Lección 60
Levítico 19–27
Introducción
El Señor enseñó a Israel a ser santo. Hizo hincapié en que los sacerdotes habían de desempeñar sus deberes de manera digna. También dio instrucciones a Israel acerca de algunas fiestas, ritos y leyes.
Sugerencias para la enseñanza
Levítico 19–20
El Señor manda a Israel que sea santo
Nota: Como parte del devocional, o para concluir esta primera parte de la lección, podría invitar a la clase a cantar “Más santidad dame” (Himnos, Nº 71).
Antes de empezar la clase, escriba la siguiente pregunta en la pizarra: ¿Cuándo han tenido la oportunidad de influir en la vida de otra persona?
Para empezar, podría mostrar un objeto o una imagen que le recuerde una época de su vida en la que pudo servir a otra persona. Comparta su experiencia y cómo se sintió al poder ayudar a alguien de manera significativa. Invite a un par de alumnos a hablar sobre algún momento en el que ellos tuvieron la oportunidad de influir en la vida de otra persona.
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¿Cuáles son algunas de las bendiciones que recibimos cuando servimos a otras personas de manera significativa?
Explique que ser el pueblo del convenio del Señor conlleva la oportunidad y la responsabilidad de servir a los demás y ayudarlos a acercarse al Salvador. En el libro de Levítico aprendemos que el Señor explicó a Israel cómo debía vivir a fin de poder marcar una diferencia en el mundo.
Invite a un alumno a leer Levítico 19:1–2 en voz alta, y pida a los miembros de la clase que sigan la lectura en silencio y determinen cómo deseaba el Señor que vivieran los hijos de Israel. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren. Si lo desea, sugiérales que marquen la frase “Santos seréis, porque santo soy yo, Jehová, vuestro Dios”.
Escriba la palabra santo en la pizarra.
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¿Qué significa ser santo?
Escriba en la pizarra la siguiente declaración de la hermana Elaine S. Dalton, de la Presidencia General de las Mujeres Jóvenes. (Esta declaración se encuentra en “¡Ahora es el tiempo de levantarse y brillar!”, Liahona, mayo de 2012, pág. 124).
“Si desean marcar una diferencia en el mundo, deben ser diferentes del mundo” (hermana Elaine S. Dalton).
Cuando estudien Levítico 19–20, invite a los alumnos a pensar en cómo pueden llegar a ser más santos y, de ese modo, marcar una diferencia en el mundo. Escriba la siguiente frase incompleta en la pizarra: Si , entonces podemos ser santos como el Señor es santo.
Escriba en la pizarra las siguientes referencias de las Escrituras. Invite a los alumnos a leer dos o tres de esas referencias y a buscar maneras de llegar a ser más santos. Si lo desea, sugiera a los alumnos que marquen lo que encuentren. A medida que vayan encontrando maneras de completar la frase, pídales que escriban sus respuestas debajo del espacio en blanco de la declaración que está escrita en la pizarra.
Cuando los alumnos terminen de anotar los mandamientos en la pizarra, pregunte:
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Dado que los israelitas pronto se verían rodeados por las inicuas prácticas del mundo (los cananeos), ¿cuál de esos mandamientos piensan ustedes que habría distinguido más a Israel de las otras naciones? ¿Por qué?
Explique que Levítico 20:1–6 registra la advertencia del Señor a los padres de Israel de proteger a sus familias de las supersticiones, la maldad y la irreverencia. Invite a un alumno a leer Levítico 20:7–8, 26 en voz alta, y pida a los miembros de la clase que sigan la lectura en silencio y descubran cómo resumió el Señor la manera en que podemos ser santos.
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¿Qué podemos hacer para ser santos? (Después de que los alumnos respondan, llene el espacio en blanco que hay en la pizarra para destacar la siguiente verdad: Si obedecemos los mandamientos del Señor, podemos ser santos como el Señor es santo.)
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¿Cuál de los mandamientos que aparecen en la pizarra les han enseñado recientemente? ¿Cómo ayudan esos mandamientos a los Santos de los Últimos Días a mantenerse santos y apartados del mundo?
