20. stunda
Mateja 17. nodaļa
Ievads
Jēzus Kristus, Mozus un Elija piešķīra priesterības atslēgas Pēterim, Jēkabam un Jānim Apskaidrošanas kalnā. Pēc tam, kad Jēzus bija nokāpis no kalna, Viņš no zēna izdzina ļauno garu. Kapernaumā Jēzus brīnumaini nodrošināja nodevu naudu Sev un Pēterim.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Mateja 17:1–13
Mozus un Elija parādās Pēterim, Jēkabam un Jānim
Parādiet autovadītāja apliecību vai palūdziet kādam no studentiem to parādīt pārējiem klasesbiedriem.
-
Ko autovadītāja apliecība ļauj cilvēkam darīt?
Parādiet automašīnas atslēgas vai attēlu ar tām.
-
Kāpēc ir svarīgi, lai papildus autovadītāja apliecībai cilvēkam būtu arī automašīnas atslēgas?
-
Kā autovadītāja apliecību un automašīnas atslēgas varētu salīdzināt ar priesterības pilnvarām un atslēgām, kas nepieciešamas, lai vadītu Dieva darbu? (Tāpat kā daudziem cilvēkiem tiek piešķirtas autovadītāja apliecības, lai viņi varētu braukt ar automašīnu, tāpat daudziem vīriešiem tiek piešķirtas priesterības pilnvaras. Taču, tāpat kā automašīnas atslēgas dod iespēju vadītājam braukt tikai ar noteiktu mašīnu, priesterības atslēgas dod tiesības vīriešiem darīt vai vadīt Dieva darbu noteiktā jomā. Baznīcas prezidents izmanto viņam piešķirtās priesterības atslēgas, lai prezidētu un vadītu visu Tā Kunga darbu uz Zemes.)
Atgādiniet studentiem, ka Mateja 16:19 mēs varam lasīt, ka Tas Kungs apsolīja dot Pēterim valstības atslēgas jeb pilnvaras vadīt Dieva darbu uz Zemes. Tajā laikā Pēterim un katram apustulim jau bija priesterības pilnvaras, bet viņiem vēl nebija piešķirtas valstības atslēgas.
Aiciniet studentus, šodien studējot Svētos Rakstus, pievērst uzmanību tam, kā Pēteris saņēma valstības atslēgas un kā šīs pašas atslēgas vēlāk tika piešķirtas Džozefam Smitam un citiem vīriešiem mūsdienās.
Palūdziet kādam studentam nolasīt Mateja 17:1–2. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi un pievērst uzmanību tam, uz kurieni Glābējs aizveda Pēteri, Jēkabu un Jāni, lai sagatavotu viņus saņemt priesterības atslēgas. Jūs varat norādīt, ka Glābējs izvēlējās Pēteri, Jēkabu un Jāni, lai tie dotos kopā ar Viņu, jo viņiem bija jākļūst par Baznīcas Augstāko prezidiju pēc Glābēja augšāmcelšanās un uzkāpšanas debesīs (skat. Džozefs Fīldings Smits, Doctrines of Salvation, apkop. Bruce R. McConkie, 3 sēj. [1954.–1956. g.], 3:152).
-
Uz kurieni Jēzus aizveda Pēteri, Jēkabu un Jāni?
-
Kas ar Glābēju notika kalnā?
-
Ko nozīmē — tikt apskaidrotam?
Palīdziet studentiem saprast, ka apskaidrošana ir „personu stāvoklis, kuras uz laiku tiek izmainītas gan izskatā, gan miesā — tas ir, paceltas augstākā garīgā līmenī —, lai tās varētu izturēt debesu būtņu klātbūtni un godību” (Svēto Rakstu ceļvedis, „Apskaidrošana”, scriptures.lds.org). Arī Pēteris, Jēkabs un Jānis šajā brīdī tika apskaidroti (skat. M&D 67:11–12).
Uzrakstiet šo virsrakstu uz tāfeles: Personas, kuras atradās Apskaidrošanas kalnā. Zem šī virsraksta uzrakstiet: Jēzus Kristus, Pēteris, Jēkabs un Jānis.
Palūdziet kādam studentam nolasīt Mateja 17:3 un aiciniet pārējos studentus pievērst uzmanību tam, kādas personas Jēzum un apustuļiem parādījās kalnā.
Sarakstam uz tāfeles pievienojiet vārdus: Mozus un Elija.
Lai palīdzētu studentiem saprast, kāpēc Mozus un Elija parādījās kalnā, palūdziet kādam studentam nolasīt tālāk sniegto pravieša Džozefa Smita izteikumu:
„Glābējs, Mozus un Ēlija [Elija] deva atslēgas Pēterim, Jēkabam un Jānim uz kalna, kad viņi tika pārveidoti viņu priekšā” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits [2010. g.], 104. lpp.).
