Урок 11

Авинадей и царь Ной

Цель урока

Призвать детей быть доблестными свидетелями об Иисусе Христе.

1. Помолившись, изучите Мосия 11–13; 15:1, 6–8; 16:14–15; 17 и Мосия 19:4–20. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Дополнительное чтение: Мосия 14–16.

3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

4. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона для каждого ребенка;

   2. для проводимого упражнения на концентрацию внимания (не обязательно) вам понадобятся следующие предметы, которые вы должны сложить в мешок или сумку:

      • бумажные усы (см. рисунок в конце урока);

      • фотовспышка или электрическая лампочка;

      • рисунок «Десять заповедей» (дан в конце урока);

      • иллюстрация с изображением Христа;

      • шнур или веревка;

      • спичка;

   3. иллюстрация 4-22: «Авинадей перед царем Ноем» (Евангелие в искусстве, 308; 62042).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Дайте каждому ребенку чертеж из девяти точек или нарисуйте его на доске. Скажите детям, что они должны соединить все точки четырьмя прямыми линиями, не отрывая карандаша от бумаги (или мела от доски). После нескольких неудачных попыток покажите одному из детей правильное решение, не говоря об этом остальным. Пусть этот ребенок покажет решение другому, тот следующему и так далее, пока все дети не смогут соединить точки. Объясните, что когда мы узнаем что-либо, то можем помочь другим людям, обучая их тому, что уже известно нам. Узнав о Небесном Отце, мы поможем и другим людям, если расскажем им о Нем.

nine-dot diagram

Решение

Начать здесь

Концентрация внимания (не обязательно)

Предложите детям по очереди вытаскивать предметы из мешка. Пусть каждый ребенок расскажет об одном-двух свойствах предмета. Объясните, что, узнавая о праведном и доблестном Пророке по имени Авинадей, дети поймут, какое отношение имеет каждый из этих предметов к их жизни.

Рассказ из Священного Писания

На основе Мосия 11–13; 15:1, 6–8; 16:14–15; 17 и Мосия 19:4–20 расскажите об Авинадее. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.) Покажите иллюстрацию с изображением Авинадея перед царем Ноем. Подчеркните, что Авинадей мужественно свидетельствовал об Иисусе Христе, даже несмотря на то, что это стоило ему жизни. Если вы решили дать необязательное упражнение на концентрацию внимания, то объясните, какое отношение имеет каждый предмет к жизни Авинадея.

Усы:	Авинадей пришел переодетым (Мосия 12:1).
Фотовспышка или электрическая лампочка:	Лицо Авинадея блистало великим сиянием (Мосия 13:5).
Десять заповедей:	Авинадей учил Десяти заповедям (Мосия 13:11–24).
Изображение Христа:	Авинадей смело свидетельствовал об Иисусе Христе (Мосия 15; 16; 17:8).
Шнур или веревка:	Авинадея связали (Мосия 17:13).
Спичка:	Авинадей погиб в огне (Мосия 17:20).

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• Что Господь повелел Авинадею сказать царю Ною и его народу?(Мосия 11:20–21.)

• Какую жизнь вели царь Ной и его народ? (Мосия 11:1–7, 14–15, 19.)

• Как царь Ной и его народ отреагировали на слова Авинадея? (Мосия 11:26–29.) Как вы думаете, почему люди злятся на тех, кто призывает их к покаянию?

• О чем Авинадей так смело свидетельствовал грешному царю Ною и его священникам относительно заповедей? (Мосия 12:33–36; 13:11–24.) Почему для нас так важно исполнять заповеди Небесного Отца?

• Почему люди царя Ноя не осмелились поднять руку на Авинадея?(Мосия 13:3–5.)

• Какое свидетельство об Иисусе Христе принес Авинадей? (Мосия 15:1, 6–8; 16:14–15.)

• Как Авинадей проявил свою храбрость и мужество? (Мосия 17:7–10.) Почему стоять за правое дело иногда бывает трудно? Как мы можем стоять за правое дело?

• Почему Авинадея сожгли? (Мосия 17:20.) Как вы думаете, почему Господь позволил произойти этому? (Алма 60:13.)

• Что имело большое значение для царя Ноя? (Мосия 11:14; 19:7–8.) Что имело большое значение для Авинадея? (Мосия 13:4; 17:7–10.) Что должно быть самым главным для нас?

• На кого повлияло свидетельство Авинадея, данное им перед смертью? (Мосия 17:1–4.)

• Как было исполнено пророчество Авинадея, приведенное в Мосия 12:3? (Мосия 19:19–20.)

• Кто в наши дни, по вашему мнению, проявляет доблесть в свидетельстве об Иисусе Христе?

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Пусть дети распределят между собой роли из рассказа об Авинадее и царе Ное, а «журналист» возьмет у них интервью. Составьте список вопросов для «журналиста», которые он задаст действующим лицам, например:

   Журналист – Ною:	На какие средства вы построили свои роскошные дворцы?
   Журналист – священникам:	Почему вы держите Авинадея в заключении?
   Журналист – Алме:	Что вы думаете об учениях Авинадея?
   Журналист – Авинадею:	Почему эти люди хотят убить вас? Почему бы вам не отказаться от того, что вы им сказали?

2. Насыпьте в чашку с водой немного молотого перца. Поставьте чашку в такое место, откуда ее могут видеть все дети. Скажите им, что перец символизирует тех, кто решил быть доблестным. Предложите им посмотреть, что произойдет, когда рядом с доблестными людьми появляется греховность. Капните в центр чашки жидкость для мытья посуды, она будет символизировать греховность. Частички перца быстро отойдут к краям чашки. Поверив свидетельству Авинадея, Алма решил быть доблестным в повиновении Пророку и ушел с грешных путей царя Ноя. Спросите детей, от чего они могут отвернуться, чтобы проявить доблесть.

3. Обсудите Десять заповедей, приведенных в Мосия 12:34–36; 13:12–24.

4. Сравните праведного царя Вениамина и царя Ноя.

   • Царь Вениамин: Мосия 2:10–14; 4:9–10.

   • Царь Ной: Мосия 11:2, 6–7, 27; 19:8.

5. Обсудите сходство между тем, как к Авинадею относился грешный царь Ной и его народ, и тем, как отнеслись ко Христу.

   • Христос: Мосия 15:5, от Матфея 26:66, от Луки 24:20.

   • Авинадей: Мосия 13:1; 17:7, 10, 13.

6. Спойте или прочитайте вслух слова песни «Смело дерзай праведным быть!» (Гимны и песни для детей, стр. 62).

Заключение

Свидетельство

Принесите свидетельство о том, что даже праведность не освобождает нас от боли и испытаний. Но если мы проявляем доблесть в наших свидетельствах об Иисусе Христе, Небесный Отец благословит нас покоем в нашей жизни и всем, что у Него есть, в мире грядущем.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Мосия 11:1–2, 20–21, 26–29; 12:1–9 и Мосия 17 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.

mustache

Ten Commandments