Урок 33

Я могу платить десятину

Цель урока

Помочь каждому ребенку понять, что мы можем показать любовь к Небесному Отцу и Иисусу Христу, платя десятину.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Марка 12:41–44. См. также Основы Евангелия (31110 173), глава 32, а также James E. Talmage’s Jesus the Christ, 3rd ed. [Salt Lake City: The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 1916], pages 561–562.

2. Приготовьте два указателя из сложенной пополам бумаги, как показано ниже.

   two signs

   Десятина

   Истратить или отложить

3. Изготовьте копилку для иллюстрации рассказа о Марке. Вы можете воспользоваться любой небольшой коробкой с крышкой, разделенной на две секции. Сделать перегородку вам помогут следующие инструкции и рисунки.

   Вырежьте лист из картона, на 2 сантиметра превышающий ширину коробки. Отмерьте с каждого его края по одному сантиметру и отогните их. Намажьте эти загибы клеем и вставьте лист в коробку, чтобы в ней образовалось две секции: одна побольше, другая поменьше.

   Сбоку на коробке или сверху на крышке, там, где получилась маленькая секция, напишите «Десятина», а там, где получилась большая, напишите «Истратить или отложить».

   tithing box

   а)

   (1,5 cm)

   Высота коробки

   Ширина коробки

   (1,5 cm)

   Перегородка

   б) Согнуть по пунктиру

   клей

   клей

   в)

   Перегородка

   коробка

   г)

   крышка

   коробка

   Истратить или отложить

   Десятина

4. Вырежьте из коричневой бумаги два маленьких кружочка размером с небольшую монетку под названием «лепта», как показано ниже.

   two circles

5. Приготовьте по одной квитанции уплаты десятины и других видов пожертвований и по одному конверту для каждого ребенка.

6. Подготовьтесь спеть песню «Я хочу отдавать десятину Господу» (“I Want to Give the Lord My Tenth”, Children’s Songbook, p. 150) или продекламировать ее слова.

7. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. десять монеток (или банкнот) одинакового достоинства;

   3. иллюстрация 2-55: «Лепта вдовы».

8. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

Десятина означает одну десятую нашего заработка

Концентрация внимания

Возьмите в руку десять монеток и покажите их детям.

Концентрация внимания

• Что бы вы сделали с этими монетками, если бы заработали их?

Попросите каждого ребенка ответить и прокомментируйте каждый ответ. Ваши комментарии должны быть положительными. Здесь не может быть верных или неверных ответов. После того как все дети ответят на заданный вопрос, продолжите обсуждение.

Если дети упомянут об уплате десятины, то отметьте, что кто-то вспомнил о чем-то очень важном, что мы должны делать, когда зарабатываем деньги. Если никто не упомянет об уплате десятины, то скажите детям, что вам хотелось бы помочь им узнать о чем-то очень важном, что нужно делать всякий раз, когда они зарабатывают какую-нибудь сумму денег.

Объясните: Небесный Отец заповедал нам платить десятину с нашего заработка. Платя десятину, мы отдаем часть заработанных денег Церкви, чтобы помочь ей оплачивать то, что помогает людям узнать о Небесном Отце, Иисусе и Евангелии, например, строительство храмов, церковных зданий, подготовку и публикацию учебных пособий и других материалов.

Задание

Попросите детей сосчитать вместе с вами эти десять монеток, когда вы будете выкладывать их на стол в рядок. Поставьте на стол или на пол указатель с надписью «Десятина». Прочитайте сами или попросите детей прочитать слово, написанное на нем. Скажите им, что одна десятая нашего заработка – это и есть размер десятины. Скажите им, что одна монетка из десяти, лежащих на столе или на полу, – это и есть одна десятая часть. Попросите кого-нибудь из детей взять одну монетку и положить ее перед указателем с надписью «Десятина».

Поставьте указатель с надписью «Истратить или отложить» рядом с указателем «Десятина». Прочитайте или попросите детей прочитать слова на указателе.

Задание

• Если бы это были заработанные вами деньги, то сколько из них вы оставили бы себе после уплаты десятины?

Попросите кого-нибудь из детей одну за другой класть эти девять монеток перед указателем «Истратить или отложить», а класс пусть при этом считает.

Укажите на монетки перед указателем «Истратить или отложить» и объясните: деньги, которые мы платим в виде десятины, – всего лишь небольшая часть того, что мы зарабатываем.

Объясните: десятину следует платить со всех заработанных денег. Вы можете использовать разные монетки или банкноты, чтобы помочь детям яснее понять мысль о том, что они должны платить одну десятую заработанных денег в качестве десятины.

