Урок 42

Мороний и его летописи

Цель урока

Помочь детям стремиться выбирать добро, а не зло, чтобы они могли быть благословлены милосердием – чистейшей любовью Христовой.

1. Помолившись, изучите Мормон 8:2–6 и Мороний 1, 7–8. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

3. Вам понадобятся следующие материалы:

   1. Книга Мормона для каждого ребенка;

   2. иллюстрация 4-51: «Мормон прощается с некогда великим народом» (Евангелие в искусстве, 319; 62043).

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Покажите иллюстрацию «Мормон прощается с некогда великим народом» и спросите детей, кто изображен на картине.

Объясните: Мормон передал часть священных летописей своему сыну Моронию для того, чтобы защитить их от Ламанийцев и дать Моронию возможность закончить их. Предложите детям прочитать слова Морония в Мормон 8:2–5.

Помогите детям установить, как долго Мороний был в одиночестве. Для этого найдите год последней битвы Нефийцев в нижнем правом углу страницы Мормон 6. Затем дети должны вычесть этот год из года, указанного в нижней части страницы Мороний 10. (421–385 = 36 лет.)

Спросите детей, как долго они были когда-либо в одиночестве. Помогите им представить себе, каково быть одному в течение тридцати шести лет.

Объясните: Мороний прошел через множество тяжелых испытаний, пока не закончил летопись на золотых листах для того, чтобы они могли попасть к будущим поколениям в виде Книги Мормона и помочь нам стать похожими на Иисуса Христа.

Для концентрации внимания можно использовать дополнительное упражнение 1.

Рассказ из Священного Писания

На основе Мормон 8:2–6 и Мороний 1, 7–8 расскажите детям об одинокой жизни Морония в пустыне и о том, как он записывал на листах слова своего отца. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• Помимо завершения летописи Нефийцев, Мороний записал также краткую историю другой цивилизации. Какой это был народ? (Мороний 1:1.)

• Что думал Мороний об Иисусе Христе? (Мороний 1:2–3.) (Вы можете принести ваше свидетельство об Иисусе Христе.) Как свидетельство об Иисусе Христе помогает нам выбирать истину?

• Что сказал Мороний о добрых делах? (Мороний 7:6–8.) Почему так важно совершать добрые дела с должным духовным настроем? Каковы некоторые из тех даров, которые мы, как члены Церкви Иисуса Христа, обязаны отдавать? (Служение, любовь, послушание, десятина, пожертвования от поста.)

• Что писал Мороний о том, как мы должны молиться? (Мороний 7:9.) Что мы можем сделать для того, чтобы наши молитвы стали более искренними?

• Какой Дух дается всем нам, чтобы мы могли знать, что есть добро, а что зло? (Мороний 7:15–18. Объясните, что свет Христов часто называется совестью.) Какую дополнительную помощь оказывает нам Небесный Отец при крещении? (Дар Святого Духа.) Как мы можем использовать это знание для принятия решений? (См. дополнительное упражнение 2.)

• Что Мормон писал о милосердии? (Мороний 7:45, 47. См. дополнительные упражнения 3 и 4.) Почему милосердие имеет для нас такое большое значение? (Мороний 10:21.)

• Что мы можем сделать для того, чтобы обрести чистейшую любовь Христову (милосердие)? (Мороний 7:48.) Какие благословения обещаны нам, если у нас есть чистейшая любовь Христова?

• Что Мороний писал о крещении малых детей? (Мороний 8:8–10.) Что означает «быть ответственными»? (Быть в состоянии различать добро и зло и отвечать за сделанный выбор.) В каком возрасте мы можем нести ответственность за свои поступки? (В возрасте восьми лет; см. У и 3. 68:25, 27.)

• Как вы думаете, как изменилась бы история Нефийцев и Иаредейцев, если бы они опирались в своей жизни на закон милосердия?

