Урок 40

Я могу прощать

Цель урока

Помочь каждому ребенку понять, что, когда он, подобно Иисусу Христу, прощает других, к нему приходит счастье.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Луки 23:13–34 и от Иоанна 18:12–14, 19–24; 19:1–5.

2. Приготовьтесь спеть первый куплет песни «Дай мне, Отец мой, уменья прощать» (“Help Me, Dear Father”, Children’s Songbook, p. 99) или продекламировать его.

3. Изготовьте плакатик с надписью:

   «Отче! прости им, ибо не знают, что делают».

4. Подготовьте рассказ о том, как вы кого-нибудь простили и что вы при этом почувствовали.

5. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. карточка ВИ (см. урок 1);

   3. мел, доска и тряпка;

   4. иллюстрация 2-56: «Иисус перед судом « и иллюстрация 2-61: «Распятие» (комплект иллюстраций «Евангелие в искусстве» 230; 62515).

6. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение. Вы можете попросить детей рассказать о том, как они служили другим.

Мы можем прощать других

Концентрация внимания

Опишите детям следующие ситуации и попросите их внимательно выслушать ваш рассказ (при необходимости измените ситуации в соответствии с особенностями ваших учеников).

Вы несете целую груду книг и бумаг (или других предметов). Вдруг кто-то налетает на вас. Вы падаете и роняете все, что несли в руках. Все ваши книги и бумаги разбросаны по полу.

Концентрация внимания

• Случалось ли с вами что-нибудь подобное?

• Что вы при этом чувствовали?

Скажите детям, что вы собираетесь предложить им два разных конца этой ситуации. Попросите их определить, какой из них лучше.

Вариант 1

Вы расстроились из-за того, что упали и уронили все, что несли. Тот, кто налетел на вас, извиняется и предлагает помочь подобрать книги и бумаги, а вы, разозлившись, говорите ему «нет» и отталкиваете его. Вам хочется налететь и сбить его с ног завтра, когда он будет идти с полными руками.

Вариант 2

Вы расстроились из-за того, что упали и выронили все, что несли. Тот, кто налетел на вас, извиняется и предлагает помочь подобрать книги и бумаги. Вы благодарите его за это. Вдвоем вы быстро собираете все, что упало. Вы говорите ему, что понимаете – он сделал это не нарочно, и расстаетесь друзьями и в хорошем настроении.

• Какой конец лучше?

• Почему второй конец лучше первого?

• Что нам нужно делать, когда кто-нибудь обидел или рассердил нас? (Мы должны простить его.)

Выступление учителя

Объясните: прощать других – значит испытывать к ним любовь и добрые чувства, даже если они обидели и рассердили нас. Иногда это значит, что мы должны заменить наши злые чувства по отношению к ним на добрые. Когда мы прощаем других, мы не хотим их обижать и мстить им. Мы относимся к ним по-доброму, даже если они хотят нам зла.

Иисус Христос прощал других

Рассказ из Священного Писания

Покажите детям Библию и скажите им, что вы собираетесь рассказать одну библейскую историю о том, как Иисус Христос прощал тех, кто причинил Ему зло. Расскажите о суде над Христом и Его распятии из Евангелия от Луки 23:13–34 и от Иоанна 18:12–14, 19–24; 19:1–5.

Объясните: после Последней вечери с Апостолами Иисус отправился в Гефсиманский сад, чтобы помолиться Небесному Отцу. Когда Он закончил молиться, явились солдаты, связали Его веревками и привели во дворец первосвященника, где Он был предан суду.

Покажите иллюстрацию 2-56: «Иисус перед судом».

Отметьте: во время суда солдаты издевались над Иисусом. Они били Его, хлестали плетьми, плевали на Него, надели Ему на голову терновый венец и всячески обзывали Его. Но Иисус не рассердился на них.

Покажите иллюстрацию 2-61: «Распятие».

Скажите детям: после того, как суд закончился, солдаты отвели Иисуса к холму, называемому Голгофа, и прибили Его к кресту. Объясните, что Иисус не сердился на солдат за то, как они обращались с Ним. Наоборот, Он попросил Небесного Отца простить их.

