Урок 2

Я могу выбрать истину

Цель урока

Укрепить в сознании каждого ребенка понимание того, как он может выбрать истину, задавая себе вопрос: «Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?»

1. Помолившись, прочитайте 2 Нефий 31:10.

2. Сделайте гнездышко с яйцами, чтобы проиллюстрировать рассказ, содержащийся в уроке. Положите в чашу солому, траву или пряжу, а затем три сваренных вкрутую яйца. Если вы не смогли принести яйца, вырежьте их из бумаги и положите в гнездо.

3. Пронумеруйте пять листочков бумаги от 1 до 5 и сложите их в небольшой мешочек или какую-нибудь коробку.

4. Подготовьтесь спеть песню «Хочу быть Христу подобным» («I’m Trying to Be like Jesus», Children’s Songbook, p. 78) или продекламировать ее слова. Слова этой песни помещены в конце данного руководства.

5. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона;

   2. карточка ВИ (см. урок 1).

6. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение. Можно спросить детей, смогли ли они выучить наизусть слова, написанные на карточке ВИ («Я выберу истину»).

Иисус хочет, чтобы мы выбирали истину

Концентрация внимания

Предложите детям поиграть в игру «Следуй за лидером». Дети выстраиваются цепочкой в одном конце комнаты. Ребенок, который стоит первым, бежит, подпрыгивает, скачет или выполняет какие-нибудь другие движения, направляясь к противоположному концу комнаты. Другие дети копируют его движения. Затем первый ребенок встает в конец цепочки, а второй становится лидером. Повторяйте игру до тех пор, пока все дети не побывают в роли лидера.

Обсуждение Священного Писания

Прочитайте классу первую часть 2 Нефия 31:10 до слов «Следуйте за Мною». Объясните: эти слова были сказаны Иисусом Христом. Иисус хочет, чтобы мы следовали за Ним.

Обсуждение Священного Писания

• Как мы можем следовать за Иисусом?

Дочитайте ученикам 2 Нефий 31:10 до конца. Объясните: мы следуем за Иисусом Христом, если соблюдаем заповеди и делаем то, что сделал бы Он на нашем месте.

Карточка ВИ

Покажите карточку ВИ. Объясните детям: после того, как они больше узнают об Иисусе, они научатся принимать верные решения, ибо Он учил тому, что есть истина.

Объясните: порой, когда выбрать верное решение особенно трудно, мы можем задать себе один вопрос, который подскажет нам, что есть истина. Вопрос звучит так: «Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?»

Рассказ и обсуждение

Расскажите детям своими словами следующую историю, для наглядности показывая сделанное вами гнездо.

Маленький мальчик по имени Витя жил недалеко от заповедника, где охраняют птиц. Отец Вити работал в этом заповеднике и следил, чтобы никто не причинял птицам вреда. Витя нашел в высокой траве рядом с домом птичье гнездо, и ему очень нравилось смотреть на яйца в гнезде, когда птица-мать улетала. Однажды, когда Витя рассматривал яйца, он услышал шум. Он вскочил и увидел двух ребят из его школы, подстреливших птицу из рогатки.

Двое мальчишек увидели Витю и тоже подошли посмотреть на гнездо. Один из них хотел раздавить яйца. Витя убедил ребят, что убивать птиц на территории заповедника нельзя, это противозаконно. Мальчишки попросили Витю никому не говорить, что они подстрелили птицу. Им не хотелось, чтобы их наказывали за нарушение закона. Витя брел очень медленно, думая, что же ему теперь делать. Если он пожалуется на мальчишек отцу, они могут высмеять или отлупить его.

Укажите на изображение Иисуса на карточке ВИ.

Рассказ и обсуждение

• Какой вопрос, который помог бы Вите выбрать истину, он должен был задать себе? («Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?»)

• А что сделали бы вы?

Витя решил рассказать об этих мальчишках отцу. Отец сказал, что ему придется поговорить с этими ребятами и их родителями. Когда Витя сказал отцу, что теперь он боится встречаться с этими мальчишками в школе, его отец предложил ему подумать о том, как подружиться с ними.

Витя вовсе не желал дружить с ребятами, которые стреляют в птиц и давят птичьи яйца. Он был возмущен тем, что отец мог ему такое предложить. Весь вечер Витя думал о том, что сказал ему отец. Витя собирался принять другое решение.

Рассказ и обсуждение

• Какое решение должен был принять Витя?

Вновь укажите на изображение Иисуса на карточке ВИ.

Рассказ и обсуждение

• Какой вопрос Витя должен был бы задать себе? («Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?»)

• Как должен был поступить Витя?

Когда Витя увидел ребят в следующий раз, он понял: они разозлились на него за то, что он рассказал о них. Они грозились отлупить его. Витя боялся, но решил сделать то, что Иисус хотел бы, чтобы он сделал. Он сказал мальчикам, что в субботу они с отцом собираются пойти на прогулку, и пригласил их пойти вместе с ними. Мальчики удивленно и молча смотрели друг на друга. Они никак не ожидали, что Витя по-дружески отнесется к ним. В конце концов они согласились пойти. Распрощавшись с ребятами, Витя успокоился. Он понял: подружиться с мальчиками – это было верное решение (цит. по Claudia Remington, «The Nest,» Friend, May 1980, pp. 2–5).

Рассказ и обсуждение

• Почему Витя успокоился?

• Случалось ли и вам ощущать подобное чувство, когда вы выбирали истину и делали то, что хотел бы Иисус, чтобы вы сделали?

Попросите детей поделиться своими воспоминаниями о том, как они выбирали истину.

