Урок 23

Иисус Христос – добрый Пастырь

Цель урока

Помочь каждому ребенку понять, что Иисусу Христу дорог каждый человек.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Луки 15:1–7 и от Иоанна 10:1–18.

2. Наклейте на более плотную бумагу картинку «Потерявшаяся овца». Затем разрежьте ее на кусочки, чтобы их потом можно было собрать как головоломку. При этом потерявшаяся овца целиком должна остаться на одном из кусочков головоломки. (Сохраните кусочки этой головоломки для последующего использования.) Перед началом урока спрячьте кусочки головоломки в классе так, чтобы их легко можно было найти.

3. С помощью фигурок, помещенных в конце урока, сделайте для каждого ребенка, а также для себя по одному ягненку Напишите на каждом ягненке имя ребенка.

4. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. иллюстрация 2-43: «Пастырь».

5. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение. Можно попросить детей рассказать о том, как это у них получилось – быть миротворцами у себя дома.

Пастырь заботится о своих овцах

Концентрация внимания

Покажите иллюстрацию 2-43: «Пастырь».

Концентрация внимания

• Кто это?

Объясните: человек, изображенный на иллюстрации, – пастырь. Он похож на тех пастухов, которые жили на Земле во времена Иисуса Христа.

Концентрация внимания

• Во что он одет?

Покажите накидку пастыря. Объясните, что такие накидки из овчины, кожи или шерсти защищают пастуха от жаркого солнца пустыни и от ночного холода. Платок, покрывающий голову, защищает ее от солнца. Пастырь носит с собой фляжку с водой и палку, которая называется посохом.

Концентрация внимания

• Что делает пастырь?

Пастырь смотрит за овцами. Овцы знают его по голосу и идут за ним туда, куда он их ведет. Заметьте: пастырь никогда не гонит стадо, находясь позади него. Он идет впереди и указывает овцам дорогу. Пастырь ведет овец к зеленым пастбищам, где они пасутся и едят сочную зеленую траву. Он также водит их на водопой. Вечером он отводит их обратно в загон – огороженное пространство или пещеру, где овцам не страшны ни дикие звери, ни воры. Пастырь стоит на страже у входа в загон и защищает овец. Он пересчитывает своих овец, чтобы проверить, не заблудилась ли какая-нибудь из них.

Пастырю дорог каждый ягненок

Рассказ

Объясните детям: все пастыри, как во времена Христа, так и в наше время, смотрят за своими овцами и защищают их. Расскажите своими словами такую историю:

Володя и Юра жили в деревне. Их семья держала овец, а у Володи и Юры даже было собственное небольшое стадо ягнят. Они как следует заботились о своих ягнятах. Они были добрыми пастырями.

Однажды ночью разразилась сильная буря. Порыв ветра разрушил часть изгороди в загоне, где Володя с Юрой держали своих ягнят. Удар грома напугал ягнят, и они вырвались из своего загона.

Наступило утро, и Володя с Юрой пошли проведать своих ягнят. Но ягнят и след простыл. Ребят охватила тревога. Они пошли по оставшимся на влажной земле овечьим следам. Вскоре они отыскали всех ягнят, кроме одного.

Рассказ

• Как вы думаете, что сделали Володя и Юра?

Они загнали овец в загон и отправились на поиски потерявшегося ягненка. Они заметили один след, отделившийся от остальных, и пошли по этому следу.

Вскоре Володя с Юрой отыскали ягненка. Его копытце попало в яму и застряло там. Ягненок не мог им пошевелить, и оно затекло и ослабло. Мальчики осторожно отнесли ягненка домой. Володя держал его, а Юра соскреб грязь, налипшую на копыто ягненка. Володя с Юрой были счастливы, потому что они разыскали всех ягнят.

Рассказ

• Почему Володя с Юрой продолжали разыскивать последнего ягненка после того, как они нашли всех остальных?

Задание с головоломкой

Разложите на полу или на столе кусочки сделанной вами головоломки и помогите детям сложить ее.

Когда будут собраны все кусочки, дети обнаружат, что одного кусочка не хватает. Скажите им, что на недостающем кусочке нарисована овечка.

Задание с головоломкой

• Что сделал бы добрый пастырь, если бы пропала одна из его овец?

Рассказ из Священного Писания

Покажите детям Библию и скажите им: в ней рассказывается о том, что Иисус Христос учил нас тому, что должен делать добрый пастырь, если потеряется одна из его овец. Скажите детям: когда Иисус был на Земле, Он часто учил людей, рассказывая им разные истории. Одна из Его историй была про пастыря и про его потерявшуюся овцу. Прочитайте от Луки 15:4.

Рассказ из Священного Писания

• Что говорится в Библии о том, что должен делать добрый пастырь?

Инсценировка

Скажите детям, что сейчас им нужно будет представить себе, что они пастыри. Пусть они вообразят, что на них надета накидка, в руках посох и т. д. Пошлите их на поиски пропавшего кусочка головоломки с изображением овечки. Когда кто-то из детей найдет его, похвалите всех пастырей, позовите обратно всех остальных детей и попросите их собрать головоломку до конца.

