Урок 46

Иисус Христос – величайший дар (Рождество)

Цель урока

Помочь каждому ребенку оценить тот великий дар, который дал нам наш Небесный Отец, послав на Землю Иисуса Христа.

1. Помолившись, внимательно прочитайте от Матфея 2:1–12 и от Иоанна 3:16.

2. Найдите рисунок с изображением Марии и Младенца Иисуса (вы можете найти его на одной из рождественских поздравительных открыток). Положите этот рисунок в коробочку и оберните ее в подарочную оберточную бумагу. Напишите на ярлычке «От Иоанна 3:16» и прикрепите этот ярлычок к подарку.

3. Приготовьте для каждого ребенка карточку, перегнув пополам лист бумаги и написав снаружи: «С Рождеством!» По возможности принесите конверты, чтобы можно было положить в них эти карточки.

4. Нарисуйте или вырежьте из бумаги звезду. Это будет звезда, указавшая путь волхвам (образец звезды помещен в конце текста урока).

5. Принесите простые предметы одежды (такие, как шарф или халат) для инсценировки о Марии, Иосифе и волхвах. Если вы не сможете сделать костюмы, принесите таблички с их именами. Принесите также куклу, которая представит Младенца Иисуса, и предметы, символизирующие дары от волхвов, – такие, как шкатулка (ларец), кувшин и ваза.

6. Подготовьтесь спеть песню «Послал к нам Сына Своего» (“He Sent His Son”, Children’s Songbook, p. 34) или продекламировать ее слова. Слова этой песни помещены в конце данного руководства.

7. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. магнитофонная запись с духовной рождественской музыкой (на ваше усмотрение);

   3. карандаши и фломастеры для детей;

   4. иллюстрация 2-7: «Волхвы» (комплект иллюстраций «Евангелие в искусстве» 203; 62120).

8. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

Рождение Иисуса Христа – это величайший дар

Концентрация внимания

Покажите детям красиво оформленный подарок. Скажите им, что внутри него находится драгоценный дар от Кого-то, Кто очень сильно любит нас.

Пусть каждый ребенок по очереди подержит сверток и выскажет свое предположение о том, что там внутри.

Подскажите детям, что ярлычок – это ключ к разгадке. Прочитайте детям от Иоанна 3:16. Попросите их, пока вы читаете, подумать, что это может быть за подарок и от Кого он (вы можете напомнить детям, что Бог – еще одно имя Небесного Отца). Попросите кого-нибудь из детей развернуть подарок и поднять картинку так, чтобы она была видна всем.

Обсуждение

Обсуждение

• Что такое подарок?

• От Кого этот подарок?

• Почему рождение Иисуса было таким замечательным даром?

Помогите детям понять: рождение Иисуса – величайший дар, и это потому, что Иисус Христос пришел, чтобы научить нас, как нам правильно жить. Он учил нас: если мы будем любить и помогать другим, то будем счастливы. Отправляя Иисуса на Землю, Небесный Отец преподнес нам дар, который поможет нам обрести много радости, и не только во время Рождества, но и навсегда.

Песня

Спойте вместе с детьми песню «Послал к нам Сына Своего» или продекламируйте ее слова.

Волхвы принесли дары Младенцу Иисусу

Священное Писание и его обсуждение

Подчеркните: Небесный Отец хотел, чтобы каждый узнал о Его даре нам. Именно поэтому Он поместил на небе новую прекрасную звезду.

Покажите иллюстрацию 2-7: «Волхвы» и попросите детей рассказать историю о волхвах, проделавших долгий путь, следуя за звездой, чтобы разыскать новорожденного Иисуса (см. от Матфея 2:1–12). Помогите детям восстановить в памяти все детали истории, которые они могли забыть.

Прочитайте вслух от Матфея 2:11.

Священное Писание и его обсуждение

• Что за дары принесли Иисусу волхвы?

Объясните, что ладан и смирна – это благовония, которые использовались в религиозных церемониях. Все эти три дара были дорогими и редкими. Волхвы хотели преподнести Иисусу самое хорошее из того, что они только могли найти.

Священное Писание и его обсуждение

• Почему волхвы хотели преподнести Иисусу столь дорогие подарки? (Чтобы показать свою любовь и почитание.)

• Почему волхвы пали наземь и поклонились Иисусу, когда они увидели Его? (Они знали, что Он – Спаситель, Сын Небесного Отца.)