Плакатик

Попросите детей послушать, что сказал Иисус перед смертью. Прочитайте вслух первое предложение из Евангелия от Луки 23:34.

Повесьте плакатик и оставьте его висеть до конца урока. Помогите детям повторить вместе с вами то, что сказал Христос.

Скажите: даже несмотря на то, что солдаты издевались над Ним, Он простил их и попросил Небесного Отца простить их.

Когда мы прощаем других, к нам приходит радость

Выступление учителя

Напомните детям: когда они следуют за Иисусом Христом, они стараются поступать так, как поступал Он Сам. Иисус всегда прощал всех, кто был недобрым к Нему. Мы тоже должны прощать тех, кто плохо с нами поступил.

Песня

Спойте первый куплет песни «Дай мне, Отец мой, уменья прощать» или продекламируйте его. Скажите детям, чтобы они внимательно слушали слова. Отметьте: эта песня написана в виде молитвы, чтобы помочь нам почувствовать, насколько важно прощать других.

Дай мне, Отец мой, уменья прощать

Всех, кто недобр подчас ко мне.

Отец родной, дай каждый день,

Дай мне быть ближе, ближе к Тебе.

Пусть дети встанут и споют песню или продекламируют ее слова вместе с вами.

Попросите их, чтобы они во время пения вдумывались в значение слов этой песни.

Рассказ и обсуждение

Расскажите следующую историю о ребенке, который умел прощать.

Однажды Витина мама попросила его прибраться во дворе. Он должен был сгрести граблями все листья и ветки, которые осыпались с деревьев и кустарников. Витя упорно трудился, и через некоторое время он собрал все листья и ветки в одну огромную кучу. Как раз в этот момент во двор входил Юра. Он с разбегу налетел на эту кучу и разметал ее в разные стороны. За несколько секунд вся Витина работа пошла насмарку.

Рассказ и обсуждение

• Как вы думаете, что ощутил Витя после того, как Юра это сделал?

Все это видел старший брат Вити, Миша. Он решил, что надо догнать Юру и надавать ему как следует за то, что тот разбросал листья и ветки.

Рассказ и обсуждение

• Что мог бы сделать Витя?

Помогите детям подумать, чем закончилась вся эта история. Затем завершите рассказ.

Витя догнал-таки Юру. Но, догнав его, не стал его бить, а спросил, есть ли у него на сегодня какая-нибудь работа. Юра кивнул.

Тогда Витя попросил Юру помочь ему сгрести все листья. Юра согласился, и они хорошо провели время, работая вместе.

Обсуждение

Объясните: если мы прощаем других и относимся к ним по-доброму, как Витя отнесся к Юре, мы ощущаем радость в душе. Если мы продолжаем дуться и злиться, мы ощущаем себя несчастными. Мы должны прощать других. Тогда мы испытаем радость.

Опишите детям некоторые ситуации и обсудите, простил ли ребенок, который описывается в ситуации, своего обидчика. Если ребенок, который описывается в ситуации, не простил, то пусть кто-нибудь из детей предложит, что ему надо сделать, чтобы показать, что он прощает, и ощутить радость.

Воспользуйтесь ситуациями, приведенными ниже, или придумайте их сами:

Обсуждение

1. Маша только что закончила свой замечательный рисунок, когда появился младший брат и исчеркал ее рисунок фломастером. Маша так огорчилась, что закричала и ударила брата по руке.

   • Как вы думаете, простила ли Маша брата?

   • Как вы думаете, что чувствовала Маша?

   • Что могла бы сделать Маша, чтобы показать брату, что она простила его?

2. На детской площадке Зина подошла к Нине и толкнула ее. Потом Зина убежала. На другой день Зина упала с качелей и ушибла коленку. Нина подбежала к ней и помогла ей подняться.

   • Как вы думаете, проявила ли Нина прощение?

   • Как вы думаете, что чувствовала Нина?

3. Когда Олег пил из фонтанчика, какой-то мальчик впереди него обернулся и толкнул его. Лицо Олега моментально стало мокрым, но он, ни слова не говоря, повернулся и отошел. На другой день Олег вдруг оказался лицом к лицу с тем мальчиком, который толкнул его. Олег мог бы толкнуть мальчика, но он этого не сделал.

