Урок 22

Блаженны миротворцы

Цель урока

Призвать каждого ребенка быть миротворцем в собственном доме.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Матфея 5:1–12 (или 3 Нефий 12:1–12) и 7:1–5, 12 (или 3 Нефий 14:1–5, 12).

2. Сделайте для каждого ребенка и для себя увеличенные копии приведенного ниже рисунка (оставьте одну копию для себя – она понадобится вам на уроке 26).

   

3. По возможности найдите несколько фотографий, на которых какие-нибудь семьи все вместе занимаются интересным делом.

4. Напишите «Блаженны миротворцы» в верхней части листков бумаги и раздайте их ученикам.

5. Подготовьтесь спеть песню «Улыбка» (“Smiles”, Children’s Songbook, p. 267). Слова этой песни помещены в конце данного руководства.

6. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия или Книга Мормона;

   2. карандаши или фломастеры;

   3. карточка ВИ (см. урок 1);

   4. иллюстрация 2-37: «Нагорная проповедь» (комплект иллюстраций «Евангелие в искусстве» 212; 62166) и иллюстрация 2-42: «Досуг семьи».

7. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

В доме может быть и радостно, и грустно

Концентрация внимания

Раздайте каждому ребенку по одному бумажному лицу. Попросите их спеть вместе с вами или продекламировать слова песни «Улыбка», поворачивая лицо то вверх, то вниз, в соответствии со словами песни.

Обсуждение

Покажите иллюстрацию 2-42: «Досуг семьи», а также любые другие иллюстрации, которые вам удалось найти, с изображением членов семьи, занимающихся вместе каким-нибудь приятным делом. Попросите детей повернуть их бумажные лица той стороной, которая, по их мнению, соответствует настроению людей на иллюстрации.

Обсуждение

• Как вам кажется, почему все эти люди такие счастливые?

Попросите детей повернуть их бумажные лица такой стороной, которая, как они считают, соответствует чувствам людей, когда они спорят и ссорятся.

Обсуждение

• Почему споры и ссоры приводят к тому, что домашние расстраиваются?

Игра

Попросите детей повернуть их рисунки так, чтобы лица стали грустными, и сказать, что может расстроить их домашних. Затем попросите детей перевернуть их рисунки, чтобы лица стали веселыми, и назвать, что может доставить их домашним радость.

Игра

• Что вам больше нравится – когда домашние радостны или когда они расстроены?

Соберите бумажные лица, чтобы они не отвлекали детей. Верните их детям в конце урока, чтобы они могли взять их домой.

Иисус Христос учил нас быть миротворцами

Обсуждение

Покажите иллюстрацию 2-37: «Нагорная проповедь» и попросите детей рассказать, что они знают о том, что на ней изображено. Объясните детям: Иисус Христос поднялся на склон горы, чтобы учить людей важным вещам, в том числе и тому, что можно сделать, чтобы в нашем доме царила радость.

Прочитайте вслух от Матфея 5:9 (или 3 Нефий 12:9). Объясните: Иисус учил людей быть миротворцами. Попросите детей повторить вместе с вами слово «миротворец».

Обсуждение

• Что такое миротворец?

Объясните детям: миротворец – это тот, кто помогает другим людям быть спокойными и радостными вместо того, чтобы сердиться. Слово «мир» означает покой и счастье, поэтому миротворец делает все, чтобы в его семье царили покой и счастье.

Объясните, что Небесный Отец и Иисус Христос – миротворцы. Каждый из нас тоже может быть миротворцем. И Иисус объяснил нам, как мы можем этого добиться.

Прочитайте вслух от Матфея 7:12. Помогите детям понять: они должны относиться к другим людям так же, как им хочется, чтобы другие относились к ним. Тогда они и будут миротворцами и помогут создать радостную атмосферу у себя дома.

Инсценировка

Опишите детям несколько ситуаций и помогите им подумать и повести себя так, как повел бы себя миротворец в этих ситуациях. Помогите детям подумать, как должны вести себя все участники этих ситуаций, чтобы испытывать радость. Воспользуйтесь ситуациями, приведенными ниже, или придумайте свои варианты.

Инсценировка

1. Вы спокойно рассматриваете книжку, как вдруг появляется ваша сестра, подходит к вам и выхватывает книжку у вас из рук, потому что она нужна ей самой.

   • Как бы вам хотелось, чтобы поступили с вами?

   • Что бы вы сказали или сделали, если бы были миротворцем?

2. Вы направляетесь на кухню, чтобы взять там свое любимое печенье. Ваш брат бросается первым к коробке с печеньем, берет последнее печенье и съедает его. Вы не на шутку рассержены.

   • Как бы вам хотелось, чтобы поступили с вами?

   • Что бы вы сказали или сделали, если бы были миротворцем?

3. Вы с сестрой рисуете. Она дразнит вас за то, что ваше дерево фиолетовое. Вам обидно, и вы думаете, как бы ее обозвать.

   • Как бы вам хотелось, чтобы поступили с вами?

   • Что бы вы сказали или сделали, если бы были миротворцем?

Священное Писание

Еще раз прочитайте классу или перескажите от Матфея 7:12 (или 3 Нефий 14:12).

