Урок 37

Я могу соблюдать святость субботнего дня

Цель урока

Укрепить желание каждого ребенка соблюдать святость субботнего дня.

1. Помолившись, внимательно прочитайте Исход 20:8–11 и от Матфея 12:10–13. См. также Основы Евангелия (31110 173), глава 24.

2. Переснимите календарь, помещенный в конце урока, или сделайте его копию. Закрасьте красным цветом воскресенья. Вы можете проставить числа всех дней текущего месяца.

3. Приготовьте плакатик с надписью:

   «Помни день субботний, чтобы святить его».

4. Перерисуйте или сделайте копии обоих листов с изображением воскресных занятий, помещенных в конце урока. Разрежьте странички по пунктирной линии для детей более младшего возраста. Принесите несколько ножниц для детей постарше, чтобы они смогли разрезать странички сами.

5. Разучите песню «Суббота» (“Saturday”, Children’s Songbook, p. 196) или продекламируйте ее слова.

6. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Библия;

   2. фломастеры;

   3. степлер или другое приспособление для скрепления листочков с изображением воскресных занятий;

   4. иллюстрация 2-58: «Иисус исцеляет человека с сухой рукой».

7. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

День субботний – особый день

Концентрация внимания

Покажите детям календарь и объясните, что на нем показаны все дни месяца. Кратко объясните, для чего нужны календари.

Концентрация внимания

• Чем этот календарь отличается от остальных календарей?

• Какие дни закрашены в нем красным цветом?

• Почему эти дни – особенные? (Эти дни – воскресенья.)

Выступление учителя

Разъясните детям: от самого сотворения мира был выделен один день в неделю специально для того, чтобы узнавать о Небесном Отце и об Иисусе Христе и думать о Них, а также чтобы делать добро другим людям. Этот день называется субботним.

Выступление учителя

• Какой день недели называется днем субботним?

Священные Писания и плакатик

Прочитайте вслух Исход 20:8 и поместите на видное место плакатик. Помогите детям прочитать этот стих из Священных Писаний вслух. Скажите им, что это – заповедь.

Объясните: соблюдать день субботний святым – значит делать то, что напоминает нам о Небесном Отце и Иисусе Христе, например, ходить в церковь, читать Священные Писания и весь день быть благоговейными.

Мы можем соблюдать святым день субботний

Обсуждение

Обсудите с детьми, что следует делать в воскресенье. Спросите их, чем они сегодня занимались, чтобы соблюсти день субботний святым. Помогите им понять: ходить в церковь, молиться, петь, выступать на церковных собраниях, изучать учения Иисуса и принимать причастие – это именно то, что мы можем делать в воскресенье, чтобы соблюдать этот день святым.

Объясните: в воскресенье по возможности не следует работать. Не следует заниматься тем, что мешает нам думать о Небесном Отце и Иисусе Христе.

Задание

Расскажите детям о том, чем они могут заниматься по воскресеньям. Попросите их улыбнуться, если вы назовете то, чем им подобает заниматься в день субботний, и нахмуриться, когда вы назовете то, чем заниматься не следует. Вы можете воспользоваться примерами, приведенными ниже, или придумать другие, более подходящие для учеников из вашего класса.

Задание

• Ходить в церковь.

• Убираться в квартире.

• Навещать родственников.

• Ходить по магазинам.

• Ходить в кино.

• Читать Священные Писания или другие хорошие книги.

• Молиться.

• Смотреть спортивные состязания или участвовать в них.

• Писать письма.

• Ходить на прогулку.

• Играть в игры, основанные на Священных Писаниях.

• Навещать больных.

Иисус соблюдал святым день субботний

Скажите детям: иногда трудно определить, что следует, а чего не следует делать в день субботний. Лучший способ узнать, что делать, – следовать примеру Иисуса Христа.

Рассказ из Священного Писания

Покажите иллюстрацию 2-58: «Иисус исцеляет человека с сухой рукой» и расскажите историю из Евангелия от Матфея 12:10–13.

Объясните: фарисеи были людьми, которые не любили Иисуса Христа, и им не нравилось то, что Он делает. Они пытались поймать Его на том, что Он говорит что-то неверное или противозаконное. Они спросили Иисуса, можно ли исцелять людей в день субботний. Им хотелось услышать от Него ответ: нельзя.

Расскажите детям: Иисус спросил фарисеев, что бы они стали делать, если бы у одного из них была овца, которая в день субботний упала бы в яму. Неужели этот человек не вытащил бы ее? Насколько же лучше человек, чем овца! Поэтому помогать людям в день субботний – хорошее дело. Прочитайте вслух вторую часть Евангелия от Матфея 12:12 (со слова Итак).

Скажите детям: если мы в воскресенье делаем что-то такое, что мог бы делать Сам Иисус, например, помогаем кому-нибудь или делаем добрые дела, мы занимаемся тем, чем следует заниматься в день субботний.

К соблюдению дня субботнего святым нужно готовиться заранее

Обсуждение

Скажите: к соблюдению дня субботнего святым нужно готовиться заранее.