Мы выбираем истину, когда платим десятину

Рассказ

Положите девять монеток в секцию копилки «Истратить или отложить» и расскажите историю про Марка и про то, как он принял решение уплатить свою десятину. Во время рассказа вы можете заменить название денег, которые вы принесли, словом монета.

Когда Марк в последний раз был в магазине, он увидел там одну игрушку, которую ему захотелось купить. Марк исполнял различные мамины поручения, за что она платила ему деньги, а он откладывал их, чтобы купить эту игрушку. Он заработал уже девять монеток. Ему не хватало только одной монетки, чтобы можно было купить эту игрушку. Мама сказала Марку, что если он выполнит еще одно поручение, то в субботу она ему за него заплатит.

Рано утром в субботу Марк встал и позавтракал. Затем он поспешил сделать для мамы то, что она его попросила. После того как он закончил работу, мама сказала, что она очень довольна тем, как он выполнил эту работу. Она дала Марку новую сияющую монетку. Марк был в восторге. Теперь он наконец-то мог купить себе игрушку.

Марк побежал за копилкой и опустил туда монетку. (Опустите еще одну монетку в секцию копилки «Истратить или отложить».) Затем они с мамой отправились в магазин.

Когда они пришли в магазин, Марк сразу же направился к той полке, на которой он видел игрушку. Он был так рад, что ее еще не продали. Марк взял машинку в руки. Он осмотрел ее очень внимательно. Ему не терпелось поскорее поиграть с ней.

Марк понес игрушку продавцу, чтобы заплатить за нее. Продавец улыбнулся и сказал, что за нее нужно заплатить десять монеток. Марк снял крышку со своей копилки и стал пересчитывать монетки. (Снимите крышку с копилки и пересчитайте монетки из секции «Истратить или отложить».) Досчитав до десяти, он вдруг вспомнил: одна монетка из десяти – это десятина.

Марк не знал, что делать. Ему очень хотелось купить эту игрушку. И он мог бы получить ее, если бы отдал продавцу монетку, которая предназначалась для уплаты десятины. Марк посмотрел на продавца, потом на игрушку, потом на монетку для десятины.

Рассказ

• Что бы ты сделал на месте Марка?

Он опустил монетку для десятины в секцию для десятины своей коробки. (Опустите монетку в секцию «Десятина».) Он положил свои девять монеток обратно в секцию копилки «Истратить или отложить» и пошел вдоль прохода, чтобы поставить игрушку обратно на полку.

Мама ничего не сказала Марку. Она просто обняла его и крепко прижала к себе. Марк знал, что он поступил правильно.

На следующее утро в церкви Марк вручил свой конверт с десятиной епископу. Епископ взял Марка за руку и сказал ему, что, уплатив десятину, он порадовал Небесного Отца. Марк тоже был очень счастлив. Он знал, что сделал верный выбор (цит. по Marshall T. Burton, “The Little Red Car,” Instructor, Apr. 1966, pp. 158–59).

Обсуждение

Обсуждение

• Между чем и чем пришлось выбирать Марку?

• Почему ему было так трудно?

• Что он чувствовал, сделав свой выбор? Почему?

• Кто еще был счастлив и горд за него?

Уплата десятины – это знак любви к Небесному Отцу и Иисусу Христу

Обсуждение

Объясните, что, платя десятину, мы можем показать свою любовь к нашему Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Обсуждение

• Какие благословения дают нам Небесный Отец и Иисус Христос?

Скажите, что одна монета из десяти – совсем не много, чтобы отблагодарить Небесного Отца и Иисуса за те многочисленные благословения, что они нам дали.

Рассказ из Священного Писания

Покажите кружочки, вырезанные из коричневой бумаги, подчеркнув, какие они маленькие. Объясните: эти кружочки как раз такого размера, какими были лепты (монетки, которыми пользовались во времена Иисуса). Эти монетки были совсем дешевыми.

Покажите иллюстрацию 2-55: «Лепта вдовы» и объясните: хотя эти монетки были такими маленькими и такими дешевыми, с их помощью одна женщина продемонстрировала свою любовь к Небесному Отцу. Расскажите историю из Евангелия от Марка 12:41–44.