Карточка ВИ

Покажите карточку ВИ. Скажите детям, что, когда они поступают с другими так, как хотели бы, чтобы другие поступали с ними, они следуют за Иисусом и выбирают истину. Пусть они повторят вместе с вами написанные на карточке слова.

Мы все можем быть миротворцами

Рассказ

Перескажите своими словами следующий рассказ о миротворцах:

Один епископ пригласил к себе в кабинет нескольких молодых людей и попросил их помочь ему. Он хотел, чтобы в течение месяца эти молодые люди были миротворцами у себя дома, но при этом никому не рассказывали о том, что они делают. Он попросил их, чтобы они были добрыми, заботливыми и являли собой хороший пример. Он попросил, чтобы они помогали гасить конфликты и находить способы проявлять любовь по отношению к членам семьи. Эти молодые люди должны были через месяц опять прийти к епископу и рассказать ему, как все происходило.

Через месяц они снова встретились и рассказали о том, что они делали. Каждый из них сказал, что благодаря тому, что они делали, жизнь у них дома стала радостнее и приятнее (см. Franklin D. Richards, in Conference Report, Oct. 1974, p. 153; или Ensign, Nov. 1974, p. 106).

Обсуждение

Обсуждение

• В чем заключалась просьба епископа к молодым людям?

• Что произошло, когда они поступили так, как он их просил?

• Как вы можете быть миротворцами у себя дома?

Творческое задание

Дайте каждому ребенку листок бумаги, на котором вы написали «Блаженны миротворцы». Прочитайте вслух слова, написанные на их листках, и попросите детей повторить их. Раздайте им карандаши или фломастеры и попросите детей нарисовать свою семью, пребывающую в замечательном настроении.

Предложите им повесить эту картинку дома на таком месте, чтобы она напоминала им о том, что они должны быть миротворцами.

Заключение

Песня

Раздайте бумажные лица и еще раз спойте или продекламируйте слова песни «Улыбка». Напомните детям, что, будучи миротворцами, они помогают людям перестать сердиться и начать радоваться.

Свидетельство

Поделитесь с детьми свидетельством о том, что Небесный Отец и Иисус Христос хотят, чтобы мы были миротворцами. Напомните детям: если они постараются быть миротворцами дома, то и они сами, и их домашние станут более счастливыми.

Призовите каждого ребенка на будущей неделе постараться быть миротворцем у себя дома. Попросите их быть готовыми рассказать на следующем уроке о том, как это происходило.

Пригласите кого-нибудь из детей прочитать заключительную молитву и попросить Небесного Отца помочь им быть миротворцами у себя дома.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Покажите иллюстрацию 2-3: «Иисус Христос» или другое изображение Иисуса. Пусть дети представят себе, что Иисус Христос пришел к ним домой. Попросите их представить, как они обрадуются приходу Христа.

   • Как вы будете готовиться к Его приходу?

   • Как вы будете себя вести, когда Иисус придет вас навестить?

   Попросите детей разыграть сцену прихода Иисуса в их дом. Объясните: если бы Иисус пришел к ним домой, они постарались бы сделать все, чтобы стать миротворцами. Они делились бы с домашними тем, что у них есть, были бы добры к ним и перестали бы с ними ссориться. И они испытали бы огромную радость, воцарившуюся в их семье с приходом Иисуса.

   Скажите детям: единственный способ стать миротворцем – думать о том, как они стали бы вести себя, если бы Иисус пришел навестить их.

2. Спойте песню «Счастливая семья» (“A Happy Family”, Children’s Songbook, p. 198) или продекламируйте ее слова. Слова этой песни помещены в конце данного руководства.

   Напомните детям: если они станут миротворцами, они доставят радость и себе и своим домашним.

3. Спойте песню «Если ты счастлив» (“If You’re Happy”, Children’s Songbook, p. 266) или продекламируйте ее слова, заменяя хлопки в ладоши движениями, которые предложат сами дети.

   Если ты счастлив и знаешь об этом,

   Громко в ладоши похлопай – вот так!

   Если ты счастлив и знаешь об этом,

   Громко в ладоши похлопай – вот так!

   Если живешь ты с душой, полной света,

   Значит, высокая в сердце мечта.

   Если живешь ты для счастия ближних,

   Значит, на Небе увидишь Христа!

   Если ты счастлив и знаешь об этом,

   Громко в ладоши похлопай – вот так!

4. Чтобы показать детям, что они могут контролировать свою реакцию на поступки других людей, попросите двоих детей стать лицом друг к другу. Пусть один ребенок стоит с безразличным лицом (не проявляя никаких эмоций), а другой попробует заставить его (или ее) улыбнуться, рассмеяться или принять какое-нибудь другое выражение лица. Пусть все желающие по очереди поиграют в эту игру.

   Помогите детям понять, что они должны контролировать свои чувства, если кто-то из домашних поступками или словами создает в семье напряженную атмосферу. Например, если кто-нибудь из братьев или сестер повышает на них голос, их первым желанием будет ответить им в таком же духе. Однако если они постараются быть миротворцами, они смогут найти гораздо лучший выход из сложных ситуаций.