Инсценировка

Попросите детей разыграть в лицах историю о волхвах, о которых вы будете рассказывать. Распределите роли среди детей, которые захотят участвовать в инсценировке. Дети могут исполнить роли Марии, Иосифа и волхвов (количество волхвов вы можете определить сами, чтобы задействовать в инсценировке всех детей). Попросите кого-нибудь подержать звезду. Ее можно также прикрепить к стене. Помогите детям надеть костюмы или прикрепить таблички с именами персонажей.

Во время представления вы можете использовать в качестве фона к вашему повествованию негромкую рождественскую музыку.

Прочитайте вслух избранные стихи из Евангелия от Матфея 2:1–12, в частности, стихи 2 и 9–11. Вы также можете попросить волхвов повторять за вами слова из Евангелия от Матфея 2:2. (При необходимости скажите, что Царь Иудейский – еще одно имя Иисуса Христа.)

Принести дары любви – значит обрести радость

Рассказ

Объясните детям: так же, как волхвы преподнесли Иисусу дары в знак любви, мы тоже можем дарить другим подарки, чтобы показать, что мы их любим.

Расскажите следующую историю об одном маленьком мальчике по имени С. Дилворт Янг, который позднее стал членом Высшей власти Церкви.

Однажды перед Рождеством, когда С. Дилворту Янгу было лет пять, он увидел в витрине магазина одну картинку-головоломку. На ней был изображен старинный пожарный экипаж. Дилворту хотелось получить к Рождеству эту головоломку больше всего на свете.

Позже старейшина Янг рассказывал о том, что случилось с этой головоломкой, когда настало Рождество.

«Когда наконец настало Рождественское утро, я обнаружил, что мои чулки, висевшие на стуле, наполнены всякими замечательными вещами. Но я сразу же заметил и свою головоломку. Она была завернута в яркую бумагу, но по форме я сразу понял, что это такое. Я поскорее открыл коробку и самозабвенно принялся собирать эту картинку.

Вскоре в комнату вошел отец и объяснил моему младшему брату, старшей сестре и мне, что поселившаяся неподалеку семья Дженсенов недавно приехала из Дании. Он сказал, что глава этого семейства сейчас без работы и у него нет денег. Поэтому отец предложил, чтобы мы отнесли им наш рождественский обед. И еще он попросил, чтобы каждый из нас выбрал свою самую любимую игрушку и подарил ее одному из детей семьи Дженсенов …

До того как мы отправились к Дженсенам, я провел три счастливых часа, играя и наслаждаясь своей головоломкой. Я подумал было: а не подарить ли что-нибудь другое? Но в глубине души я знал, что это единственно возможная вещь для подарка.

В одиннадцать сорок пять мы все вышли из дома. Отец нес блюдо с индейкой. За ним следовали моя мама и сестра Эмили с картошкой, мясной подливкой, приправами, клюквой и десертом. А в моих руках была снова аккуратно завернутая картинка-головоломка с пожарным экипажем.

Когда мы вошли к Дженсенам, отец поставил блюдо с индейкой на угол их убогого стола, и его примеру последовали все остальные.

Затем каждый из нас по очереди преподнес свой подарок. Эмили вручила девочке свою прекрасную куклу. Я шагнул вперед и посмотрел на мальчика примерно моего возраста. ”Вот“, – сказал я, протягивая ему головоломку. Он взял ее из моих рук и улыбнулся. Потом мой брат вручил свой подарок их самому маленькому ребенку После этого мы вернулись домой.

Это могло показаться странным, но когда я шел вдоль квартала, отделяющего наш дом от дома Дженсенов, мне казалось, что мои ноги не касаются земли. У меня было такое чувство, что я плыву на облаках блаженства, ибо я знал, что сделал кого-то счастливым.

И даже наш рождественский обед, состоявший из консервированных бобов, хлеба, масла и фруктовых консервов, в этот особый Рождественский день был особым и незабываемым!» (S. Dilworth Young, «A Special Christmas», Friend, Dec. 1972, p. 21).

Обсуждение

Обсуждение

• Что особенного сделал Дилворт, что сделало его таким счастливым?

• Почему он был счастлив, отдав свою любимую игрушку?

• Приходилось ли вам дарить кому-нибудь что-то такое, что принесло бы этому человеку радость?

Если кому-нибудь из детей приходилось поступать так, чтобы доставлять счастье другим, позвольте ему рассказать об этом.

