Урок 32

Любите друг друга

Цель урока

Помочь детям понять, что они могут следовать примеру Иисуса и проявлять свою любовь, помогая другим.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Марка 6:34–44; от Луки 17:11–19; от Иоанна 13:15, 34–35, а также 3 Нефий 17.

2. Вырежьте из бумаги большое сердечко для упражнения на концентрацию внимания.

3. Для каждого ребенка изготовьте по экземпляру памятки «Как я возлюбил вас» и головоломку с сердцем, помещенные в конце урока (вы можете перевести их через копирку или по контуру). По возможности скопируйте или переведите головоломку на цветную бумагу. Разрежьте ее по пунктирным линиям.

4. Подготовьтесь спеть песни «Любите друг друга» (“Love One Another”, Children’s Songbook, p. 136) и «Иисус сказал: ”Любите всех“» (“Jesus Said Love Everyone”) или продекламировать их слова. Слова песни «Любите друг друга» помещены в конце данного руководства.

5. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия и Книга Мормона;

   2. клейкая лента или клейстер;

   3. иллюстрация 2-36: «Иисус благословляет Нефийских детей»; иллюстрация 2-45: «Десять прокаженных» (комплект иллюстраций «Евангелие в искусстве» 221; 62150); иллюстрация 2-47: «Насыщение пяти тысяч» (62143); иллюстрация 2-54: «Последняя вечеря» (комплект иллюстраций «Евангелие в искусстве» 225; 62174).

6. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

Важно, чтобы нас любили

Концентрация внимания

Покажите детям большое бумажное сердечко.

Концентрация внимания

• О чем вы думаете, глядя на сердце? (О любви.)

• Как вы можете узнать, что кто-то вас любит?

Пусть дети поговорят о людях, которые их любят (например, об их родных, друзьях и учителях Первоначального общества), и о том, как эти люди проявляют свою любовь.

Концентрация внимания

• Что вы испытываете, когда люди проявляют свою любовь к вам?

• Что испытывают другие люди, когда вы проявляете свою любовь к ним?

Подчеркните: всем нужно знать, что их любят.

Иисус Христос учил нас любить друг друга

Выступление учителя

Объясните: до того, как Иисус появился на Земле, люди жили по правилу «око за око». Это значит, что, если человек плохо обходился с вами или относился к вам недружелюбно, вы могли делать по отношению к нему то же самое. Объясните: когда Иисус пришел на Землю, Он стал учить людей жить по-другому.

Рассказ из Священного Писания

Покажите детям иллюстрацию 2-54: «Последняя вечеря». Объясните: перед самой смертью Иисус встретился со Своими учениками, и они ужинали вместе в последний раз. Этот ужин и называется последней вечерей. Иисус рассказал ученикам, что скоро покинет их, и дал им следующие наставления.

Покажите Библию и прочитайте вслух от Иоанна 13:34–35. Поясните: это – слова Иисуса. Еще раз прочитайте первую часть стиха 34 (до слов любите друг друга).

Рассказ из Священного Писания

• Что такое заповедь?

Поясните: в этом стихе Иисус не просто просил нас любить друг друга – Он дал нам заповедь любить друг друга. Если мы хотим следовать заветам Иисуса, мы должны любить друг друга.

Песня

Спойте песню «Иисус сказал: ”Любите всех“» («Jesus Said Love Everyone»), выполняя указанные движения:

Так Иисус сказал всем нам (приложите указательный палец к губам):

«Надо всех любить (разведите руки)!

Души ваши, Божий храм (приложите руки к сердцу),

Будут вечно жить» (вытяните руки вверх).

Иисус проявлял любовь к другим людям, помогая им

Священное Писание

Прочитайте вслух от Иоанна 13:15.

Священное Писание

• Что означают слова «дал пример»?

• Кто дал нам хороший пример?

Скажите детям: слова стиха из Священного Писания, которые вы только что прочитали, принадлежат Иисусу Христу. Объясните: одним из примеров, которые дал нам Иисус, была Его любовь к другим людям и добро, которое Он для них делал.

Рассказы из Библии и обсуждение

Покажите иллюстрацию 2-45: «Десять прокаженных». Попросите детей рассказать историю, изображенную на иллюстрации (см. от Луки 17:11–19).

Рассказы из Библии и обсуждение

• Что сделал Иисус, чтобы помочь десяти прокаженным?

• Почему Он исцелил их?

Покажите иллюстрацию 2-47: «Насыщение пяти тысяч» и попросите детей рассказать историю, изображенную на иллюстрации (см. от Марка 6:34–44). При необходимости помогите им.

Рассказы из Библии и обсуждение

• Что делал Иисус, чтобы помочь людям?

• Почему Он помогал им?

