Урок 23

Алма наставляет своих сыновей Геламана и Шиблона

Цель урока

Дети должны осознать, что Священные Писания даны нам как источник радости в нашей жизни и проводники на обратном пути к Небесному Отцу и обретению вечной жизни.

1. Помолившись, изучите Алма 37–38. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

3. (Не обязательно) Изготовьте для каждого ребенка по экземпляру памятки «Священные Писания» (образец дан в конце урока).

4. Изготовьте плакатик «Вечная жизнь».

5. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона для каждого ребенка;

   2. небольшого размера иллюстрация с изображением Иисуса Христа или плакатик с надписью «Иисус Христос»;

   3. иллюстрации 4-9: «Иисус Христос» (Евангелие в искусстве, 240; 62572) и 4-15: «Лиахона» (Евангелие в искусстве, 302; 62041).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

До начала занятия спрячьте где-нибудь в классной комнате небольшого размера иллюстрацию с изображением Иисуса Христа или плакатик с надписью «Иисус Христос». Объясните, что, как члены Церкви, мы хотим найти счастье и радость в этой жизни, вернуться к нашему Небесному Отцу и обрести вечную жизнь, которая заключается в вечном пребывании наших семей в присутствии Божьем. Помогите детям понять, что вечная жизнь – это величайший дар Бога Его детям. Небесный Отец хочет, чтобы все мы были достойны вечно жить вместе с Ним. Скажите детям, что в классе спрятана иллюстрация (или плакатик) с изображением Того, Кто хочет помочь им получить вечную жизнь. Дайте детям примерно тридцать секунд для поиска иллюстрации (или плакатика). Напомните им, что Небесный Отец дал нам проводника, который поведет нас в вечную жизнь. При необходимости подскажите им, где искать.

После того как дети найдут спрятанную иллюстрацию (или плакатик) с изображением Иисуса, покажите им более крупное изображение Христа и вашу книгу Священных Писаний. Объясните, что Священные Писания даны для того, чтобы помочь нам узнать об Иисусе Христе и стать подобными Ему. Без этого мы не смогли бы вернуться к нашему Небесному Отцу.

Рассказ из Священного Писания

На основе Алма 37–38 расскажите о том, как Алма наставлял своих сыновей Геламана и Шиблона. Особенно подчеркните поучения Алмы относительно важности Священных Писаний и того, как они могут стать проводником в нашей жизни. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.) В соответствующие моменты рассказа используйте иллюстрации.

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• Почему Пророкам Книги Мормона было так важно вести летопись и сохранить медные листы? (Алма 37:4, 8; см. урок 3.)

• Почему Легий получил Лиахону? Как она работала? (1 Нефий 16:10, 28.)

• Чем Священные Писания похожи на Лиахону? (Алма 37:44–45.) Как Священные Писания могут помочь нам вернуться к Небесному Отцу?

• Что узнанное Ламанийцами из Священных Писаний, убедило их покаяться? (Алма 37:9.)

• Чему Алма просил своего сына Геламана учить народ? (Алма 37:32–34.) Как мы можем преодолеть искушение?

• Что имел в виду Алма, наставляя Геламана «учиться мудрости в юношестве твоем»? (Алма 37:35.) Почему именно в юности так важно вести жизнь, основанную на Евангелии?

• Чему Алма учил Геламана о молитве? (Алма 37:36–37.) Как и когда вам следует молиться? Что значит быть «вознесенным в последний день»? Помогите детям понять, что это относится к Страшному суду, когда все соблюдавшие заповеди войдут в присутствие Небесного Отца и будут вечно жить с Ним.

• Как Шиблон, сын Алмы, порадовал его? (Алма 38:2–4.) Почему ваше повиновение заповедям радует ваших родителей?

• Что такое гордыня? (Алма 38:11. Отсутствие смирения или нежелание учиться. Люди, одержимые гордыней, считают, что они более важны, чем другие. Люди, одержимые гордыней, поступают по своей воле, а не по велению Небесного Отца.) Как умение признавать и исправлять ошибки приближает нас к Небесному Отцу? Что такое хвастовство?

• Откуда Алма узнал все то, чему он обучал своего сына? (Алма 38:6–8.) Что мы обязаны делать для того, чтобы Святой Дух мог обучать нас и помогать нам подобно Алме? Как Святой Дух наставлял вас или помогал вам поступать правильно?

• Как Алма свидетельствовал Шиблону об Иисусе Христе? (Алма 38:9.) Как мы можем использовать Священные Писания для того, чтобы обрести такое же сильное свидетельство? (Ежедневно читать и размышлять над их содержанием, искать помощи Духа для того, чтобы понимать их, и применять их в трудных жизненных ситуациях.)

