Урок 19

Небесный Отец помогает нам, когда мы молимся

Цель урока

Помочь детям усвоить, что они могут получить помощь от Небесного Отца, если будут молиться.

Подготовка к уроку

1. С молитвой изучите 1 Нефий 18:5–23 и 3 Нефий 18:20.

2. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. доска,мел и тряпка;

   2. иллюстрация 3-45: “Легий и его народ прибывают в землю обетованную” (62045; комплект иллюстраций “Евангелие в искусстве” 304); иллюстрация 3-46: “Иисус молится в Гефсиманском саду” (62175; “Евангелие в искусстве” 227).

3. Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

Нефий молился и получил помощь

Концентрация внимания

Беседуя с детьми, изобразите на доске следующий рисунок:

mountain

Скажите детям, что один отец и его женатый сын жили по разные стороны очень высокой горы.

Концентрация внимания

• Как эти отец и сын могли общаться, не ходя друг к другу в гости?

По мере того как дети будут отвечать и называть способы общения, рисуйте их на доске:

communication devices

По телефону

По радио

С помощью почтового голубя

Отправляя друг другу письма

Концентрация внимания

• Почему отцу и сыну так необходимо общаться друг с другом? (Чтобы не скучать в одиночестве, показывать друг другу свою любовь, помогать друг другу, обмениваться мыслями.)

• А что произошло бы, если бы они перестали общаться друг с другом? (Они отдалились бы друг от друга, и их любовь могла бы стать слабее. Они не смогли бы помогать друг другу.)

Объясните: так же, как мы общаемся на Земле с теми, кто живет далеко от нас, мы можем общаться и с нашим Небесным Отцом.

Концентрация внимания

• Как мы общаемся с нашим Небесным Отцом? (Через молитву.)

• Почему так важно, чтобы мы общались с нашим Небесным Отцом? (Потому что мы можем благодарить Его за наши благословения, показывать Ему, насколько сильна наша вера, просить Его помощи и благословений и получать их, взращивать в себе еще большую любовь к Нему.)

Иллюстрация, рассказ из Священных Писаний и обсуждение

Напомните детям об уроке, на котором они узнали о Нефии, строившем корабль. Попросите детей послушать, что дальше произошло с Нефием и как молитва помоглаc ему.

Когда корабль Нефия был построен, Господь повелел отцу Нефия, Легию, чтобы его семья погрузила на корабль зерно, другую еду и еще некоторые вещи. Затем они взошли на корабль и отправились в плавание к земле обетованной.

Покажите иллюстрацию 3-45: “Легий и его народ прибывают в землю обетованную” и обратите внимание на Лиахону в руке Легия.

Объясните: Лиахона – это компас, который Господь дал Легию и его семье. Она указывала путь через пустыню и направляла корабль по верному курсу. Она указывала верное направление только тогда, когда люди были праведны.

После многих дней пути по морю некоторые братья Нефия стали вести себя глупо. Они грубили своим родителям и другим людям на корабле. Они забыли, как много Небесный Отец помогал им и благословлял их. Нефий опасался, что их злоба рассердит Господа, и поэтому он поговорил с ними об их поведении. Ламан и Лемуил рассердились на него. Им не хотелось, чтобы их младший брат указывал, что им делать. Они связали Нефия и продолжали делать глупости.

Как только Нефий оказался связанным, Лиахона перестала действовать. Ламан и Лемуил не знали, куда направлять корабль. Поднялась сильная буря. Три дня корабль бросало по морю из стороны в сторону с таким неистовством, что люди думали: они вот-вот погибнут в пучине. Но Ламан и Лемуил не освобождали Нефия.

Буря все усиливалась. Наконец Ламан и Лемуил поняли, что они попали в беду из-за своей злобы. Они поняли, что погибнут, если не покаются. Они развязали Нефия.

И хотя лодыжки и запястья Нефия сильно распухли и очень болели, он не роптал на Небесного Отца.

Как только Нефия развязали, Лиахона тут же заработала правильно. Теперь Нефий мог направлять корабль по верному курсу.

Нефий помолился Небесному Отцу. Буря прекратилась, и море успокоилось.

Благодаря тому, что буря кончилась и Лиахона снова стала действовать, Нефий безопасно привел корабль к земле обетованной.

Иллюстрация, рассказ из Священных Писаний и обсуждение

• Почему Лиахона не действовала, пока Нефий был связан?

• Как вы думаете, почему Нефий не роптал на Небесного Отца, пока он был связан?

• Чему мы можем научиться на примере Нефия?

• Что сделал Нефий, чтобы корабль не затонул во время бури?

• Что сделал Небесный Отец, чтобы помочь Нефию?

Небесный Отец помогает нам, когда мы молимся

Иллюстрация и рассказ из Евангелия

Покажите иллюстрацию 3-46: “Иисус, молящийся в Гефсиманском саду”.

Иллюстрация и рассказ из Евангелия

• Что делает Иисус Христос на этой иллюстрации? (Он молится Небесному Отцу.)

• Зачем Иисус молился? (Он просил Небесного Отца о помощи и руководстве.)

Объясните: когда Иисус был на Земле, Он часто молился Небесному Отцу. Мы тоже можем молиться Небесному Отцу, когда нам нужна помощь.

Рассказ

Расскажите следующую подлинную историю об одной девочке, которая молилась, прося Господа помочь другим людям.

Однажды среди ночи, когда Маша крепко спала, ее разбудил какой-то шум. Она прислушалась и поняла, что это плачет ее четырехлетний братишка: он жалуется на боль в животе. Она услышала, как мама, нежно успокаивая его, пытается справиться с болью, но братишка все продолжает плакать. Лежа в кровати, Маша почувствовала жалость к братишке. Она знала, что мама делает все, что в ее силах, чтобы помочь братишке, но Маша понимала, что братику нездоровится, и ей было очень жалко его. Тогда ей в голову пришла мысль, что она может помочь ему.

Рассказ

• Что, по-вашему, она сделала?

Она тихонько вылезла из кровати и опустилась на колени. Она попросила Небесного Отца сделать так, чтобы боль у братика прошла и он смог бы опять заснуть. Вскоре после этого братик заснул. На следующее утро она спросила у мамы, как чувствует себя братик. Мама ответила: “Все хорошо. Ночью он смог заснуть, и сейчас у него все в порядке”.

Попросите учеников рассказать о каком-нибудь случае, когда они или кто-нибудь из их родных и близких молились, прося о помощи. Пусть они особенно подчеркнут, как Небесный Отец ответил на их молитвы.

Рассказ

Расскажите следующую историю о мальчике, который молился Небесному Отцу, прося Его о помощи, или расскажите свою собственную историю.

Однажды летом Алексу подарили маленького ягненка. Он назвал ягненка Огонек, кормил его и ухаживал за ним с любовью. Алекс и Огонек часто играли вместе в огороженном загоне, где отец Алекса держал лошадь. Однажды, когда под вечер Алекс и Огонек играли в этом загоне, мама позвала сына ужинать. Алекс подбежал к воротам и быстренько захлопнул их за собой.

После ужина Алекс опять выбежал поиграть с Огоньком. Но, дойдя до ворот, он увидел, что они не заперты и раскачиваются. Огонек и лошадь исчезли. Очевидно, Алекс захлопнул ворота так поспешно, что они не закрылись на щеколду.

Алекс не знал, где начать поиски. Он вспомнил, как отец рассказывал ему, что как-то в детстве он потерялся в окрестностях гор. Отец тогда опустился на колени и просил Небесного Отца о помощи. Вскоре его обнаружил один пастух, возвращавшийся к своим овцам, и помог ему добраться домой.

Алекс тоже опустился на колени в траву, закрыл глаза и стал молиться: “Дорогой Небесный Отец, мне очень нужна Твоя помощь. Я потерял папину лошадь и Огонька, потому что не запер ворота. Пожалуйста, помоги мне найти их”.