-
Saskaņā ar Džozefa Smita teikto, kāpēc Elija un Mozus parādījās kalnā? (Lai nodotu priesterības atslēgas Pēterim, Jēkabam un Jānim. Jūs varat paskaidrot, ka Mozus un Elija parādījās Kērtlandes templī 1836. gada 3. aprīlī, lai atjaunotu priesterības atslēgas: Mozus atjaunoja Israēla sapulcināšanas atslēgas [skat. M&D 110:11], un Elija atjaunoja atslēgas, kas saistītas ar saistīšanas spēku [skat. M&D 110:13–16]. Viņu parādīšanās Kērtlandē ļāva labāk saprast to, kas notika Apskaidrošanas kalnā.)
Paskaidrojiet, ka Džozefa Smita Bībeles tulkojumā tiek skaidrots, ka Jānis Kristītājs, kuru nogalināja Hērods, arī parādījās kalnā (skat. Džozefa Smita tulkojums, Marka 9:3 Svēto Rakstu ceļvedī; skat. arī „Ēlija” Svēto Rakstu ceļvedī). Pievienojiet vārdu Jānis Kristītājs sarakstam uz tāfeles.
Palūdziet vairākiem studentiem pēc kārtas nolasīt Mateja 17:4–9. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kurš vēl bija klāt Apskaidrošanas kalnā.
-
Kurš vēl bija Apskaidrošanas kalnā? (Pievienojiet vārdu Dievs Tēvs sarakstam uz tāfeles.)
Īsumā atgādiniet studentiem, ka evaņģēlija atklāšana ir laika periods, kurā Debesu Tēvs atklāj priesterības pilnvaras, priekšrakstus un zināšanas par Viņa glābšanas ieceri cilvēkiem uz Zemes caur Viņa pilnvarotiem kalpiem. Palūdziet kādam studentam pienākt pie tāfeles un piezīmēt klāt zvaigznītes tām personām (uz tāfeles uzrakstītajām), kuras parādījās pravietim Džozefam Smitam mūsu atklāšanā. (Studentam vajadzētu piezīmēt klāt zvaigznīti katrai personai, kura ir uzrakstīta uz tāfeles.)
Pajautājiet studentiem, kad un kāpēc katrs no šiem notikumiem risinājās. (Kad studenti sniedz skaidrojumus, jūs varat parādīt tālāk dotos attēlus: Pirmā vīzija; Jānis Kristītājs piešķir Ārona priesterību; Melhisedeka priesterības atjaunošana; Elijas parādīšanās Kērtlandes templī [Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2009. g.), nr. 90, 93, 94, 95; skat. arī LDS.org].)
-
Kādu patiesību mēs varam uzzināt no šiem notikumiem attiecībā uz priesterības atslēgu piešķiršanu katrā atklāšanā? (Studenti var atbildēt dažādi, taču viņiem būtu jāsaprot šāda patiesība: Katrā atklāšanā Dievs piešķir priesterības atslēgas Saviem izvēlētajiem kalpiem, lai viņi varētu vadīt Viņa darbu uz Zemes.)
-
Kāpēc ir svarīgi zināt, ka tas pats veids, kādā priesterības atslēgas tika piešķirtas Jēzus Kristus laikā, atkārtojās mūsdienās ar pravieti Džozefu Smitu?
-
Vai šī brīža praviešiem un apustuļiem ir tās pašas atslēgas, ko saņēma Džozefs Smits? (Jā.) Kā viņi saņēma šīs atslēgas? (Atslēgas tika nodotas no Džozefa Smita caur Brigamu Jangu un turpmākajiem praviešiem.)
Aiciniet studentus dalīties savās domās par priesterības pilnvarām un svētībām, kas tika saņemtas, pateicoties priesterības atslēgu piešķiršanai, mūsu atklāšanā, tāpat kā tās tika piešķirtas Jēzus Kristus laicīgās kalpošanas laikā.
Mateja 17:14–23
Jēzus no zēna izdzen ļauno garu
Apkopojiet Mateja 17:14–23, paskaidrojot, ka tēvs atnesa savu dēlu pie Glābēja, lai Viņš to dziedinātu. Pēc tam, kad Jēzus bija izdziedinājis bērnu, Viņš Saviem mācekļiem skaidroja, ka dažas svētības var tikt iegūtas — tikai lūdzot un gavējot. Viņš arī pravietoja par Savu nāvi un Augšāmcelšanos. (Piezīme: Šie notikumi sīkāk tiks pārrunāti, mācoties Marka 9:14–29.)
Mateja 17:24–27
Jēzus brīnumaini nodrošina nodevu naudu Sev un Pēterim
Studentiem pētot Mateja 17:24–27, aiciniet viņus pievērst uzmanību patiesībai, kas mums var palīdzēt saprast, kā mūsu piemērs ietekmē citus.
