2 Reyes 21–Nehemías 13 (Unidad 21)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de las lecciones diarias de estudio individual supervisado

El siguiente resumen de las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar 2 Reyes 21–Nehemías 13 (Unidad 21) no se ha creado con la intención de que se enseñe como parte de la lección. La lección que usted enseñe se centra en sólo unos pocos de esos principios y doctrinas. Siga las impresiones del Espíritu Santo a medida que considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (2 Reyes 21–2 Crónicas 36)

Al aprender acerca de algunos de los inicuos reyes de Judá, los alumnos descubrieron que si tomamos malas decisiones, nuestros actos pueden conducir a otras personas al pecado. Al estudiar sobre el justo rey Josías, ellos aprendieron que si tomamos decisiones correctas, entonces nuestros actos pueden ayudar a otras personas a volverse al Señor. También aprendieron que si desobedecemos los mandamientos del Señor, entonces podemos perder Su protección.

Día 2 (Esdras 1–6)

Los alumnos aprendieron que Ciro, rey de Persia, permitió que los judíos regresaran a Jerusalén para reconstruir el templo. De ese relato, aprendieron que el Señor puede inspirar a las personas, sin importar su formación religiosa, para cumplir Sus propósitos. Al leer sobre los esfuerzos de los judíos por reconstruir el templo, los alumnos aprendieron que cuando seguimos a los profetas, podemos superar la oposición y prosperar en nuestros esfuerzos por obedecer al Señor.

Día 3 (Esdras 7–10)

Cuando leyeron acerca de Esdras, los alumnos aprendieron que si preparamos nuestro corazón para vivir y enseñar plenamente los mandamientos, la mano del Señor estará sobre nosotros para bendecir nuestra vida. También aprendieron que si ayunamos y oramos, recibimos fortaleza del Señor, y que para arrepentirnos debemos confesar y abandonar nuestros pecados.

Día 4 Nehemías

Con la lectura del relato de cómo Nehemías reconstruyó los muros que rodeaban Jerusalén, los alumnos descubrieron el siguiente principio: Lograremos llevar a cabo la obra del Señor a pesar de la oposición si hacemos nuestra parte, oramos para pedir ayuda al Señor y permanecemos centrados en realizar Su obra. También descubrieron que al aprender por medio de las Escrituras sobre Dios y Su bondad, tenemos un mayor deseo de concertar Sus convenios y guardarlos.

Introducción

Dado que los libros de 1 y 2 Crónicas presentan en gran medida la misma historia que 1 y 2 Reyes, esta lección servirá como repaso del material que los alumnos estudiaron con anterioridad. También proporcionará el contexto que los ayudará a medida que continúen estudiando el Antiguo Testamento.

Sugerencias para la enseñanza

Nota: Usted puede enseñar la lección del maestro de seminario diario que corresponde a 1 y 2 Crónicas (lección 102) o bien hacer uso de la siguiente lección. Adapte la una o la otra según sea necesario.

1 y 2 Crónicas

Se hace una crónica del linaje y un resumen de la historia desde Adán hasta el rey Ciro de Persia.

Entregue a cada alumno el volante “Un vistazo a los reinos de Israel y Judá” que se encuentra al final de la lección del maestro de seminario diario sobre 1 y 2 Crónicas (lección 102).

Invite a los alumnos a abrir sus ejemplares de la Biblia en la página de Contenido, y pídales que busquen los libros de 1 y 2 Crónicas.

Explique que 1 y 2 Crónicas presentan una genealogía y una historia resumida desde Adán hasta aproximadamente el año 537 a. de J.C. Esos libros, junto con Esdras y Nehemías, hacen alusión a una serie de profetas cuyos escritos constituyen la última parte del Antiguo Testamento. Sin embargo, los libros de la última parte del Antiguo Testamento no están en orden cronológico. Uno de los propósitos de la lección de hoy es ofrecer una visión global de cómo esos escritos proféticos encajan en la historia de Israel.

Invite a un alumno a leer en voz alta los nombres de los libros que aparecen en el pergamino, cerca de la esquina inferior izquierda del volante. Explique que David escribió algunos de los salmos que se encuentran en el libro de Salmos. Los salmos son poemas de alabanza, devoción, adoración, remordimiento, arrepentimiento o tristeza, que con frecuencia van acompañados de música. Si lo desea, invite a los alumnos a leer un fragmento de alguno de los salmos de David en 1 Crónicas 16:8–12.

