Урок 29

Служить хорошим примером

Цель урока

Настроить детей на то, чтобы их свет, как последователей Иисуса Христа, освещал путь другим.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Матфея 5:14–16.

2. Размножьте и вырежьте с помощью приведенных ниже образцов четыре бумажные свечки и четыре бумажные корзинки. Напишите на бумажных свечках следующие имена:

   Люда

   Алеша

   Эрик и Питер

   ?

   Перед началом урока расставьте бумажные свечки с именами и прикройте каждую свечку бумажной корзинкой. Отложите в сторону четвертую свечку («?») и корзинку – ими вы воспользуетесь позже.

3. С помощью того же образца изготовьте по одной бумажной свечке для каждого ребенка.

4. Подготовьтесь спеть песни «Выбирай верный путь» (“Choose the Right Way”) и «Как солнца луч я быть стремлюсь» (“Jesus Wants Me for a Sunbeam”) или продекламировать их слова. Слова этих песен помещены в конце данного руководства.

5. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. свеча и подсвечник;

   3. корзинка или картонная коробка, которая могла бы полностью закрыть свечу с подсвечником;

   4. карточка ВИ (см. урок 1);

   5. карандаши или фломастеры.

6. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Примечание. Не зажигайте свечу, используемую во время урока. По церковным правилам нельзя зажигать свечи в молитвенном доме.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение. Попросите учеников рассказать, как они старались быть добрыми. Беседуйте с детьми шепотом.

Иисус учил: «Да светит свет ваш»

Концентрация внимания

Продолжая разговаривать с детьми шепотом, подойдите к некоторым из них на короткое время и спросите, чем они занимались на прошедшей неделе или чем им особенно приятно заниматься на уроках Первоначального общества. Продолжайте беседовать до тех пор, пока некоторые из них не начнут отвечать шепотом. Через несколько минут объясните: вы говорили с ними шепотом для того, чтобы показать, как люди начинают повторять то, что делают окружающие. Подчеркните: дети начали говорить шепотом, потому что вы обратились к ним так же. Они взяли с вас пример.

Объясните: так же, как дети только что последовали вашему примеру, наши друзья часто будут повторять за нами то, что делаем мы. Иисус хочет, чтобы мы служили хорошим примером для других.

Концентрация внимания

• Что это значит – служить хорошим примером?

Объясните детям: наши друзья часто будут повторять то, что делаем мы. Когда они видят, что мы делаем что-то хорошее и выбираем истину, им тоже легче будет выбрать истину.

Загадка

Попросите детей разгадать следующую загадку:

Устроена я просто:

Вся сделана из воска,

Фитиль внутри меня.

От спички загораюсь,

Кругом все освещаю

Я язычком огня.

Что же такое я?

Когда дети догадаются, покажите им свечу, которую вы принесли, и обсудите с ними, для чего нужны свечи.

Рассказ из Священного Писания

Объясните: когда Иисус жил на Земле, электрического света еще не было. После захода солнца, когда становилось темно, люди зажигали в своих домах свечи, чтобы можно было все видеть.

Скажите детям: как-то раз Иисус учил Своих учеников, чтобы они служили хорошим примером для других (см. от Матфея 5:14–16). Для того чтобы им было понятнее, как их пример может помочь другим, Он говорил о свете, который дает свеча. Иисус сравнивал их поступки со светом свечи. Прочитайте вслух из Евангелия от Матфея 5:15, что Иисус сказал Своим ученикам.

Предметный урок

Накройте свечу корзинкой или коробкой.

Предметный урок

• Что было бы, если бы было темно, а мы зажгли бы свечу и накрыли ее корзинкой (коробкой)? (Никому не было бы видно света.)

Снимите корзинку и поставьте свечу на подсвечник.

Предметный урок

• Что было бы, если бы было темно, а мы поставили бы свечу на подсвечник и зажгли бы ее? (Свеча освещала бы комнату, и всем было бы все видно.)

Объясните: Иисус хотел, чтобы Его ученики были похожи на свечи и светили другим. Если ученики станут следовать Его учениям и служить хорошим примером для других, другим людям будет ясно, что делать.

Обсуждение

Прочитайте вслух из Евангелия от Матфея 5:16, что Иисус сказал Своим ученикам. Объясните: Иисус хочет, чтобы и мы следовали Его учениям.

Обсуждение

• Что означают слова из этого стиха «Так да светит свет ваш»? (Будьте хорошим примером.)

• Что может произойти, если мы будем служить хорошим примером для друзей и окружающих?

Дети могут служить хорошим примером

Скажите детям: мы все можем следовать повелению Иисуса Христа, чтобы светил наш свет, если будем служить хорошим примером для других. Если мы решаем следовать за Иисусом, другие люди могут узнать о Нем, глядя на нас.