Lai palīdzētu studentiem saprast šīs rakstvietas kontekstu, paskaidrojiet, ka saskaņā ar Mozus likumu visiem Israēla vīriešiem, sasniedzot 20 gadu vecumu, ik gadu vajadzēja maksāt tempļa nodokli, ko sauca par nodevām (skat. 2. Mozus 30:13–16). Šī nauda tika izmantota, lai segtu izmaksas, kas saistītas ar tempļa uzturēšanu. Valdošā padome vairākiem priesteriem un rabīniem šo nodokli ļāva nemaksāt.
Palūdziet kādam studentam nolasīt Mateja 17:24–26. Aiciniet pārējos studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību jautājumiem, ko nodokļu vācēji un Jēzus vaicāja Pēterim.
-
Ko nodokļu vācēji jautāja Pēterim? Ko Pēteris atbildēja?
-
Ko Jēzus jautāja Pēterim? Ko Pēteris atbildēja?
Paskaidrojiet, ka vārds svešinieki šajā rakstvietā attiecas uz visiem ķēniņvalsts iedzīvotājiem, izņemot ķēniņa bērnus. „Svešiniekiem” ir jāmaksā nodokļi, kamēr ķēniņa bērni no tā ir atbrīvoti. Jēzus Pēterim mācīja: tāpēc ka Viņš ir Dieva Dēls un templis ir Viņa Tēva nams (skat. Mateja 17:25–26; Jāņa 2:16), Viņam nevajadzētu maksāt šo nodokli un Viņš varēja izvēlēties to nedarīt. Tomēr nodokļu vācēji vēlējās, lai Jēzus maksātu šo nodokli, jo viņi nesaprata, kas Viņš ir.
Aiciniet studentus patstāvīgi izlasīt Mateja 17:27, pievēršot uzmanību tam, ko Jēzus pēc tam lika Pēterim izdarīt.
-
Ko Glābējs lika Pēterim izdarīt?
-
Kāpēc Jēzus teica, ka Viņš samaksās nodokli?
Uzrakstiet vārdu apgrēcība uz tāfeles un paskaidrojiet, ka šajā kontekstā frāze „lai mēs nedotu tiem apgrēcību”, visticamāk, nozīmē to, ka Glābējs nevēlējās darīt ko tādu, kas citiem liktu garīgi ciest. (Ja Viņš nesamaksātu nodokli, daudzi jūdi nelabvēlīgi raudzītos uz Viņu un Viņa sekotājiem un nespētu pieņemt evaņģēlija vēsti.)
-
Kādu principu mēs varam mācīties no Glābēja piemēra? (Lai gan studenti var izteikties dažādi, viņiem būtu jāsaprot šāds princips: Mēs varam sekot Glābēja piemēram, izvairoties no rīcības, kas citiem var likt garīgi ciest. Uzrakstiet šo principu uz tāfeles.)
-
Kādās vēl situācijās šis princips mums var palīdzēt izdarīt pareizas izvēles?
-
Kā jūs esat tikuši svētīti, cenšoties sekot Glābēja piemēram un izvairoties no rīcības, kas citiem liktu garīgi ciest?
Noslēdziet stundu, aicinot studentus ierakstīt savās klases pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās kādu apņemšanos, kas palīdzēs pilnīgāk dzīvot saskaņā ar iepriekš minēto principu.
Prasmīgi pārzināmo rakstvietu atkārtojums
Ja studenti varēs viegli atrast prasmīgi pārzināmās rakstvietas, viņi būs daudz pārliecinātāki, studējot evaņģēliju, pielietojot evaņģēlija principus savās dzīvēs un mācot no Svētajiem Rakstiem citus.
Rakstvietu prasmīgas pārzināšanas uzdevumi ir izvietoti visā šajā rokasgrāmatā, lai jūs uzzinātu dažādas metodes, ko jūs varat izmantot, lai palīdzētu studentiem regulāri atkārtot prasmīgi pārzināmās rakstvietas. Papildus uzdevumi saistībā ar prasmīgi pārzināmo rakstvietu atkārtošanu ir atrodami šīs rokasgrāmatas pielikumā.
Kontrolpārbaudes var studentiem palīdzēt atcerēties, ko viņi ir iemācījušies, un novērtēt, cik labi viņi ir apguvuši vielu. Aiciniet studentus izlasīt trīs prasmīgi pārzināmās rakstvietas, kas šajā rokasgrāmatā tika minētas jau iepriekš. Jūs varat iekļaut dažas jaunas rakstvietas. (Jūs varat ieteikt, lai studenti pasvītro šīs rakstvietas savos Svētajos Rakstos.) Kad studenti tās ir izlasījuši, pārbaudiet viņus, dodot kādu rakstvietas atslēgvārdu vai nolasot kādu frāzi no semināra grāmatzīmes. Tad palūdziet studentiem sameklēt attiecīgo rakstvietu savos Svētajos Rakstos.