Объясните: во времена Иисуса Христа десятину и пожертвования приносили в храм. Деньги опускали в большие сокровищницы через отверстия вверху (покажите сокровищницы на иллюстрации). Однажды Иисус наблюдал, как люди приходили и опускали свои деньги в сокровищницы. Иисус заметил, как одна бедная вдова опустила в одну из сокровищниц свои деньги. Он подозвал к Себе Своих учеников и сказал им, что эта вдова сделала великое дело, поскольку она так любила Небесного Отца, что отдала Ему все, что у нее было, хотя у нее было совсем мало денег.

Выступление учителя

Прочитайте вслух из Евангелия от Марка 12:43 слова, которые сказал Иисус Своим ученикам. Объясните, что эта вдова уплатила очень мало, если сравнить ее приношение с щедрыми приношениями богачей. Но Иисус знал, что она отдала все, что у нее было, чтобы показать свою любовь к Небесному Отцу. И мы тоже можем показать свою любовь к Небесному Отцу, уплатив свою десятину, даже если она совсем маленькая. Напомните детям, как Марк показал любовь к Небесному Отцу и Иисусу Христу, решив уплатить свою десятину, хотя она была совсем невелика.

Напомните детям, как Марк показал любовь к Небесному Отцу и Иисусу, решив уплатить свою десятину вместо того, чтобы купить игрушку. Марку было непросто так поступить, но он почувствовал радость, когда сделал этот верный выбор.

Песня

Помогите детям спеть песню «Я хочу отдавать десятину Господу» или продекламировать ее слова. Повторите песню несколько раз, чтобы дети смогли выучить слова.

Я верой Господу плачу

За все, что сделал Он –

Для всех людей на всей Земле

Любви принес закон.

Я десятину отдаю,

Чтоб веру показать.

Так сильно Господа люблю:

Готов и жизнь отдать.

Напомните детям: когда мы платим свою десятину, мы показываем, как сильно мы любим Небесного Отца и Иисуса Христа.

Как мы платим десятину

Задание

Объясните: когда Иисус был на Земле, люди приносили свои десятины и другие денежные пожертвования в храм и опускали их в сокровищницы. Напомните детям: сегодня мы передаем нашу десятину епископу (или президенту небольшого прихода) или одному из его советников.

Дайте каждому ребенку квитанцию по уплате десятины и других видов пожертвований и конверт, куда вкладывается эта квитанция. Объясните: сегодня мы пользуемся этими квитанциями и конвертами при уплате десятины. Расскажите детям, как заполняется эта квитанция. Если дети проявят интерес, кратко объясните им, для чего предназначаются другие виды пожертвований, перечисленные в квитанции. Расскажите, что мы вкладываем эту квитанцию и деньги в конверт и отдаем его нашему епископу (или президенту небольшого прихода) или одному из его советников.

Заключение

Повторение

Еще раз покажите десять монеток.

Повторение

• Если бы вы заработали десять монеток, то сколько из них вы положили бы в конверт для уплаты десятины?

Пусть один из детей возьмет одну монетку и положит ее в конверт вместе с квитанцией.

Повторение

• Что мы делаем с этим конвертом для уплаты десятины?

Свидетельство

Поделитесь с детьми свидетельством о том, что мы показываем нашу любовь к Небесному Отцу и Иисусу Христу, платя свои десятины.

Призовите детей платить десятину с тех денег, которые они зарабатывают, даже если они зарабатывают совсем немного.

Попросите кого-нибудь прочитать заключительную молитву.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Обсудите с детьми, на что тратятся деньги, полученные от уплаты десятины, например, на сооружение храмов и молитвенных домов, миссионерскую работу и публикацию руководств по обучению. Обсудите, как все это помогает нам самим и другим людям.

   Раздайте детям листки бумаги и фломастеры или карандаши и попросите их нарисовать все то, о чем вы говорили.

2. Спойте песню «Я счастливый плачу десятину свою» (“I’m Glad to Pay a Tithing”, Children’s Songbook, p. 150) или продекламируйте ее слова.

   Мой Небесный Отец мне так много дает:

   Это солнце, что в небе сияет.

   Этот дождь благодатный, что струйками льет.

   Быстрых птичек, что в поле летают.

   Я счастливый плачу десятину свою,

   Сознавая, что это немного.

   Это – малая часть по сравнению с тем,

   Что взамен получаю от Бога.

   Обсудите, насколько важно с радостью исполнять закон об уплате десятины, так же как и другие заповеди, которые дает нам наш Небесный Отец.

3. Пусть дети украсят какой-нибудь предмет, например, коробку, банку или конверт, предназначенный для уплаты десятины. Принесите такой предмет сами или за неделю до проведения этого урока попросите детей принести такой предмет из дому.