   • Проявил ли Олег прощение?

   • Как вы думаете, что чувствовал Олег?

Заключение

Повторение

Напишите на доске цифры от 1 до 8. Пусть дети по очереди стирают по одной цифре, отвечая при этом на вопрос, соответствующий этому номеру. Если в вашем классе много учеников, составьте больше вопросов.

Повторение

1. Что это значит – прощать других?

2. Как отнесся Иисус Христос к солдатам, которые распяли Его на кресте?

3. Как Иисус Христос просил Небесного Отца отнестись к солдатам?

4. Что, по вашему мнению, почувствовал Витя, когда Юра разбросал листья?

5. Как Витя показал Юре, что простил его?

6. Что почувствовал Витя, простив Юру?

7. Что, по вашему мнению, почувствовал Юра, когда Витя простил его вместо того, чтобы отомстить ему?

8. Что мы чувствуем, когда прощаем тех, кто причинил нам зло?

Карточка и колечко ВИ

Покажите карточку ВИ. Пусть дети произнесут слова, написанные на карточке. Помогите им понять: когда мы прощаем других по примеру Иисуса, мы выбираем истину.

Если дети носят колечки ВИ, пусть они посмотрят на них. Скажите им: эти колечки помогают помнить о том, что они должны выбирать истину, прощая других.

Свидетельство

Поделитесь с детьми свидетельством о том, что когда мы прощаем других и по-доброму относимся к ним, мы ощущаем радость. Расскажите о случае из вашей жизни, когда вы выбрали истину и простили кому-нибудь обиду. Опишите, какие чувства вы испытали по отношению к этому человеку, простив его.

Если останется время, попросите детей рассказать о тех случаях, когда они кого-нибудь простили.

Призовите детей постараться в течение этой недели прощать других. Предложите детям обсудить в кругу семьи, что такое прощение.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву. Предложите ему попросить Небесного Отца помочь каждому ученику прощать других.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Принесите в класс большую сумку и несколько камней. Поговорите с детьми о том, как часто мы злимся и хотим отомстить тем, кто плохо поступил с нами. Во время обсуждения кладите камни в сумку.

   После того как вы положите в сумку несколько камней, попросите детей по очереди поднять ее и поносить по кругу. Попросите их попробовать похлопать при этом в ладоши или обнять кого-нибудь. Объясните: злиться на кого-нибудь за причиненное зло – все равно, что носить сумку с камнями. Это для нас тяжелая ноша.

   Попросите детей несколько раз сказать фразу «Я прощаю тебя», пока вы вытаскиваете камни из сумки. Теперь пусть дети поносят пустую сумку. Объясните: когда мы прощаем других, мы как бы освобождаемся от тяжелой ноши. Прощая, мы начинаем чувствовать себя намного лучше.

2. Спойте песню «Делай, как я» (“Do As I’m Doing”, Children’s Songbook, p. 276) или продекламируйте ее. Слова этой песни помещены в конце данного руководства.

   Повторите песню несколько раз. Пусть дети сами выберут движения и по очереди выполнят их. Напомните детям: когда мы подражаем кому-нибудь, мы делаем то же, что и он. Если мы хотим следовать примеру Иисуса Христа, мы должны во всем подражать Ему и, как и Он, прощать тех, кто причинил нам зло.

3. Расскажите историю об Иосифе и его братьях из Бытия 37 и 41–45. Вы можете попросить детей разыграть историю по ролям. Обсудите с детьми, как Иосиф простил своих братьев (см. Бытие 45:1–15).

4. Подготовьте для каждого ребенка по экземпляру рисунка, помещенного в конце текста урока. Раздайте детям фломастеры или карандаши и попросите их нарисовать счастливые лица у детей, изображенных на рисунке. Затем попросите детей раскрасить рисунки. Пусть дети возьмут рисунки домой и положат их на видное место, чтобы они напоминали им о том, что нужно прощать других.

5. Попросите детей разыграть по ролям историю о Вите и три ситуации на стр. 219–220 урока (в первой ситуации попросите детей разыграть, как Маша могла бы показать младшему братику, что простила его). Можно придумать похожие ситуации, соответствующие особенностям детей из вашего класса, и разыграть их по ролям.