padomāt, vai viņiem jebkad ir bijušas šaubas par to, vai kāda evaņģēlija mācība ir patiesa.

Paskaidrojiet, ka Lūkas 24:13 mēs uzzinām, ka divi mācekļi atstāja Jeruzālemi tajā pašā dienā, kad sievietes atklāja, ka Jēzus kaps ir tukšs. Viņi devās apmēram 10–12 kilometrus „uz kādu pilsētiņu, vārdā Emava”. Mācoties par viņu pieredzi ceļā uz Emavu, mēs varēsim uzzināt, kā stiprināt mūsu liecības par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju.

Palūdziet kādam studentam nolasīt Lūkas 24:14–17. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kurš pievienojās abiem mācekļiem, kuri devās uz Emavu.

Kurš pievienojās abiem mācekļiem, kuri devās uz Emavu?
Kāpēc mācekļi nepazina Jēzu? (Paskaidrojiet, ka vārds turētasLūkas 24:16 nozīmē — aizsegtas jeb aizklātas.)

Palūdziet vairākiem studentiem pēc kārtas nolasīt Lūkas 24:17–33. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko mācekļi apguva no Jēzus, ejot ar Viņu kopā, bet Viņu nepazīstot.

Tā vietā, lai lasītu Lūkas 24:17–33, jūs varat parādīt video (ja tas ir pieejams jūsu valodā) „Christ Appears on the Road to Emmaus” (3:32) no The Life of Jesus Christ Bible Videos, ko var atrast vietnē LDS.org. Aiciniet studentus pievērst uzmanību tam, ko mācekļi apguva no Jēzus, ejot ar Viņu kopā, bet Viņu nepazīstot. Pirms video rādīšanas, paskaidrojiet, ka video ietvertais dialogs ir atrodams Lūkas 24:17–33, lai studenti, ja to vēlas, tam varētu sekot līdzi savos Svētajos Rakstos.

Uzsveriet, ka šajā video mēs nevaram dzirdēt to, ko Jēzus mācīja mācekļiem, kamēr viņi gāja kopā. Palūdziet kādam studentam nolasīt Lūkas 24:27. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Jēzus mācīja mācekļiem.

Ko Jēzus mācīja mācekļiem?
Ko Viņš izmantoja, lai mācītu par Sevi? (Svētos Rakstus.)
Ko 32. pantā nozīmē vārdi — mācekļu sirdis viņos dega? (Svētais Gars liecināja, ka Svētajos Rakstos ietvertās mācības par Jēzu ir patiesas.)

Aiciniet studentus apdomāt, ko mācekļi varēja mācīties no Jēzus, kurš izmantoja Svētos Rakstus, lai viņus mācītu, tā vietā, lai vienkārši atklātu, kas Viņš ir. Jūs varat palūgt dažiem studentiem padalīties ar savām domām.

Kāds princips šajos pantos tiek mācīts par to, kādu ietekmi uz mums atstāj mūsu Svēto Rakstu studijas? (Kad studenti ir atbildējuši, uzrakstiet uz tāfeles tālāk sniegto principu: Studējot Svētos Rakstus, mēs aicinām Svēto Garu mūs mācīt par Jēzu Kristu.)
Kā vēl, izņemot sirds degšanu, jūs raksturotu to, ko mēs varam sajust, kad Svētais Gars liecina par Jēzu Kristu?

Palūdziet studentiem norādīt to rakstvietu, kas viņiem ir palīdzējusi sajust, kā Svētais Gars viņiem māca par Jēzu Kristu. Aiciniet studentus dalīties ar šo rakstvietu un izjustajiem iespaidiem. Arī jūs varat dalīties ar kādu rakstvietu, kas personīgi jums ir palīdzējusi.

Atgādiniet studentiem: lai gan ir svarīgi lasīt Jauno Derību semināra dēļ, vēl svarīgāk ir studēt Svētos Rakstus tā, lai ieaicinātu Svēto Garu un stiprinātu liecību par Glābēju.

Ja iespējams, izdaliet studentiem eksemplārus ar grāmatzīmēm, uz kurām ir uzrakstīts tālāk sniegtais eldera D. Toda Kristofersona, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikums, vai palūdziet studentiem to uzrakstīt uz tukšas papīra lapas vai kartītes, ko var izmantot kā grāmatzīmi. (Vairāku veidu izdrukājamas grāmatzīmes PDF formātā ir pieejamas šīs mācību stundas tiešsaistes versijā.)