Мы можем делать то, что Иисус Христос хотел бы, чтобы мы сделали

Общее обсуждение

Попросите детей повторить вопрос «Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?». Скажите им, что вы собираетесь дать им возможность поупражняться в ответах на этот важный вопрос. Достаньте мешочек или коробку с пронумерованными листочками бумаги. Попросите детей по очереди тянуть бумажки с номерами. Зачитывайте следующие ситуации в соответствии с вытянутыми номерами и просите их отвечать на вопросы. (Если у вас большой класс, можно придумать дополнительные ситуации.)

Общее обсуждение

1. Ты строишь небоскреб из кубиков. Твоя маленькая сестренка опрокидывает его.

   • Какой вопрос ты должен задать себе?

   • Что хотел бы Иисус, чтобы ты сделал?

2. К тебе зашел поиграть друг. Твой младший братишка хочет поиграть с вами обоими, а тебе хочется поиграть с другом наедине.

   • Какой вопрос ты должен задать себе?

   • Что хотел бы Иисус, чтобы ты сделал? (Отметьте: приглашение вашего брата поиграть – не единственно возможный ответ. Помогите детям придумать другие вежливые ответы.)

3. Тебе хочется поиграть в мяч с соседскими ребятами, а они обзывают тебя малышом и велят отправляться домой. Тебе тоже хочется обозвать их.

   • Какой вопрос ты должен задать себе?

   • Что хотел бы Иисус, чтобы ты сделал?

4. Мама попросила тебя убрать постель, прежде чем ты пойдешь играть на улицу. А твои приятели уже ждут тебя у входа.

   • О чем ты должен спросить сам себя?

   • Как ты думаешь, что хотел бы Иисус, чтобы ты сделал?

5. Твоему отцу требуется помощь в уборке двора вокруг дома. Тебе хочется пойти домой и закончить книгу, которую ты не дочитал.

   • О чем ты должен спросить сам себя?

   • Что хотел бы Иисус, чтобы ты сделал?

Объясните детям: учения Иисуса не указывают, как мы должны поступать в том или ином конкретном случае. Иисус хочет, чтобы мы сами научились принимать мудрые решения. Он хочет, чтобы мы научились чувствовать и проявлять любовь и доброту.

Заключение

Песня

Вместе с детьми спойте песню «Хочу быть Христу подобным» («I’m Trying to Be like Jesus») или продекламируйте ее слова.

Свидетельство

Напомните детям: мы можем быть похожими на Иисуса Христа, если будем выбирать истину. Поделитесь с детьми свидетельством о том, что Иисус любит их и хочет, чтобы они выбирали истину и испытывали радостные и добрые чувства.

Призовите детей задавать себе вопрос: «Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?», когда им на будущей неделе придется принимать решения.

Попросите кого-нибудь из детей прочитать заключительную молитву, и пусть он помолится о том, чтобы каждый ученик не забывал задавать себе вопрос, что Иисус хочет, чтобы он сделал.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Раздайте детям листочки бумаги и фломастеры и попросите нарисовать, что Иисус хотел бы, чтобы они делали (например, ходили в церковь, помогали родителям, успокаивали загрустившего малыша или играли со своими братьями и сестрами). Напишите на листочке бумаги для каждого ребенка: «Что хотел бы Иисус, чтобы я сделал?»

2. Пусть дети споют песни «Смело дерзай праведным быть» («Dare to Do Right», Children’s Songbook, p. 158) или «Храбрость Нефия» («Nephi’s Courage», Children’s Songbook, p. 120) или продекламируют их слова. Слова песни помещены в конце данного руководства. Спев песни, напомните детям историю про Витю, которому пришлось принять несколько трудных решений.

   • Почему порой так трудно бывает выбрать истину?

   Скажите детям: несмотря на то, что порой это бывает трудным, мы ощутим покой и счастье, если всегда будем стараться выбирать истину.

   Храбрость Нефия

   Небесный Отец наш, сойдя с высоты,

   Приказ дал словами простыми:

   «Ты, Нефий, достань у Лавана листы,

   Отцу принеси их в пустыню».

   В Писании сказано: Нефий был смел.

   Он Богу ответил словами:

   «Я сделаю то, что Ты мне повелел,

   И ночью пойду за листами».

   Он, скрывшись за стенами, в город проник,

   С опасностью страшной столкнулся,

   Но цели, поставленной Богом, достиг –

   В шатер свой с листами вернулся.

   (©1986 by Wilford N. Hansen Jr. and Lisa Tensmeyer Hansen. Используется с разрешения.)

3. Сделайте для каждого ребенка по экземпляру памятки, данной в конце урока. Вырежьте (вместе с номерами) расположенные в нижней части памятки плакатики. Раздайте каждому ребенку по экземпляру песни и набору полосок с надписью. Прочитайте надписи на плакатиках и слова песни, содержащиеся в памятках. Помогите детям определить, сочетаются ли надписи на плакатиках со словами песни. Дайте детям клей или клейкую ленту, чтобы прикрепить плакатики к их экземплярам песни. Напишите на памятках печатными буквами имена детей или попросите это сделать их самих.

   Как только дети закончат прикреплять плакатики, помогите им один или два раза спеть песню «Выбирай верный путь». Похвалите их за хорошую работу.

Выбирай верный путь

choose the right way handout

(1) путь для меня быть счастливым – Это

(2) каждый день.

Изучаю я жизнь (3)

И молюсь я Отцу каждый день.

(4) путь, счастлив ты будь.

(5) выбирай.

1. Верный

2. Выбирать верный путь

3. Иисуса

4. Выбирай

5. Путь в жизнь верный