Попросите какого-нибудь ребенка выйти и открыть одну бумажную свечку, сняв с нее бумажную корзинку. Прочитайте то имя или те имена, которые написаны на свечке. Затем расскажите историю из урока об этом ребенке. Проделайте то же самое с двумя другими корзинками и расскажите две другие истории.

Рассказ о Люде

Люде было только пять лет, и она с радостным волнением собиралась пойти на день рождения к одной из своих хороших подружек Кире. Однако, вернувшись домой с этого дня рождения, она уже не выглядела такой же счастливой. Мама спросила ее, как прошел праздник.

Люда объяснила, что на празднике гостям дали чаю с мороженым. Кирина мама сказала, что это как на празднике у взрослых.

Рассказ о Люде

• Что, по-вашему, сделала Люда, когда ее стали угощать чаем?

Люда сказала Кириной маме, что она не пьет чай, и объяснила ей, что родители и учителя в Первоначальном обществе учили ее тому, что чай вреден для здоровья.

Людиной маме было приятно узнать, что Люда не стала пить чай. Она объяснила, что Кира и ее мама не члены Церкви и не верят в то, во что верят они.

Через несколько месяцев Люда с мамой получили письмо от Кириной мамы. В нем Кирина мама объясняла: под влиянием того, как твердо Люда во время праздника отстаивала то, во что она верит, вся Кирина семья решила узнать побольше о Церкви. Они прослушали миссионерские беседы. Кирина мама сказала, что когда-нибудь и она сможет послужить для кого-нибудь столь же хорошим примером, каким стала для нее Люда.

Рассказ о Люде

• Каким образом Люда светила другим своим светом?

Рассказ об Алеше

Алеша вместе со своей семьей совсем недавно переехал в новый район. Первым, с кем он познакомился, был мальчик по имени Костя, который не был членом Церкви. И Алеша, и Костя очень любили футбол, и как-то раз Костя пригласил Алешу на футбольный матч, который должен был состояться в ближайшее воскресенье. Алеша знал, что ему не следует ходить на футбол в воскресенье, но боялся огорчить своим отказом Костю.

Рассказ об Алеше

• Что бы вы сделали на месте Алеши?

Алеша решил пойти не на футбольный матч, а в церковь и пригласил Костю пойти вместе с ним. Костя согласился пойти в церковь вместе с Алешей.

Рассказ об Алеше

• Как Алеша послужил хорошим примером?

Рассказ об Эрике и Питере

Однажды в дверь к миссионеркам в Голландии постучала одна женщина. Она попросила их научить ее молиться. Женщина объяснила, что ее сыновья, Эрик и Питер, посещают Первоначальное общество. Им там очень нравится. Их там научили молиться.

Женщина объяснила, что несколько дней назад очень сильно заболела их малышка. Она на несколько минут вышла из комнаты, а когда вернулась, увидела, что Эрик с Питером стоят на коленях около ее кроватки. Питер просил Небесного Отца благословить и вылечить их малышку. Мать была рада, что ее мальчики научились молиться на уроках Первоначального общества. Миссионерки научили женщину молиться. Они были рады, что Эрик и Питер послужили хорошим примером для их мамы.

Рассказ об Эрике и Питере

• Каким образом Эрик и Питер светили другим своим светом?

Общая беседа

После того как вы расскажете все истории, покажите свечку со знаком «?», закрытую бумажной корзинкой. Попросите одного из детей снять корзинку. Объясните, что знак «?» на свечке означает любого ребенка, который служит хорошим примером. Попросите детей рассказать о тех случаях из их жизни, когда они служили хорошим примером другим.

Да светит свет ваш

Священное Писание

Еще раз прочитайте от Матфея 5:16. Напомните детям: Иисус говорил нам, чтобы мы «светили своим светом». Подчеркните, как это важно, чтобы мы светили своим светом и были хорошим примером. Объясните: мы, как члены Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, должны не только следовать учениям Иисуса Христа сами, но и помогать следовать Его учениям другим.

Песня

Спойте с детьми песню «Как солнца луч я быть стремлюсь» (“Jesus Wants Me for a Sunbeam”) или продекламируйте ее слова. Помогите им понять, что быть «солнечным лучом» для Иисуса означает «светить своим светом», как говорится в этом стихе из Священных Писаний.

Задание

Скажите детям, что вы собираетесь обрисовать им несколько ситуаций и дать им на выбор два варианта того, как можно поступить в этих ситуациях. Скажите, чтобы они сначала внимательно выслушали оба варианта. Если вариант предполагает хороший поступок, попросите детей высоко поднять руку с вытянутым вверх пальцем, что должно символизировать их свечу в подсвечнике. Если вариант предполагает плохой поступок, они должны накрыть палец другой рукой. Это означает, что они прячут свой свет от других. После разбора каждой ситуации обсудите, какой поступок лучше и почему он служит примером того, как нужно «светить своим светом».