Rokasgrāmata Jaunās Derības semināra skolotājam — mājmācības stunda (12. daļa)

„Visu Svēto Rakstu galvenais nolūks ir piepildīt mūsu dvēseli ar ticību Dievam Tēvam un Viņa Dēlam, Jēzum Kristum. …

… Ticība nāk ar Svētā Gara liecību mūsu dvēselei, Garam runājot ar garu, kad mēs dzirdam vai lasām Dieva vārdu. Un ticība nostiprinās, kad mēs turpinām baudīt Dieva vārdu. …

… Studējiet Svētos Rakstus rūpīgi un apdomīgi. Apdomājiet tos un lūdziet par tiem. Svētie Raksti ir atklāsme, un tie sniegs papildu atklāsmi” (D. Tods Kristofersons, „Svēto Rakstu svētība” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2010. g. maijs, 34.–35. lpp.).

Palūdziet kādam studentam nolasīt eldera Kristofersona izteikumu. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā viņi var uzlabot savas personīgās Svēto Rakstu studijas.

Aiciniet studentus izvirzīt mērķi — studēt Svētos Rakstus tā, lai ieaicinātu Svēto Garu, stiprinot ticību un gūstot lielākas zināšanas par Jēzu Kristu. Jūs varat ieteikt uzrakstīt šo mērķi uz grāmatzīmes otras puses, lai viņi to varētu izmantot kā atgādinājumu Svēto Rakstu studiju laikā.

Lūkas 24:36–39

Jēzus atklājas Saviem mācekļiem un rāda Savu augšāmcelto ķermeni

Paskaidrojiet, ka mācekļi, kuri bija kopā ar Jēzu, dodoties uz Emavu, nekavējoties atgriezās Jeruzālemē un pastāstīja pieredzēto apustuļiem un pārējiem mācekļiem (skat. Lūkas 24:33–35).

Aiciniet studentus visiem kopā vienā balsī nolasīt prasmīgi pārzināmo rakstvietu Lūkas 24:36–39, pievēršot uzmanību tam, kas notika, kamēr mācekļi pastāstīja, ko bija pieredzējuši, pārējiem mācekļiem.

Kas notika, kamēr mācekļi stāstīja, ko bija pieredzējuši?

Parādiet attēlu Jēzus rāda Savas rētas (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata [2009. g.], nr. 60; skat. arī vietnē LDS.org).

Ko Jēzus aicināja mācekļus darīt, lai palīdzētu viņiem saprast, ka Viņš nebija tikai gars, bet Viņam bija arī fizisks ķermenis?
Kādu principu mēs varam mācīties no šiem pantiem? (Studenti var nosaukt dažādus principus, taču noteikti uzsveriet, ka Jēzus Kristus ir augšāmcelta būtne ar ķermeni no miesas un kauliem. Uzrakstiet šo principu uz tāfeles; skat. arī M&D 130:22.)

Palūdziet dažiem studentiem dalīties savās liecībās par Glābēja augšāmcelšanos un paskaidrot, kāpēc šī mācība viņiem ir svarīga, vai arī aiciniet viņus dalīties tajā, ko viņi ir uzrakstījuši savās Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās, pildot 3. uzdevumu no 12. daļas: 3. dienas stunda Noslēdziet stundu, liecinot, ka Jēzus Kristus augšāmcelšanās ir patiess notikums.

Nākamā daļa (Jāņa 2.–6. nodaļa)

Paskaidrojiet studentiem, ka, studējot Jāņa 2.–6. nodaļu, viņi iegūs atbildes uz šādiem jautājumiem: Kāds bija Jēzus pirmais publiski paveiktais brīnums? Kā tas palīdzēja Viņa mātei? Kāpēc Viņš attīrīja templi? Kurš bija pirmais, kam Jēzus paziņoja, ka Viņš ir Mesija? Ko Viņš šai sievietei atklāja par viņas dzīvi, ko tikai Viņš varēja zināt? Kāpēc Glābējs Sevi salīdzināja ar Dzīvības ūdeni un Dzīvības maizi? Studenti lasīs arī par Jēzus Kristus kalpošanu godībā un varenībā.