Спросите детей, что они почувствовали, отыскав недостающий кусочек головоломки.

Священное Писание

Расскажите детям, что чувствовал пастырь из притчи, описанной в Евангелии от Луки 15:5–6, разыскав свою овцу. Сравните то, что сейчас пережили дети, с тем, что, как сказал Иисус, должен делать и чувствовать добрый пастырь.

Иисус – Добрый Пастырь, а мы – Его овцы

Обсуждение Священного Писания

Прочитайте вслух от Иоанна 10:14.

Обсуждение Священного Писания

• Кто этот Добрый Пастырь, о котором говорится в стихе?

Объясните: эти слова сказаны Иисусом Христом. Добрый Пастырь – это Он Сам.

Обсуждение Священного Писания

• А кто же тогда овцы Иисуса?

Помогите детям понять, что они и есть ягнята из стада Иисуса. Объясните: Иисус сравнивает Себя с пастырем, потому что Он любит и заботится о каждом из нас, точно так же, как пастырь заботится об овцах. Он хочет, чтобы каждый из нас был в безопасности. Он хочет, чтобы каждый был счастлив. Иисус, как пастырь, знает каждого из нас, и каждый из нас дорог Ему.

Игра

Покажите бумажных ягнят с именами детей. Держа ягненка в поднятой руке, скажите: «(имя ребенка) – ягненок из паствы Иисуса». Затем положите этого ягненка на стол или на пол. Продолжайте так до тех пор, пока не перечислите всех, включая и себя. Когда вы дойдете до отсутствующего ребенка, скажите что-нибудь вроде: «(имя ребенка) – тоже ягненок из паствы Иисуса, и Иисус знает, что сегодня его нет на уроке Первоначального общества. Он хочет, чтобы все Его ягнята были здесь».

После этого соберите всех ягнят, и пусть дети вместе пересчитают их. Отметьте, что именно столько детей должно быть в классе или именно столько ягнят должно быть в пастве. Сравните это число с числом детей, присутствующих сегодня на уроке. Скажите детям: вы надеетесь, что все они будут приходить каждую неделю, если будут здоровы и никуда не уедут, потому что вы хотите помогать им, заботиться о них и учить их. Подчеркните, как это важно для Иисуса, чтобы все Его ягнята приходили на уроки Первоначального общества.

Предложите детям, чтобы они, как пастыри, нашли потерянных ягнят, то есть тех детей, которые не пришли на урок Первоначального общества, и помогли привести их обратно на эти уроки.

Заключение

Свидетельство

Поделитесь с детьми свидетельством о том, что каждый ребенок дорог Иисусу и что Иисус любит их и заботится о каждом.

Дайте каждому ребенку изображение ягненка с его именем, написанным на нем. Предложите детям взять этих ягнят домой и поделиться с членами их семей тем, что они узнали о пастырях и о Добром Пастыре.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Попросите детей написать записку или что-нибудь нарисовать для тех детей, которых не было сегодня на уроке Первоначального общества. Вы можете написать, например: «Сегодня на уроке Первоначального общества мы скучали по тебе» или «Приходи к нам на урок Первоначального общества».

2. Пусть дети раскрасят своих ягнят или приклеят к ним ватные шарики, чтобы ягнята стали пушистыми.

3. Помогите детям прочитать стихотворение-игру «Иисус нас любит всех»:

   Иисус нас любит всех (поднимите вверх руки):

   Тех, кто плачет в колыбели (изобразите, что вы качаете в колыбели малыша),

   Тех, кто подрасти успели (покажите рукой рост ребенка, начинающего ходить),

   Маленьких совсем и взрослых (покажите рост до колен, а затем поднимите руку вверх и поднимитесь на цыпочки, изображая взрослого человека),

   Очень низеньких и рослых (повторите предыдущие движения).

   (From Finger Fun for Little Folk by Thea Cannon. © 1949 by the Standard Publishing Company, Cincinnati, Ohio. Используется с разрешения.)

4. Спойте песни «Иисус любил детишек» (“Jesus Loved the Little Children”, Children’s Songbook, p. 59) или «Любовь Спасителя» (Росток, март 1994 г., стр. 6). Слова этих песен помещены в конце данного руководства.

5. Спойте или продекламируйте первый куплет песни «Бог любит овец, как детей дорогих» (“Dear to the Heart of the Shepherd”, Hymns, no. 221).

   Бог любит овец, как детей дорогих,

   И каждая – Богу отрада.

   Он их бережет для свершений благих,

   С любовью пасет Свое стадо.

   Наш Пастырь глубокие воды пройдет

   И горы, что в холоде стынут.

   Несчастных, заблудших овец Он найдет

   И выведет их из пустыни.

   Спасет их от гибели Божья любовь,

   Что злата дороже стократно.

   Холодных, голодных накормит и вновь

   Он в стадо вернет их обратно.