Урок 20
Антихрист Корихор
Цель урока
Помочь детям понять, что, следуя Иисусу Христу, они смогут избежать обмана со стороны сатаны.
-
Помолившись, изучите Алма 30 и Мороний 7:15–17. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)
-
Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.
-
Вам понадобятся следующие материалы:
-
Книга Мормона для каждого ребенка;
-
клейкая лента и листочки бумаги с написанными на них словами, имеющими положительное значение;
-
иллюстрации 4-9: «Иисус Христос» (Евангелие в искусстве, 240; 62572); 4-34: «Алма свидетельствует Корихору о том, что существует Бог» и 4-35: «Корихор пишет, что знает о существовании Бога».
-
Рекомендуемый порядок проведения урока
Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.
Концентрация внимания
Перед занятием напишите на полосках бумаги слова, имеющие положительное значение (например, первое слово из каждой пары, приведенной ниже), и с помощью клейкой ленты прикрепите по одному такому слову под каждым стулом ваших учеников (а можно раздать эти полоски детям при входе в класс). Предложите детям найти под сиденьями стульев прикрепленные там полоски бумаги со словами. Попросите каждого ребенка задумать слово, имеющее значение, противоположное слову, написанному на листочке. Пусть каждый ребенок произнесет задуманное слово с противоположным значением, а остальные учащиеся постараются угадать слово с положительным значением, написанное на его листочке.
|
Примеры слов: |
свет/тьма |
верно/неверно |
|
чистый/грязный |
жизнь/смерть |
истина/ложь |
|
счастливый/несчастный |
добро/зло |
мир/война |
|
здоровый/больной |
любовь/ненависть |
правда/неправда |
|
добрый/злой |
успех/неудача |
чистота/грязь |
|
радость/печаль |
Когда выступят все, объясните, что точно так же, как у каждого слова, услышанного вами в течение этой игры, есть противоположное по смыслу слово, так и для каждого учения Иисуса Христа у сатаны есть свое извращенное или противоположное по смыслу учение. Следование за Небесным Отцом приносит нам счастье; следование за сатаной ведет к беде. Предложите детям подумать, что чувствуют люди, когда они говорят правду и когда лгут.
Дети должны понять, что чем больше мы узнаем о чем-либо, тем больше мы можем увидеть различий между этим предметом и его противоположностью. Чем больше мы узнаем об Иисусе Христе и неустанно следуем за Ним, тем сильнее мы можем сопротивляться искушениям и обману сатаны.
Объясните, что дети узнают о противоположности Иисуса Христа – об антихристе. Все и всё, что упорно противопоставляет себя Иисусу Христу (явно или тайно), – это антихрист.
Рассказ из Священного Писания
На основе Алма 30 расскажите о Корихоре. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.) По мере того, как дети будут читать вопросы и ответы из Алма 30:37–45, вы можете предложить им сыграть роли Алмы и Корихора. В соответствующие моменты рассказа используйте иллюстрации.
Вопросы для обсуждения
Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.
Вопросы для обсуждения
-
Почему Корихор говорил, что народ глуп? (Алма 30:12–16.) Как мы можем узнать сами для себя, что Иисус Христос жив? (Через обретение свидетельства об Иисусе Христе.) Как мы можем обрести свидетельство? (Через изучение Священных Писаний, молитву, внимание словам живых Пророков и так далее.)
-
Что сказал Корихор о необходимости Искупления Иисуса Христа? (Алма 30:17.) Почему мы не можем одолеть грех, опираясь лишь на собственные силы? Как Иисус Христос сделал для нас возможным преодоление наших грехов?
-
Что вам больше всего нравится в свидетельстве Алмы о Христе? (Алма 30:39–41.) Если бы вы были Алмой, что вы сказали бы Корихору об Иисусе Христе?
-
Какие доказательства привел Алма, когда Корихор потребовал у Алмы знамения, чтобы убедиться в существовании Бога? (Алма 30:44.) Что из того, что вы видите каждый день, помогает вам понять сам факт существования Небесного Отца? Какой ваш духовный опыт помогает вам понять то, что Небесный Отец жив?
-
Какое знамение было дано Корихору? (Алма 30:48–50.) Что написал Корихор о Боге и сатане после того, как был поражен немотой? (Алма 30:52–53.)
-
Как сатана поддерживает тех, кто служит ему? (Алма 30:60.) Как Небесный Отец вознаграждает тех, кто служит Ему? (Мосия 2:41.) Предложите учащимся рассказать о том, какие благословения они получили за соблюдение заповедей.
-
Известны ли вам какие-либо влияния, противоположные по своему смыслу учениям Иисуса Христа? Чего вы избегаете, так как знаете, что это не присуще Христу? Что поощряет или убеждает вас верить во Христа? (Мороний 7:15–17.)
-
Как вы можете защититься от обмана со стороны сатаны? (Через соблюдение заповедей, внимание Святому Духу, изучение Священных Писаний и следование живому Пророку.)
Дополнительные упражнения
В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.
-
В конце урока раздайте детям памятки «Поощряет ли это меня верить во Христа?». Объясните, что слово поощрять означает также и убеждать человека верить во что-либо или же делать что-то. Скажите, что это путеводитель, данный нам Пророком Моронием, чтобы мы могли делать правильный выбор между добром и злом. (См. Мороний 7:15–17.) Убедитесь, что дети понимают: если что-нибудь поощряет их делать добро и верить во Христа, то это хорошо; если же нет, то это зло. Дети могут взять этот листочек домой как памятку.
-
Помогите детям выучить наизусть тринадцатый Символ веры и обсудить, как он может служить путеводителем при выборе истины.
-
Покажите иллюстрации с изображением явлений природы и различных объектов, доказывающих, что Небесный Отец жив. В библиотеке молитвенного дома вы можете получить такие иллюстрации, как «Сотворение живых существ» (62483), «Мир» (62196), «Дети, любующиеся весенними цветами» (62270), «Семья с младенцем» (62307) и так далее. Предложите детям выразить свои чувства, возникающие у них при рассматривании этих иллюстраций, и рассказать о том, как эти иллюстрации приносят свидетельство о Боге.
-
Прочитайте и обсудите приведенное ниже высказывание Эзры Тафта Бенсона, тринадцатого Президента Церкви. Подчеркните, что Книга Мормона – это мощный инструмент, служащий для того, чтобы избежать обмана.
«[В Книге Мормона] заключена некая сила, которая начинает постепенно заполнять собою вашу жизнь в тот самый момент, когда вы приступаете к серьезному изучению этой книги. Вы найдете бблышую силу для сопротивления искушению. Вы найдете силу избежать обмана. Вы найдете силу остаться на прямом и узком пути» (A Witness and a Warning, pp. 21–22).
Заключение
Свидетельство
Принесите свидетельство о том, что нас не смогут обмануть, если мы будем соблюдать заповеди, следовать увещеваниям Святого Духа, изучать Священные Писания и следовать за живущим Пророком.
Домашнее чтение
Пусть дети прочитают дома Алма 30:12–18, 37–56, 60 для закрепления пройденного материала.
Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.
Поощряет ли это меня верить во Христа?
См. Мороний 7:15–17