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Объясните: одна из причин, по которой мы получили Священные Писания, заключается в том, что нам нужна помощь при преодолении жизненных трудностей. Дайте каждому учащемуся по карточке с описанием одной из четырех жизненных ситуаций. Пусть каждый ребенок работает в паре, чтобы решить, как указанные стихи из Священных Писаний помогут им в каждой ситуации. Четыре ситуации, приведенные ниже, – это только примеры. Вы можете использовать и другие, более соответствующие условиям жизни ваших учеников. (Для каждой ситуации можно подобрать более одного стиха из Священных Писаний.)

   Когда Павел крестился, семья рассердилась на него. Когда епископ предложил Павлу принять призвание на миссию полного дня, то у Павла не оказалось достаточно денег.

   Марине нужно принять важное решение, но, даже посоветовавшись со многими людьми, она все еще не может решить, что же делать.

   Подружки Людмилы часто пытаются подбить ее на мелкое воровство в магазине. Когда она отказывается, они смеются над ней.

   Диме дали домашнее задание, которое сложно выполнить в отведенный срок.

   Алма 26:12; 1 Нефий 3:7; Алма 37:37; 1 Нефий 17:3.

2. Запишите на двух отдельных листочках бумаги следующие слова из Алма 37:

   «Учись мудрости в юношестве твоем; да, учись в юношестве твоем исполнять заповеди Божии» (Алма 37:35).

   «Советуйся с Господом во всех делах твоих, и Он к доброму направит тебя» (Алма 37:37).

   Разрежьте каждый стих из Священного Писания на отдельные слова. Положите листочки со словами первого стиха в одну коробку, а листочки со словами второго стиха – во вторую. Поставьте коробки перед классом. Разделите класс на две группы и дайте каждой группе листок бумаги и карандаш. Пусть один человек из каждой группы подходит к коробкам, берет по одному слову и приносит его к своей группе. Все остальные делают то же самое. Каждая группа должна поставить слова в правильном порядке. Если детям потребуется помощь, дайте им соответствующую ссылку на Священное Писание. Когда группы составят свои стихи, они могут записать их и выучить наизусть. В конце урока каждая группа может хором прочитать свой стих Священного Писания.

3. Прочитайте вслух вместе с классом 1 Нефий 16:28: «И было: я, Нефий, увидел, что стрелки на шаре действовали сообразно нашей вере, усердию и вниманию, с какими мы обращались к ним». Обсудите, как работала Лиахона для Легия и его семьи. Разбейте класс на три группы и дайте каждой группе одно из трех слов (вера, усердие, внимание) вместе с его определением.

   • Вера: уверенность в том, чего мы не видим, но что есть истина.

   • Усердие: целенаправленное стремление выполнить что-либо.

   • Внимание: заботливое отношение, старание.

   Пусть каждая группа обсудит значение выданного им слова и то, как этот принцип поможет им использовать Священные Писания в качестве проводника на обратном пути к Небесному Отцу. Предложите им подумать о примере, иллюстрирующем это. Пусть через две – три минуты кто-нибудь из каждой группы объяснит, как этот принцип поможет им использовать Священные Писания подобно Лиахоне.

4. Пригласите одного из прихожан прийти к вам на занятие и рассказать о том, как Священные Писания указали ему верный путь и дали ответы на молитвы.

5. Прочитайте и обсудите восьмой Символ веры. Подчеркните, что Священные Писания помогают нам вернуться к нашему Небесному Отцу. Вы можете использовать плакат «Восьмой Символ веры» (65008 173).

6. Спойте или прочитайте вслух слова песни «Ищите Господа смолоду» (Росток, март 1996 г.).

Заключение

Свидетельство

Принесите свидетельство о том, что ежедневное изучение Священных Писаний поможет нам разрешить наши трудности, преодолеть искушения и оставаться на прямом и узком пути, ведущем обратно к нашему Небесному Отцу и вечной жизни.

Раздайте всем детям памятки. Предложите им вложить их в книги Священных Писаний как закладку.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Алма 37:33–47 и Алма 38:1–12 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.

СВЯЩЕННЫЕ ПИСАНИЯ

Мой проводник на обратном пути к моему Небесному Отцу и вечной жизни.

1. Я буду ежедневно читать Священные Писания и размышлять над их содержанием.

2. Я буду искать помощи Духа для того, чтобы понять их.

3. Я буду применять их в своей жизни.