Воспользуйтесь следующими ситуациями или придумайте ситуации сами:

Задание

1. Все утро ты играешь со своими друзьями, живущими поблизости, и всем вам очень весело. После обеда на улицу выходит девочка, которая приехала откуда-то в гости к людям, живущим через дорогу. По всему видно, что она тоже хочет поиграть. Как бы вы поступили?

   1. Так как ни ты, ни твои друзья не знаете эту девочку, а девочка не знает, во что вы играли, то ты не приглашаешь ее поиграть с вами.

   2. Ты говоришь своим друзьям: «Давайте пригласим эту новенькую девочку поиграть с нами. У нее такой вид, будто она хочет поиграть».

2. Ты играешь в мяч с друзьями. Ты бьешь по мячу с такой силой, что он попадает в соседское окно, и на стекле образуется трещина. Что бы ты стал делать?

   1. Ты идешь к соседу и рассказываешь ему о своем ударе и его последствиях. Ты объясняешь: очень жаль, что все так получилось, и ты хотел бы заплатить за поврежденное стекло.

   2. Ты идешь посмотреть на треснувшее стекло, и, поскольку оно не разбилось, ты говоришь своим друзьям, что никто даже не заметит этой трещины. Ты продолжаешь играть, стараясь все же быть поаккуратнее.

3. Ты стоишь в школе в очереди за завтраком (или ждешь, когда можно будет пойти на урок Первоначального общества). Поначалу все спокойно ждут. Потом кое-кому из детей надоедает стоять, и они затевают в очереди игру. Кто-то толкает тебя сзади. Что бы ты стал делать?

   1. Ты продолжаешь стоять в очереди и никого не толкаешь.

   2. Ты толкаешь того, кто толкнул тебя.

Напомните детям, как это важно – всегда служить хорошим примером для других, постоянно выбирая истину.

Заключение

Карточка ВИ

Укажите на карточку ВИ и напомните детям: следуя учениям Иисуса, мы выбираем истину.

Призовите детей быть хорошим примером для других, как это делали Люда, Алеша, Эрик и Питер.

Задание со свечками

Дайте каждому ученику бумажную свечку. Напишите или попросите детей написать на свечке свое имя.

Помогите детям подумать о том, как они могут светить другим, подавая хороший пример дома, в школе и в церкви.

Попросите детей подумать, как они могут служить хорошим примером для других на будущей неделе.

Пусть дети возьмут свои свечки домой, чтобы они напоминали им о свете, который в них есть, и о том, чтобы они были хорошим примером для других людей.

Свидетельство

Принесите детям свидетельство о том, насколько важно быть хорошим примером для других людей. Вы можете поделиться своим личным опытом и рассказать о том, как вы сами были хорошим примером для других или когда кто-то другой своим примером помог вам узнать об Иисусе Христе.

Песня

Спойте с детьми песню курса ВИ «Выбирай верный путь» или продекламируйте ее слова.

Пригласите кого-нибудь из детей прочитать заключительную молитву и попросить Небесного Отца помогать им быть хорошим примером для других людей.

Перед тем как дети выйдут из класса, попросите их идти тихо, держа перед собой бумажные свечи. (Если дети должны подождать кого-то из родных, кто должен их встретить, попросите их показать ему свою свечу.)

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Попросите детей разыграть более удачные варианты разрешения ситуаций из раздела «Да светит свет ваш». Пусть дети также разыграют рассказы о Люде, Алеше, Эрике и Питере.

2. Спойте песню «Делай, как я» (“Do As I’m Doing”, Children’s Songbook, p. 276) или продекламируйте ее слова. Слова этой песни помещены в конце данного руководства. Пусть дети по очереди будут ведущими. Обязанность ведущих – показывать движения, которые другие дети будут за ними повторять.

   Или пусть дети поиграют в игру «Следуй за лидером». Дайте каждому ребенку возможность побывать лидером.

   Подчеркните, что в этой песне или игре каждый следует примеру лидера. Напомните детям: выбирая истину, они служат хорошим примером для окружающих.

3. Спойте песню «Сияй, мой свет!» (“Shine On”, Children’s Songbook, p. 144) или продекламируйте ее слова.

   Мой свет – совсем он небольшой.

   Молитва, вера – вот мой свет.

   Как солнце, свет сияет мой,

   Гореть он будет много лет.

   Припев:

   Сияй, сияй светло и ясно.

   Пусть свет сияет и не гаснет.

   «Не нужно прятать огонек», –

   Отец Небесный мне сказал.

   Пусть видят все, чей путь далек,

   Как он пылает, хоть и мал.

   Держу огонь свой на виду,

   И потому пылает он,

   Что Божьим я путем иду

   И он на Небе был зажжен.

   Припев.

4. Шепотом, как вы это уже проделали в начале урока для концентрации внимания, задайте каждому ребенку контрольный вопрос. Пусть дети ответят вам также шепотом. Поблагодарите их за то, что они внимательно слушали и размышляли.