Explique que parte de la sabiduría de Salomón se encuentra registrada en el libro de Proverbios. Invite a un alumno a leer en voz alta el párrafo que explica lo que es la literatura sapiencial, el cual se encuentra en el volante, bajo el pergamino. Después pregunte:

¿Qué sucedió en el reino unido de Israel tras la muerte de Salomón? (Se dividió [véase 1 Reyes 12]. Diez tribus siguieron a Jeroboam y formaron el Reino del Norte, llamado Israel. Las tribus de Judá y Benjamín siguieron al hijo de Salomón, Roboam, y formaron el Reino del Sur, llamado Judá).
¿Quiénes fueron algunos de los profetas que ministraron entre el pueblo del Reino del Norte? (Elías el Profeta, Eliseo, Amós, Oseas y Jonás).
¿Qué le sucedió finalmente al Reino del Norte, o Israel, cuando las personas se volvieron inicuas? (Jehová permitió que el Imperio Asirio conquistara las diez tribus y se las llevara cautivas en torno al año 721 a. de J.C. Esas tribus finalmente se esparcieron entre todas las naciones de la Tierra [véase 1 Nefi 22:3–4]. A menudo se les llama “las diez tribus perdidas”).

Cuente a los alumnos que Jehová continuó ayudando y guiando al pueblo del Reino del Sur, o Judá. Invite a un alumno a leer 2 Crónicas 36:14–15 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que hizo Jehová para ayudar a Su pueblo. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren. Explique que los mensajeros a los que se hace referencia en esos versículos eran profetas de Jehová.

De lo que han aprendido en esos versículos, ¿por qué envía el Señor profetas en nuestros días para advertirnos del pecado? (El siguiente es un principio que los alumnos tal vez mencionen: Por causa de Su compasión por nosotros, el Señor envía profetas para advertirnos de las consecuencias del pecado. Anote ese principio en la pizarra).
Las advertencias de los profetas sobre las consecuencias del pecado, ¿cómo pueden ayudarnos a comprender la compasión que el Señor tiene por nosotros?

Invite a los alumnos que se fijen en el volante en los nombres de algunos de los profetas que ministraron en el Reino del Sur.

Invite a un alumno a leer 2 Crónicas 36:16–20 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para descubrir cómo trataron los habitantes del Reino del Sur a los profetas de Jehová, y qué sucedió como resultado de ello.

¿Cómo trataron los habitantes del Reino del Sur, o Judá, a los profetas de Jehová?
¿Qué les sucedió por haber rechazado a los profetas?
¿Qué le pasó al profeta Lehi en esa época? (Lehi y su familia salieron de Jerusalén y viajaron a las Américas poco antes de que los babilonios destruyeran Jerusalén en 587 a. de J.C. Tenemos el registro de la historia de Lehi y sus descendientes en el Libro de Mormón).
Según 2 Crónicas 36:20, ¿qué le sucedió a la mayor parte de los judíos que no fueron muertos en Jerusalén? (Fueron llevados cautivos a Babilonia).

Invite a los alumnos a descubrir a quién envió Jehová para ministrar a los judíos cautivos en Babilonia. Explique que Jehová ayudó a Daniel a ascender para ser uno de los hombres sabios en la corte del rey de Babilonia, y el profeta Ezequiel ministró a los israelitas. Después de algún tiempo, los persas conquistaron el Imperio Babilónico y permitieron a algunos judíos regresar a Jerusalén para reconstruir el templo (véase 2 Crónicas 36:22–23). Jehová llamó a Hageo y a Zacarías a ministrar a ese grupo en Jerusalén.

Explique que durante ese tiempo, una mujer judía llamada Ester llegó a ser reina de Persia. Más adelante, Esdras y Nehemías guiaron a la mayoría de los judíos de regreso a Jerusalén para reconstruir los muros de la ciudad y comenzar a restablecer la nación judía en la tierra prometida.

Explique que el último profeta del que tenemos registro en el Antiguo Testamento es Malaquías.

¿Cómo podría ser útil comprender cuándo y dónde vivieron esos profetas a medida que estudian esos libros?

Testifique del amor y de la compasión que el Señor tiene por nosotros y del valor de tener profetas que pueden hablar en nombre de Dios. Invite a los alumnos a continuar usando el volante a medida que estudian los libros que quedan del Antiguo Testamento durante este curso.

Próxima unidad (Ester–Salmos 24)

Pregunte a los alumnos si alguna vez han temido defender lo correcto por las posibles consecuencias. Explique que en la siguiente unidad estudiarán la vida de una valiente mujer que salvó la vida de miles de judíos por defender lo que era correcto. Luego haga a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Cómo bendice la música inspiradora nuestras reuniones de la Iglesia? ¿Cuál es su himno favorito? Explique que el libro de Salmos es una colección de poemas sagrados que son alabanzas y oraciones a Dios, y muchos de ellos fueron escritos como cantos. Pregunte a los alumnos si tienen un salmo favorito.