Las preguntas de seguimiento que aparecen a continuación tienen como fin ayudar a los alumnos a profundizar en algunos de los mandamientos que descubrieron en Levítico 19. El responder a esas preguntas dará a los alumnos la oportunidad de entender esos mandamientos y cómo el obedecerlos puede marcar una diferencia en la vida de otras personas. Dado que son más las preguntas que el tiempo que usted tendrá para usarlas en clase, escoja con espíritu de oración sólo algunas como parte del análisis. También podría preguntar a los alumnos cuál de esos mandamientos les gustaría analizar más a fondo.
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Levítico 19:3. El Señor se siente complacido cuando respetamos (“tememos”) a nuestros padres. El honrar a nuestros padres, ¿cómo nos aparta del mundo y nos hace más santos? ¿A quién conocen que se destaque por honrar a sus padres?
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Levítico 19:11–13. ¿En qué sentido se destaca entre la juventud de hoy día una persona que escoge no robar, mentir, blasfemar o contar chismes? (Si lo desea, lea con los alumnos las páginas 20–21 de Para la Fortaleza de la Juventud y pídales que determinen maneras en que pueden ser más santos en lo que respecta a su lenguaje.) ¿Cómo puede la obediencia a esos mandamientos ayudarles a tener la facultad de servir mejor a los demás?
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Levítico 19:18. Piensen si existe en ustedes algún resentimiento hacia alguien. El guardar resentimiento, ¿cómo podría afectar nuestra capacidad de recibir la influencia del Espíritu Santo? ¿Por qué es importante amar a nuestro prójimo como a nosotros mismos antes de que podamos servirle de maneras significativas?
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Levítico 19:28; 21:5. ¿Por qué es importante no seguir las modas del mundo en cuanto a los tatuajes? ¿Cómo puede hacernos santos el respetar nuestro cuerpo? (Si lo desea, lea con la clase las páginas 6–8 de Para la Fortaleza de la Juventud y pida a los alumnos que busquen razones que los profetas han dado para pedir a los Santos de los Últimos Días que se abstengan de hacerse tatuajes o perforaciones en el cuerpo.)
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¿En qué forma nuestra obediencia a esos mandamientos nos habilita para marcar una verdadera diferencia en el mundo? ¿Qué experiencias han tenido o presenciado que les ayudan a saber que aquellos que son santos pueden marcar una verdadera diferencia en el mundo?
Invite a los alumnos a copiar de la pizarra la declaración de la hermana Dalton en una tarjeta o en un pedazo de papel y a llevarla consigo durante el día para acordarse de que deben ser santos a fin de ser más capaces de marcar una diferencia significativa en la vida de otras personas.
Levítico 21–25
El Señor describe la función del sacerdote, los sacrificios, el tabernáculo y los días y años santos
Haga las siguientes preguntas:
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¿Qué deben hacer con las manos los poseedores del Sacerdocio Aarónico antes de administrar la Santa Cena? (Lavarse las manos. Si es necesario, lea la siguiente declaración del manual general de instrucciones de la Iglesia: “Los poseedores del sacerdocio se deben lavar las manos minuciosamente con jabón, con una toallita desechable o con otro limpiador antes de preparar, bendecir o repartir la Santa Cena” [Manual 2: Administración de la Iglesia, 2010, 20.4.1].)
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¿Por qué deben lavarse las manos los poseedores del Sacerdocio Aarónico? ¿Qué podría simbolizar el tener las manos limpias antes de administrar la ordenanza de la Santa Cena? (Si ya ha presentado a los alumnos el pasaje de dominio de las Escrituras Salmos 24:3–4, podría utilizarlo para ayudarlos a dar respuesta a esa pregunta).
Explique que Levítico 21–22 contiene instrucciones del Señor a los sacerdotes del antiguo Israel. Invite a un alumno a leer Levítico 21:6, 8 y Levítico 22:3 en voz alta, y pida a los miembros de la clase que sigan la lectura en silencio y determinen lo que el Señor requería de los poseedores del sacerdocio para que pudieran participar en las ordenanzas del sacerdocio.
