Урок 31

Самуил-Ламаниец

Цель урока

Дети должны осознать, что Пророки предсказали жизнь и миссию Иисуса Христа.

1. Помолившись, изучите Геламан 13–14, 16 и 3 Нефий 23:9–13. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Дополнительное чтение: Геламан 15.

3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

4. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона для каждого ребенка;

   2. три карточки с отрывками из пророчеств Нефия, Авинадея и Алмы (см. упражнение для концентрации внимания);

   3. простейшие костюмы и реквизит (шарфы, халаты или именные таблички), необходимые для исполнения детьми ролей Нефия, Авинадея и Алмы;

   4. иллюстрация 4-42: «Самуил-Ламаниец на стене» (Евангелие в искусстве, 314; 62370).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Выберите троих умеющих хорошо читать детей из вашего класса, которые будут представлять Нефия, Авинадея и Алму. У них могут быть таблички с именами или соответствующие костюмы. Пусть дети представят себе, что они перенеслись на занятие с помощью машины времени и будут вновь пророчествовать о жизни Иисуса Христа и Его миссии.

«Я прибыл в землю обетованную примерно за шестьсот лет до рождения Христа. Я рассказал своему народу о видении, в котором мне было поведано о рождении и смерти Христа. Вот как это было: ”Посмотрев, я увидел снова деву, несущую младенца на руках своих. И Ангел сказал мне: Вот это – Агнец Божий …“ Затем я ”увидел, что Он был поднят на кресте и предан смерти за грехи мира“ (1 Нефий 11:20–21,33). Кто я?» (Нефий.)

«Я жил примерно за сто пятьдесят лет до рождения Иисуса Христа. Люди меня не любили и не верили в то, что я говорил им. Я пророчествовал о том, что Иисус Христос ”Сам низойдет к детям человеческим и искупит Свой народ…“ будучи ”предан распятию, и умерщвлен … восприняв на Себя их согрешения и беззакония“ (Мосия 15:1, 7, 9). За мое свидетельство меня сожгли. Кто я?» (Авинадей.)

«Примерно за сто лет до рождения Иисуса Христа мне явилось необычайное видение. После этого я узнал, что могу спастись только с помощью нашего Искупителя, Который вскоре должен прийти. Я странствовал повсюду и рассказывал о том, что мне довелось узнать, как Сын Божий ”пойдет, перенося мучения и страдания, и всякого рода искушения … И воспримет Он на Себя смерть, чтобы расторгнуть Ему узы смерти … [и] познать… как Ему помочь народу Своему в их немощах“ (Алма 7:11–12). Кто я?» (Алма.)

Объясните, что об Иисусе Христе пророчествовали не только эти три Пророка. Так поступали все Пророки. Еще раз вернитесь к Мосия 13:33: «Не предсказал ли им Моисей о пришествии Мессии, и что Бог искупит Его народ? Да, и даже все пророки, которые предвещали от начала мира, – не говорили ли они более или менее то же самое?» Объясните, что на этом уроке дети узнают и о другом, не менее важном Пророке по имени Самуил-Ламаниец, который с огромным мужеством и силой учил о рождении, смерти и миссии Христа.

Рассказ из Священного Писания

На основе Геламан 13–14, 16 расскажите детям о Самуиле-Ламанийце. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.) Особенно подчеркните, что Самуил смело учил об Иисусе и Искуплении.

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• С каким посланием, обращенным к Нефийцам, был послан Самуил-Ламаниец? (Геламан 13:6–7.) Какое благовествование был послан проповедовать Самуил? (Геламан 14:9, 11–13.) Объясните, что «благовествование» означает «хорошие (благие) вести», или Евангелие. Почему Евангелие Иисуса Христа – хорошая весть для нас? (Мы можем покаяться, и наши грехи будут прощены.)

• Что, по словам Самуила, произойдет с Нефийцами, если они не покаются? (Геламан 13:6, 8–10.) Почему так важно иметь нашим спутником Духа? Почему так важно не откладывать покаяние? (Геламан 13:38.)

• За кем следовали Нефийцы вместо Пророков? (Геламан 13:27–29.) Какие «глупые и слепые вожди» руководят народами в нашу эпоху? Какими способами другие люди иногда пытаются заставить нас поступить плохо?

• Почему люди отвергли учения Самуила? (Геламан 14:10.)

• Покажите иллюстрацию «Самуил-Ламаниец на стене». Зачем Самуил взошел на окружавшую город стену? (Геламан 14:11–12.) Какое пророчество Самуила должно было исполниться через пять лет и какие будут об этом знамения? (Геламан 14:2–6.) Какие будут знамения о смерти Христа? (Геламан 14:20–28.) Для чего Господь открыл это Нефийцам? (Геламан 14:12–13, 28.)

• О чем учил Самуил, говоря об Искуплении? (Геламан 14:15–18.) Какая ответственность ложится на нас, когда мы обретаем понимание Искупления? (Геламан 14:19.) Какую ответственность мы несем за свои поступки? (Геламан 14:30–31.)

• Что сделали поверившие Самуилу Нефийцы после окончания его проповеди? (Геламан 16:1.) Что сделали не поверившие ему? (Геламан 16:6.) Как вы думаете, почему люди решили не верить Пророкам? Что мы можем сделать для укрепления нашего свидетельства о Пророках?

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Возьмите несколько недавних выступлений живущего Пророка (особенно полезными могут оказаться выпуски журналов Ensign или Лиахона, содержащие материалы конференций). Прочитайте несколько отрывков из выступлений и предоставьте детям возможность догадаться о том, чему учит их Пророк в наши дни. Запишите ответы детей на доске. Пусть каждый ребенок выберет один закон или принцип, которому он хочет следовать, и запишет его на своей карточке.

2. Напишите на доске заголовки двух колонок: «Знамения о рождении Христа» и «Знамения о смерти Христа». Запишите все знамения о рождении и смерти Иисуса Христа, обсужденные на занятии, на разных листах бумаги и перемешайте их в небольшой коробочке. Дети должны по очереди вытаскивать по одному листочку, зачитывать написанное на нем и помещать в одну из двух колонок.

   • Огромные светила на Небесах.

   • Один день, ночь и следующий день – как один день без ночи.

   • Новая звезда.

   • Много знамений и чудес на Небесах.

   • Солнце, луна и звезды померкнут.

   • Не будет света в продолжение трех дней.

   • Гром и молния в продолжение многих часов.

   • Земля будет содрогаться и колебаться.

   • Скалы будут разрушены.

   • Ужасные бури.

   • Горы станут долинами.

   • Долины превратятся в горы.

   • Большие дороги будут разрушены.

   • Города будут опустошены.

   • Откроется много могил, и они отдадут своих мертвых.

3. Выучите наизусть шестой, седьмой или девятый Символы веры.

Заключение

Свидетельство

Принесите свидетельство об истинности того, что говорят нам Пророки, как древние, так и современные.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Геламан 14:1–14, 20–31 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.