Обсуждение

• Что нужно делать вам и вашим домашним, чтобы подготовиться ко дню субботнему? (Возможные ответы: постирать и отгладить одежду, прибраться в квартире, приготовить еду на воскресенье, найти и сложить Священные Писания и другие предметы, которые понадобятся в церкви.)

• Когда нужно этим заниматься?

Песня

Спойте песню. Помогите детям изобразить действия, упомянутые в песне. (Если там, где вы живете, день субботний приходится на какой-нибудь другой день, замените слова воскресенье и понедельник.)

Этот день – он особый день.

Мы готовимся все к воскресенью.

Мы пол метем и идем в магазин,

Чтоб работать нам лишь в понедельник.

Мы чистим обувь и что-то шьем.

Говорим, что все сделано нами.

Потом моемся мы и ногти стрижем.

Готовы мы все к воскресенью.

Призовите детей на будущей неделе заранее подготовиться к воскресенью, чтобы они смогли соблюдать святым день субботний.

Заключение

Задание

Раздайте каждому ребенку листки с изображением воскресных занятий. Помогите детям прочитать написанные на этих листках слова «Моя воскресная книжка». Покажите им, как вырезать эти листки, если вы не сделали этого сами.

Прочитайте вслух следующие предложения, где говорится о воскресных занятиях. А дети пусть выберут те картинки, которые будут подходить к этим предложениям.

Задание

• В день субботний мы ходим в церковь, чтобы чтить нашего Небесного Отца и Иисуса Христа и больше узнавать о Них.

• День субботний – это тот день, когда нам следует вместе с семьей изучать Евангелие. Мы можем читать Священные Писания и другие хорошие книги.

• День субботний – это день молитвы. Мы молимся в церкви, в кругу семьи и в одиночестве.

• В день субботний мы можем петь гимны или слушать хорошую музыку.

• В день субботний мы можем делать записи в наших дневниках, писать письма или рисовать картинки для наших родственников, друзей и миссионеров.

• День субботний – это подходящий день, чтобы навещать наших родственников или больных, а также одиноких людей.

Раздайте детям фломастеры, чтобы они могли раскрасить свои картинки. Предложите им нарисовать на пустой страничке что-нибудь из того, что они сами собираются делать, соблюдая святость субботнего дня.

Помогите детям скрепить их книжечки с помощью степлера или другим способом.

Свидетельство

Поделитесь своим свидетельством о важности соблюдения дня субботнего святым. Вы можете назвать одно или два своих любимых занятия в день субботний и описать, какие чувства вы при этом испытываете. Подчеркните: день субботний – счастливый день, потому что мы думаем о Небесном Отце и Иисусе Христе и все больше и больше узнаем о Них.

Предложите детям взять эти книжечки домой, чтобы показать их своим домашним и рассказать, о чем они сегодня узнали. Попросите детей положить их на видное место, чтобы они напоминали им о святости дня субботнего.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву. Предложите ему попросить Небесного Отца помочь ученикам соблюдать день субботний святым.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в «Информации о курсе» раздела «В помощь учителю».

1. Спойте первый куплет песни «Всегда бываю счастлив я» (“When I Go to Church”, Children’s Songbook, p. 157) или продекламируйте его. Попросите детей встать и пропеть его, выполняя движения, указанные ниже.

   Всегда бываю счастлив я (положите руки на голову и улыбнитесь),

   Дверь в церковь открывая (раздвиньте руки в сторону).

   Там нежной музыки мотив (сложите правую ладошку лодочкой вокруг уха)

   Всегда меня встречает (укажите на себя).

   И я тихонько прохожу (пройдитесь на цыпочках и приложите палец к губам),

   Сажусь на то же место (сядьте на стул).

   И рядом те, с кем я дружу (пожмите руку соседу слева),

   Молюсь я с ними вместе (сложите руки на груди, будто молитесь).

2. Нарисуйте на классной доске глаза, уши, губы и две руки. Попросите детей сказать, что они должны делать с каждой из этих частей тела, чтобы соблюдать святость субботнего дня.

   Например:

   • Глаза – читать Священные Писания, смотреть на того, кто говорит, и на учителя, прикрывать во время молитвы.

   • Уши – слушать вдохновляющую музыку и рассказы, слушать то, о чем говорится на уроке Первоначального общества.

   • Губы – петь гимны или песни на уроке Первоначального общества, вежливо разговаривать со своими домашними и друзьями.

   • Руки – делать рисунки для членов семьи, которые живут далеко от вас, вести дневник.

3. Помогите детям заучить наизусть Исход 20:8: «Помни день субботний, чтобы святить его».

4. Спойте песню «Субботний день ты почитай» (“Remember the Sabbath Day”, Children’s Songbook, p. 155) или продекламируйте ее слова.

   Субботний день ты почитай,

   От дел мирских освободись.

   Субботы святость соблюдай –

   Отцу Небесному молись.

День субботний – день святой

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье