Помнить об Иисусе Христе, когда мы принимаем причастие

Цель урока

Помочь детям, принимая причастие, всегда помнить об Иисусе Христе и о завете, заключенном ими при крещении.

Подготовка к уроку

Внимательно прочитайте 3 Нефий 18:1–11; 20:1–9 и от Матфея 26:17–30.
Положите в пакет несколько предметов небольшого размера.
Повторите повествование об Иисусе и Нефийских детях из урока 30 под заголовком “Иисус любит всех детей”.
Приготовьтесь помочь детям спеть или продекламировать слова песни “Любовь Спасителя” (Росток, март 1994 г.); слова этой песни помещены в конце данного руководства.
Вам понадобятся следующие материалы:
1. Книга Мормона и Учение и Заветы;
2. иллюстрация 3-57: “Иисус, благословляющий Нефийских детей”; иллюстрация 3-22: “Тайная вечеря” (62174, комплект иллюстраций “Евангелие в искусстве” 225); иллюстрация 3-1: “Иоанн Креститель крестит Иисуса” (62133, “Евангелие в искусстве” 208); иллюстрация 3-51: “Нагорная проповедь” (62166, “Евангелие в искусстве” 212); иллюстрация 3-56: “Христос и дети” (62467, “Евангелие в искус-стве” 216); иллюстрация 3-10: “Первое видение” (62470, “Евангелие в искусстве” 403), а также иллюстрация 3-59: “Раздача причастия” (62021);
3. по возможности подносы для хлеба и воды, используемые при раздаче прича-стия.
Если вы захотите выполнить на уроке дополнительные задания, подготовьтесь к ним заранее.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Причастие помогает нам помнить об Иисусе Христе

Попросите одного из детей прочитать вступительную молитву.

Если вы дали детям задание на неделю, проконтролируйте его выполнение.

Концентрация внимания

Один за другим вынимайте из пакета небольшие предметы. Кратко опишите каждый из них. Закончив, попросите детей назвать, какой предмет вы достали первым, какой вторым, третьим и т. д. Объясните детям, что это задание помогло им понять, насколько хорошо они умеют запоминать.

Покажите иллюстрацию 3-57: “Иисус благословляет Нефийских детей”. Пусть дети расскажут, что они помнят об этом событии. Поблагодарите их за то, что они смогли рассказать.

Иллюстрация и обсуждение

Объясните: когда Иисус Христос был с Апостолами в Иерусалиме, Он направил Петра и Иоанна приготовить особый ужин для Него Самого и Двенадцати Апостолов (см. от Матфея 26:17–30).

Покажите иллюстрацию 3-22: “Последняя вечеря”.

Объясните: Иисус Христос сказал Апостолам, что Он будет вкушать с ними пищу в последний раз. Он знал, что скоро Он должен будет умереть. Отужинав, Иисус сделал нечто такое, чего никто никогда на этой Земле не делал. Он благословил и раздал причастие. Он разломил хлеб на маленькие кусочки и сказал каждому из Апостолов: когда они будут есть этот хлеб, они должны думать о Его изломанном теле. Он дал им вина и велел им помнить о Его крови, которая прольется на землю за них. Он сказал им: они должны помнить, что Он отдаст Свою жизнь, чтобы мы все могли жить вечно.

Рассказ из Священных Писаний

Объясните: когда Иисус явился Нефийцам, Он также дал им причастие (см. 3 Нефий 18:1–11). Как и в Иерусалиме, Иисус послал двенадцать учеников за хлебом и вином. (Объясните, что сегодня мы во время раздачи причастия используем вместо вина воду.) Пока ученики отсутствовали, Иисус велел людям собраться вокруг Него и сесть на землю.

Когда ученики вернулись с хлебом и вином, Иисус Христос разломил хлеб на маленькие кусочки и благословил его. Он дал каждому ученику съесть по кусочку хлеба. Иисус велел ученикам раздать хлеб всем остальным. Когда это было исполнено, Иисус благословил вино и дал его ученикам, а они затем раздали его остальным. Иисус объяснил, что Он даст им власть благословлять и раздавать причастие всем крещеным членам Церкви.

После того как все причастились, Иисус Христос еще раз объяснил (так же, как Он объяснил это Своим Апостолам в Иерусалиме), с какой целью Он это сделал.

Чтение Священных Писаний и обсуждение

Прочитайте вслух детям 3 Нефий 18:7 из Книги Мормона. Скажите им, что именно это сказал Иисус Христос, когда Он раздавал причастие Нефийцам. Подчеркните: принятие причастия показывает Небесному Отцу, что мы всегда будем помнить Иисуса Христа.

Чтение Священных Писаний и обсуждение

Как вы думаете, какие чувства испытывали Нефийцы к Иисусу Христу, когда они принимали причастие?

Обсуждение с использованием предметов

Покажите иллюстрацию 3-59: “Раздача причастия”.

Обсудите с детьми, что происходит во время причастной службы. С помощью наводящих вопросов объясните значение следующих предложений:

Обсуждение с использованием предметов

Мы обычно поем причастный гимн.
Носители священства (обычно священники) разламывают хлеб. Покажите детям поднос, в котором разносят хлеб во время причащения.
Носитель священства (обычно священник) опускается на колени и произносит причастную молитву благословения хлеба. (Вы можете прочитать слова причастных молитв из Мороний 4 и 5.)
Носители священства (обычно дьяконы) разносят хлеб.
Носитель священства (обычно священник) опускается на колени и произносит причастную молитву благословения воды. (Покажите поднос, в котором разносят воду во время причащения.)
Носители священства (обычно дьяконы) разносят воду.

Обсуждение с использованием предметов

О чем мы должны думать во время разнесения причастия? (Об Иисусе Христе и о том, как сильно Он нас любит.)

Во время принятия причастия мы должны помнить об Иисусе Христе

Обсуждение

Что мы вспоминаем об Иисусе Христе, когда принимаем причастие?
О каких особых рассказах о Спасителе мы можем размышлять, причащаясь?
О каких песнях мы можем думать, когда принимаем причастие?

Во время причащения мы можем предаваться таким воспоминаниям об Иисусе Христе, которые помогают нам помнить и любить Его.

Песня

Помогите детям спеть или продекламировать слова песни “Любовь Спасителя”.

Песня

Что вы чувствовали, когда пели или декламировали слова этой песни?
Что бы вы чувствовали, думая о словах этой песни во время причащения?

Обсуждение иллюстрации

Скажите детям: у вас есть несколько иллюстраций и вы хотите, чтобы они рассказали вам о каждой из них. Покажите иллюстрации и кратко обсудите их с детьми. Постарайтесь вовлечь в обсуждение как можно больше детей. Покажите иллюстрацию 3-1: “Иоанн Креститель крестит Иисуса”; иллюстрацию 3-51: “Нагорная проповедь”; иллюстрацию 3-56: “Христос и дети”; иллюстрацию 3-10: “Первое видение”.

Напомните детям, что они могут думать об Иисусе Христе, вспоминая рассказы о Нем и думая о том, как сильно Он их любит.

Ролевая игра и обсуждение

Скажите детям, что вы собираетесь выполнить задание, которое поможет им помнить о том, как они должны вести себя во время причащения. Выберите пары детей, которые должны будут разыграть сценки о том, как нужно и как не нужно вести себя во время причащения. Попросите их выйти и встать перед остальными детьми. Шепотом скажите каждому из них, что он должен делать. Пусть другие дети посмотрят на них и решат, как нужно вести себя во время причащения. Попросите двоих участников игры поделиться своими мыслями об этом. Обсудите с детьми, почему хорошее поведение позволяет им думать об Иисусе Христе более почтительно.

Сделайте вид, что вы рисуете или раскрашиваете что-нибудь.	Вы благоговейно сидите и думаете о рассказах из Священных Писаний об Иисусе Христе.
Сделайте вид, что перешептывае-тесь с соседями.	Вы благоговейно сидите и думаете о том, как сильно любит нас Иисус Христос.
Сделайте вид, что забавляетесь какой-нибудь игрушкой и при этом шумите.	Благоговейно принимайте причастие, а потом так же благоговейно передавайте его дальше.

Заключение

Чтение Священных Писаний

Напомните детям, что они должны помнить об Иисусе Христе, когда причащаются, а также в течение всей недели. Прочитайте еще раз следующее предложение из 3 Нефий 18:7: “И если вы будете всегда помнить Меня, Мой Дух будет пребывать с вами”.

Свидетельство учителя

Поделитесь свидетельством о том, что Небесный Отец доволен нами, когда мы стараемся помнить Иисуса Христа и соблюдать Его заповеди. Призовите детей думать об Иисусе Христе, когда они будут в следующий раз принимать причастие.

Попросите одного из детей прочитать заключительную молитву.

Дополнительные задания

Выберите из следующих дополнительных заданий те, которые больше всего подходят для ваших детей. Вы можете использовать их в ходе урока, а также в качестве повторения или заключения. За дополнительными указаниями обращайтесь к подразделу “Время занятий” раздела “В помощь учителю”.

По возможности принесите для каждого ребенка изображения Иисуса Христа и напишите на их обратной стороне короткое личное послание. Скажите детям: они могут поставить эти изображения на видном месте, чтобы они напоминали им об Иисусе и Его любви к ним.
Продекламируйте слова или спойте песню “Мне расскажи об Иисусе” (“Tell Me the Stories of Jesus”, Children’s Songbook, p. 57).

Мне расскажи об Иисусе То, что узнал.

Будь наш Спаситель со мною, Сам бы сказал.

О том, как спасал Он души людей,

Ты расскажи мне, друг, поскорей.

Мне расскажи ты, как дети Любят Его.

Небо и солнце, что светит, – Все от Него.

Звезды на небе, солнца восход,

Воду и пищу – все Он дает.

Мне расскажи ты, как ветер Лодку бросал.

Волны увидев большие, Он усмирял.

Он охраняет душу и плоть,

Пламя пожаров гасит Господь.
Попросите каждого ребенка, выходя из класса, прошептать вам на ушко, что он будет думать об Иисусе Христе в следующий раз во время принятия причастия. Шептать на ушко нужно для того, чтобы дети не могли услышать, что говорят другие: это также поможет им проявлять благоговение, выходя из класса.
Пусть дети послушают рассказ о мальчике, получившем помощь благодаря тому, что он вспоминал об Иисусе.

“Скотт с семьей только что переехал в новый город. И в первый же день их переезда на новое место Скотту исполнилось восемь лет. Но с ним не было ни друзей, с которыми он мог бы поиграть, ни его бабушек, дедушек, двоюродных братьев и сестер, которые обычно приходили к нему на день рождения.

Мама сказала ему: ‘Не огорчайся, Скотт, на следующей неделе ты пойдешь в школу и подружишься там со многими новыми ребятами’.

Начались занятия, но Скотт все чаще и чаще чувствовал себя одиноким. Оказалось, что у всех мальчиков уже были свои друзья. Они смеялись и веселились вместе, но не приглашали в свою компанию Скотта. Он смотрел на них со стороны. Каждый день, когда кончались уроки, он возвращался домой один…

Позже Скотт вспоминал то время, когда он был так одинок, и рассказывал: ‘Еще до того, как я переехал, мой учитель [Первоначального общества] подарил мне небольшое изображение Иисуса, вставленное в рамочку. Я поставил его у кровати. И каждый раз, глядя на эту иллюстрацию, я чувствовал себя лучше. Я вспоминал, что Иисус любит детей. Я чувствовал, что Он любит меня и знает о моих чувствах’” (Family Home Evenings, manual No. 1, [1972], p. 140).
- Как помогали Скотту воспоминания об Иисусе?
- Как воспоминание об Иисусе помогает нам?
Предложите детям тихо посидеть в течение минуты и подумать об Иисусе Христе.
Продекламируйте или спойте песню “Думать об Иисусе” (“To Think about Jesus”, Children’s Songbook, p. 71).

Не трудно совсем мне тихо сидеть,

Молиться Иисусу и песенки петь.

И помнить: тогда за меня Он страдал

И жизнью людские грехи искупал.

Припев:

Как всем малышам, мне не трудно сидеть,

Мечтать об Иисусе, песенки петь.