Выступление учителя

Объясните: когда мы дарим подарки другим, мы показываем им, что мы их любим. Не только получение подарка, но и дарение подарка может доставлять радость. Подчеркните: чтобы показать кому-нибудь вашу любовь, вовсе не обязательно дарить дорогие подарки. Служение другим людям – самый ценный подарок, который вы можете подарить другим.

Рассказ

Расскажите историю о ребенке, подарок которого заключался в служении.

Наступало Рождество, и Оле хотелось подарить домашним подарок, чтобы показать этим, как она всех их любит. Но Оле не на что было купить подарок. Поэтому она считала, что она не сможет подарить никому никаких подарков, и очень от этого переживала. Потом Оля вспомнила, как учительница из Первоначального общества говорила классу, что лучшие подарки – это те, которые нельзя купить ни за какие деньги. И Оля решила подарить подарок служения.

Оля сделала карточки для всех домашних и на каждой из них написала, что она собирается для них сделать. На карточке для младшей сестренки она написала, что поиграет с ней в игру, которая той больше всего нравится. На карточке для старшего брата она написала, что вымоет за него посуду, когда придет его очередь. Маме она пообещала, что посидит с малышкой, чтобы мама могла поспать. Папе она дала обещание помочь в саду. Но самый замечательный подарок предназначался бабушке. Она пообещала ей: каждое утро в течение целого месяца будет начинаться с того, что она будет ее крепко-крепко обнимать.

Рождественским утром Оля подарила все свои подарки домашним. Всем они очень понравились. Они поняли, что Оля любит их, потому что она подарила им просто замечательные подарки.

Задание с карточками

Дайте каждому ребенку листок бумаги, карандаш или несколько фломастеров. Скажите детям, что эти карточки – подарки. Подарок заключается в служении другим, как это сделала Оля.

Обсудите, какие подарки могут подарить дети, например, помочь брату или сестре застелить постель, накрыть на стол, поиграть с маленьким братиком или сестренкой или сбегать куда-нибудь по поручению родителей. Помогите каждому ребенку решить, какой подарок служения они могут выбрать и кому.

Помогите каждому ребенку написать вверху на обратной стороне карточки «Я хочу», а внизу, на той же стороне, – «для вас».

Попросите их нарисовать посередине то, что они собираются для кого-то сделать в качестве дара служения.

Дайте каждому ребенку конверт, чтобы он вложил в него свою карточку и запечатал его. Помогите детям надписать на конвертах имя адресата.

Скажите детям, что они могут подарить свои подарки в тот момент, когда домашние будут дарить свои подарки друг другу.

Вы можете предложить детям сделать дома такие же подарки для других членов их семьи или для друзей.

Заключение

Выступление учителя

Напомните детям: Иисус Христос – самый замечательный дар Небесного Отца, который мы получили, потому что Иисус поможет нам однажды вернуться и жить вместе с Небесным Отцом. Объясните: так же, как Небесный Отец показал нам Свою любовь, послав на Землю Своего Сына, и мы можем показать свою любовь к другим, подарив им особые подарки.

Свидетельство

Поделитесь с детьми своим свидетельством о том, что Иисус Христос – наш Спаситель. Расскажите детям, что вы чувствуете, когда думаете о том, как сильно Небесный Отец и Иисус Христос любят каждого из нас. Опишите также детям чувства, которые вы испытываете, когда дарите подарки другим.

Призовите детей помнить о Небесном Отце и Иисусе Христе, когда вы отмечаете Рождество.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Спойте вместе с детьми первый куплет песни «Тихая ночь» (Гимны и песни для детей, стр. 51).

   Тихая ночь, дивная ночь!

   Под звездой тишь, покой.

   Видишь, в яслях под сению лоз

   Мать и с нею Младенец Христос

   Спит Божественным сном,

   Спит Божественным сном.

2. Спойте песни «В яслях, не в кроватке» (“Away in a Manger”, Children’s Songbook, p. 42), «Колыбельная Марии» (Росток, декабрь 1995 г.) или «Спи-усни, родная крошка» (“Oh, Hush Thee, My Baby”, Children’s Songbook, p. 48) или продекламируйте их слова. Слова этих песен помещены в конце данного руководства.

3. Прочитайте вслух от Матфея 2:1–2, 9–11. Обсудите, какое большое значение имела для волхвов появившаяся звезда. Помогите каждому ребенку вырезать по два бумажных треугольника и наклеить их один на другой так, чтобы они образовали звезду (см. образец). Пусть дети возьмут сделанные ими звезды домой.