Вскоре Алекс обнаружил следы животных на тропинке. Он начал взбираться вверх по этой тропинке, держась за ветви деревьев, чтобы не упасть. Наконец он услышал блеяние Огонька. Алекс взобрался наверх и нашел маленького ягненка, запутавшегося в зарослях. Лошадь стояла неподалеку Алекс высвободил ноги Огонька из зарослей. Огонек попытался встать и тут же упал. Алекс увидел, что одна нога у него сломана.

Алекс снова попросил Небесного Отца помочь ему. Он приспособил свою куртку так, чтобы в ней можно было нести Огонька, и начал спускаться с горы. Лошадь спускалась следом, осторожно ощупывая копытами путь на крутой тропинке. Огонек был тяжелый, и Алекс то и дело спотыкался, спускаясь по этой тропинке.

Когда все трое подошли к дому, родители Алекса выбежали им навстречу. Забинтовывая сломанную ногу ягненку, отец сказал: “Хорошо, что ты нашел его, пока он еще не потерял слишком много крови. Он мог бы умереть от шока”.

Мама спросила Алекса: “А как ты узнал, где их искать?”

“Я сделал то, что когда-то сделал папа”.

“Что именно, сынок?” – спросил папа.

“Помнишь, когда ты потерялся? Ты молился Небесному Отцу о помощи. Так же поступил и я. Я молился, и Небесный Отец помог мне” (см. “The Open Gate,” Friend, Apr. 1977, рр. 28–30).

Заключение

Работа у доски

Повторите содержание урока, задав детям нижеследующие вопросы. После того как ребенок ответит на вопрос, попросите его подойти к доске. Обведите его ладошку и напишите внутри контура его имя.

Работа у доски

• Куда направлялся Легий с семьей? (В землю обетованную.)

• Действовала ли Лиахона постоянно? (Нет. Она работала только тогда, когда люди были праведны.)

• Что показывала Лиахона Нефию? (По какому курсу вести корабль.)

• Что случилось после того, как Нефия связали? (Поднялась страшная буря. Лиахона перестала работать.)

• Что случилось после того, как Нефия развязали? (Буря прекратилась. Лиахона заработала снова.)

• Почему Нефий молился Небесному Отцу и просил Его о помощи?

• Что мы должны делать, когда испытываем потребность в помощи Небесного Отца? (Молиться с верой в то, что Он поможет нам.)

Продолжайте задавать вопросы о рассказах до тех пор, пока не обведете на доске ладошки всех детей. Поблагодарите их за то, что они с таким желанием давали обвести свои ладошки.

Свидетельство

Поделитесь свидетельством о том, как Небесный Отец любит нас и хочет помочь нам, когда мы молимся и просим Его о помощи.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву.

Дополнительные задания

Выберите из следующих заданий те, что больше всего подходят для детей вашего класса. Вы можете выполнить их по ходу урока либо для повторения или заключения. Дополнительные указания вы найдете в “Информации о курсе” раздела “В помощь учителю”.

1. Разучите с детьми короткое стихотворение о молитве. Сопровождайте его соответствующими движениями.

   Головку в молитве склонив (наклоните голову),

   Глазки покрепче прикрыв (закройте глаза),

   Ручки сложив на груди (сложите руки),

   или

   Ручки сложив и головки склонив,

   Слушаем мы молитвы слова.

2. Раздайте детям фломастеры или карандаши, а также по экземпляру следующей головоломки. Пусть каждый ребенок напишет на листочке свое имя. Попросите их закрасить участки, на которых нарисованы звездочки, чтобы узнать, чему посвящен этот урок. Когда они закончат раскрашивать, попросите их произнести хором слово, которое там написано. Соберите карандаши и фломастеры. В конце урока возвратите эти листочки детям.

prayer

МРОЗЛАИДТЖВСА