Покажите иллюстрацию 2-36: «Иисус благословляет Нефийских детей» и расскажите историю, содержащуюся в 3 Нефии 17 Объясните: Иисус собирался покинуть Нефий-цев в Америке и отправиться назад к Небесному Отцу, но Нефийцы не хотели, чтобы Он уходил от них (см. 3 Нефий 17:4–5). Иисус остался с ними еще немного, исцелил всех больных и благословил детей.

Рассказы из Библии и обсуждение

• Почему Иисус задержался у Нефийцев?

• Почему Иисус исцелил больных и благословил детей?

Отметьте: во всех этих случаях Иисус Христос помогал людям, потому что любил их. Мы также можем проявить нашу любовь к людям, помогая им.

Мы можем следовать примеру Иисуса, помогая другим

Священное Писание

Прочитайте от Иоанна 13:35 еще раз. Объясните: если мы будем проявлять нашу любовь к другим людям, они поймут, что мы следуем примеру Иисуса Христа.

Песня

Спойте песню «Любите друг друга» (“Love One Another”) или продекламируйте ее слова.

Рассказ

Объясните: мы можем следовать примеру Иисуса и проявлять нашу любовь к другим, помогая им. Расскажите следующую историю о ребенке, который, сделав добро одному человеку, проявил свою любовь к нему.

Тима сильно болел и долгое время был прикован к постели. Он чувствовал себя очень одиноко, и ему так недоставало игр, в которые он играл с друзьями. Во время болезни некоторые из друзей один-два раза заходили проведать его. А друг Феликс часто навещал его. Много раз, когда другие мальчики играли на улице, Феликс сидел возле Тиминой кровати, шутил с ним и смеялся, поднимая ему настроение.

Рассказ

• Как Феликс проявлял свою любовь к Тиме?

• Как, по вашему мнению, относился к Феликсу Тима? Как, вы думаете, Феликс относился к Тиме?

Объясните: у нас есть много возможностей проявить свою любовь к другим людям, помогая им. Мы можем делать что-нибудь приятное для членов нашей семьи, для друзей и соседей, для пожилых людей, для тех, кто болеет, и вообще для всех тех, кому нужна наша помощь.

Игра

Попросите детей послушать первую часть историй, которые могли бы приключиться и с ними. Попросите их закончить каждую из этих историй, рассказав, что бы они стали делать, чтобы показать свою любовь. Вы можете попросить детей разыграть одну или несколько историй по ролям. Воспользуйтесь следующими историями или придумайте их сами:

Игра

1. Вы с отцом сидите на остановке в ожидании автобуса. Ты видишь, как какой-то пожилой мужчина старается успеть на автобус. Он передвигается с помощью палочки, но все же не может идти достаточно быстро. Автобус останавливается, двери открываются. Ты поднимаешься по ступенькам и видишь, что мужчина, пожалуй, не успеет на автобус.

   • Что бы ты сделал(а), чтобы показать этому человеку свою любовь?

2. Воскресным утром ты поднимаешься по ступенькам к дверям молитвенного дома. У дверей стоит молодая женщина. В одной руке она держит своего малыша, а в другой – книги.

   • Что бы ты сделал(а), чтобы последовать примеру Спасителя и проявить любовь к этой женщине?

3. Ты возвращаешься домой из школы и видишь, что мама занята шитьем. Твой трехлетний братик капризничает и хнычет. Он хочет, чтобы мама почитала ему книжку.

   • Что надо сделать, чтобы показать маме и братику, как ты их любишь?

4. В воскресенье на уроке Первоначального общества ты знакомишься с новенькой девочкой, приехавшей из другой страны. Девочка очень стесняется и почти не разговаривает. Позже ты видишь ее опять: она стоит около наружной двери молитвенного дома и плачет.

   • Что бы ты могла сделать, чтобы показать свою любовь и помочь этой новенькой девочке?

Заключение

Задание с головоломкой

Раздайте детям сердечки и комплекты с частями головоломки. Помогите каждому ребенку сложить головоломку, а затем наклеить ее на сердечко. Вместе с детьми прочитайте слова, написанные на головоломке и на сердечках.

Разрешите детям взять эти сердечки домой. Пусть они поделятся дома тем, что они узнали сегодня о том, как проявлять любовь к другим.

Если останется время, попросите каждого ребенка назвать имя человека, которого он или она любит, и сказать, как он или она может проявить свою любовь к этому человеку. Призовите детей проявлять любовь к другим, помогая им.

Свидетельство

Поделитесь с детьми свидетельством о том, что Небесный Отец и Иисус Христос хотят, чтобы мы любили друг друга. Расскажите детям, что вы чувствуете, проявляя любовь к другим.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву. Предложите ему попросить Небесного Отца помогать детям проявлять любовь к другим по примеру Спасителя.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю»:

1. Пусть дети напишут письмо человеку, которого они любят. Попросите их в письме рассказать, как сильно они его любят. Дети младшего возраста могут просто нарисовать людей, которых они любят. Попросите детей отдать эти письма или рисунки людям, которым они предназначены.