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De acuerdo con esos versículos, ¿qué requiere el Señor de los poseedores del sacerdocio antes de que puedan participar en las ordenanzas del sacerdocio? (Después de que los alumnos respondan, escriba la siguiente verdad en la pizarra: Los poseedores del sacerdocio deben ser dignos de oficiar en las ordenanzas del sacerdocio.)
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¿Por qué es importante para los poseedores del sacerdocio ser dignos de oficiar en sus deberes?
Invite a un alumno a leer en voz alta las siguientes palabras del élder Dallin H. Oaks, del Quórum de los Doce Apóstoles. Pida a los miembros de la clase que escuchen lo que deben hacer los poseedores del sacerdocio si no son dignos de participar en las ordenanzas del sacerdocio:
“Si alguien que oficia en esta sagrada ordenanza [la Santa Cena] es indigno de participar, y alguno de los presentes lo sabe, la participación de ese oficiante es una distracción seria para esa persona. Jóvenes, si alguno de ustedes es indigno, hablen con su obispo de inmediato; pídanle que les indique lo que deben hacer para ser dignos de participar en sus deberes del sacerdocio en forma digna y correcta” (“El Sacerdocio Aarónico y la Santa Cena”, Liahona, enero de 1999, pág. 46).
Recuerde a los alumnos que no sólo los poseedores del sacerdocio deben ser dignos de oficiar en las ordenanzas del Evangelio, sino que los miembros de la Iglesia también deben ser dignos de participar en esas ordenanzas.
Como resumen de Levítico 23–25, explique que el Señor dio a los hijos de Israel más instrucciones acerca de cómo ser diferentes y santos. Se enseñó a Israel que debía observar determinadas fiestas, ritos y leyes que le recordarían su convenio con el Señor.
Levítico 26
El Señor promete a Israel bendiciones si obedecen y castigos si desobedecen
Explique a los alumnos que en la antigüedad, cuando se concertaba un convenio, era habitual enumerar las consecuencias de la obediencia y la desobediencia al mismo. Agrupe a los alumnos en pares y entregue una copia del siguiente volante a cada pareja. Dígales que dividan los versículos, los lean y que enumeren las bendiciones y las consecuencias de la obediencia y la desobediencia de los israelitas a los mandamientos de Dios.
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Si los israelitas obedecían los mandamientos del Señor, entonces… … |
Si los israelitas desobedecían los mandamientos del Señor, entonces… … |
Después de darles tiempo suficiente, invite a los alumnos a señalar cuáles de las bendiciones que han escrito eran bendiciones espirituales y cuáles eran temporales.
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Basándose en lo que han aprendido de cómo bendeciría el Señor a los israelitas por su obediencia, ¿cómo nos bendecirá a nosotros si somos obedientes? (Después que los alumnos respondan, podría sugerirles que escriban el siguiente principio en su ejemplar de las Escrituras: Si obedecemos al Señor, seremos bendecidos tanto temporal como espiritualmente.)
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¿Cuál de las bendiciones enumeradas estarían ustedes más interesados en recibir en este momento de su vida? ¿Por qué?
Invite a los alumnos a dar un informe de algunas de las consecuencias que sobrevendrían a los israelitas si desobedecían al Señor.
Si lo desea, comparta algunas de las bendiciones temporales o espirituales que usted ha recibido como consecuencia de su obediencia al Señor.
Levítico 27
El Señor da instrucciones sobre cómo consagrar a Él bienes materiales
Para resumir Levítico 27, explique que el Señor dio instrucciones sobre los bienes que se consagran a Él. Si lo desea, sugiera a los alumnos que marquen Levítico 27:30, 32, que contiene las instrucciones que el Señor dio a Israel sobre el diezmo.
Si lo desea, invite a algunos de los alumnos a compartir lo que han aprendido hoy.