2. Расскажите детям историю о том, как Джон Тейлор, ставший затем третьим Президентом Церкви, проявил свою любовь:

   Когда Джон Тейлор был маленьким мальчиком, умер от серьезной болезни его друг Роберт Уэст. После того как это случилось, отец умершего мальчика, Элли Уэст, уехал из той деревни и стал пастухом. Джон знал, что Элли было очень одиноко, поэтому он попросил родителей разрешить ему навестить Элли. Родители Джона разрешили ему это сделать и дали в дорогу корзинку с едой.

   Дорога к дому Элли и обратно должна была занять целый день, поэтому Джон вышел чуть свет. Дорога была трудной – нужно было перебраться через множество холмов. Как-то раз он присел отдохнуть и едва не поддался искушению съесть припасы в корзинке. Он вскочил на ноги и прошел остальную часть пути так быстро, как только мог.

   Увидев Джона, Элли засиял от радости. Вместе они полакомились припасами и поговорили о добрых старых временах (см. Deta Petersen Neeley and Nathan Glen Neeley, A Child’s Story of the Prophet John Taylor [Salt Lake City: Deseret News Press, 1960], pp. 12–18).

   • Как Джон Тейлор проявил свою любовь к отцу своего друга?

   • Как, по вашему мнению, отнесся Элли Уэст к поступку Джона Тейлора?

   • Какие чувства, по вашему мнению, испытал Джон Тейлор?

   Напомните детям: когда мы проявляем любовь к другим людям, радость испытывают не только те, кому мы помогаем, но и мы сами.

3. Помогите детям продекламировать слова следующего стихотворения, выполняя указанные действия:

   Иисус любит всех детей

   Иисус нас любит всех (поднимите вверх руки):

   Тех, что плачут в колыбели (изобразите, что вы качаете в колыбели малыша),

   Тех, кто подрасти успели (покажите рукой рост ребенка, начинающего ходить),

   Маленьких совсем и взрослых (покажите рост до колен, а затем поднимите руку вверх и поднимитесь на цыпочки, изображая взрослого человека),

   Очень низеньких и рослых (повторите предыдущие движения).

   (From Finger Fun for Little Folk by Thea Cannon. © 1949 by the Standard Publishing Company, Cincinnati, Ohio. Используется с разрешения.)

   Повторите стихотворение столько раз, сколько захочется детям.

4. Попросите двоих детей встать лицом к классу. Обсудите с учениками, чем эти двое детей похожи друг на друга: например, у них по два глаза и по два уха, они любят заниматься одними и теми же делами, или оба они – члены Церкви. Затем обсудите, чем они отличаются друг от друга: например, волосы у них разного цвета, разные любимые занятия или в их семьях разное количество человек. Все мы так или иначе отличаемся от всех остальных.

   Объясните: иногда люди настолько отличаются от нас, что мы даже не знаем, как к ним относиться. Они могут разговаривать на другом языке, быть инвалидами или чем-нибудь еще отличаться от нас. Объясните: Иисус Христос любит всех и хочет, чтобы мы тоже всех любили. Мы должны любить и помогать тем, кто сильно от нас отличается, и тем, кто на нас похож.

   Вы можете попросить детей спеть песни «Я пойду с тобой» (“I’ll Walk with You”, Росток, июнь 1996 г., стр. 4) или «Все мы разные» (“We Are Different”, Children’s Songbook, p. 263) или продекламировать их слова.

   Я пойду с тобой

   Когда не станет сил ходить,

   Все перестанут вас любить –

   Не я! Не я!

   Когда не слышен мир вокруг

   И отвернется лучший друг –

   Не я! Не я!

   С любовью к вам приду я сам

   И подарю вам всем любовь.

   Иисус всегда с тобой.

   Дарует всем Свою любовь –

   И я! И я!

   Всех Христос благословлял

   И всех нас за Собой позвал:

   Меня! Меня!

   С любовью к вам

   Придет Сам Бог –

   Дарует всем Свою любовь!

   Свою любовь!

   Все мы разные

   Я знаю тебя, а ты знаешь меня –

   Конечно, мы разные дети с тобой.

   Как солнце с его лучезарным лучом

   И море с его торопливой волной.

   И может быть, это кому-то чудно,

   Но это, наверное, быть так должно.

   Тебе помогаю, ты мне помогаешь.

   Ошибки бывают – мы учимся, чтобы

   Их больше не делать, но мы понимаем,

   Что жить по-другому не можем мы оба.

   И может быть, это кому-то чудно,

   Но в жизни такое случаться должно.

   Тебя полюбил я, ты любишь меня.

   Мы лучше стараемся быть и добрее.

   И ждем мы с надеждою каждого дня,

   Мы жить по-другому с тобой не умеем.

   Но это нам Богом навеки дано,

   И быть по-другому уже не должно.

Любите

друг

друга

Любите

друг

друга