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Для этого упражнения вам понадобится кусок жести и гвоздь. (Вы можете взять большую крышку от консервной банки. Обмотайте острые края изолентой.) Пусть дети по очереди выцарапают на жести гвоздем по одной-две буквы из слов Ныне я, Мороний… Выразите вашу благодарность за летописцев Книги Мормона, выгравировавших слова Божьи на металлических листах.

2. Используйте приведенные ниже или аналогичные ситуации, когда нужно сделать выбор. Пример должен быть подходящим для вашего класса. Чтобы помочь детям выбрать между добром и злом, предложите им прочитать Мороний 7:16.

   • Вы играете в мяч со своими друзьями. Вдруг к вам подходит ребенок, не умеющий хорошо играть, и просит взять его в команду. Ваши друзья говорят, что если он будет играть в одной команде с вами, то команда проиграет. Вы хотите сказать ребенку о том, что ему не позволят вступить в игру. Спросите себя: «Призывает ли меня это решение делать доброе и верить в Иисуса Христа?»

   • Вы смотрите фильм, в котором в течение нескольких секунд показывается непристойная сцена. Вы не решаетесь прекратить просмотр. Спросите себя: «Призывает ли меня просмотр этого фильма делать доброе и верить в Иисуса Христа?»

   • Вы находитесь в магазине. Продавец делает ошибку и неправильно подсчитывает стоимость вашей покупки. Вы знаете, что на самом деле эта вещь стоит дороже, а продавец ошибся. Спросите себя: «Призывает ли меня эта недоплата делать доброе и верить в Иисуса Христа?»

   • Ваш епископ попросил вас ежедневно читать Книгу Мормона. Иногда вам трудно понять некоторые слова Священного Писания. Спросите самого себя: «Помогает ли мне ежедневное чтение Священных Писаний делать доброе и укрепляет ли мою веру в Иисуса Христа?»

3. Объясните, что в описании милосердия, данном в Мороний 7:45, использованы слова, понятные детям. Вы можете предложить детям сопоставить описание, данное Моронием, с вашим объяснением.

   • Долготерпеливо:терпеливо.

   • Добро: не жестокое и не грубое, любящее.

   • Независтливо: без зависти.

   • Не превозносится: смиренно, без гордости.

   • Не ищет ничего для себя: бескорыстно.

   • Не раздражается легко: медленно на гнев и быстро на прощение.

   • Не мыслит злого: доверчиво, стремится к добру.

   • Радуется правде: честно.

   • Все покрывает: послушно.

   • Всему верит: преданно.

   • На все надеется: оптимистично, доверчиво.

   • Все переносит: терпеливо, стойко.

4. Мороний был исполнен чистейшей любви Христовой. Помогите детям найти несколько приведенных ниже примеров милосердия Морония или используйте некоторые из этих примеров в рассказе о Моронии.

   • Долготерпеливо: Мороний жил в одиночестве более тридцати шести лет, терпеливо ведя летопись. (Мормон 8:5.)

   • Добро: Мороний молился за нас и любил своих братьев по вере. (Ефер 12:36, 38.)

   • Независтливо: Мороний знал о нашем времени и советовал нам не быть завистливыми или подверженными гордыне. (Мормон 8:35–37.)

   • Не превозносится: Мороний был смиренным из-за своей «слабости в писании». (Ефер 12:23–25.)

   • Не ищет ничего для себя: Мороний бескорыстно трудился и молился за нас, чтобы у нас было знание об Иисусе Христе. (Мормон 9:36; Ефер 12:41.)

   • Не раздражается легко: Мороний простил своих врагов и упорно трудился, чтобы записать то, что, по его мнению, было важно. (Мороний 1:4.)

   • Не мыслит злого: Мороний увещевал нас стремиться к добру и «не касаться злого дара». (Мороний 10:30.)

   • Радуется правде: Мороний был честным. (Мороний 10:27.)

   • Все покрывает: так как Мороний не отрекся от Иисуса Христа, ему пришлось скрываться от опасности. (Мороний 1:2–3.)

   • Всему верит: Мороний призывал нас верить в Иисуса Христа. (Мормон 9:21.) Вера Морония была столь велика, что он смог узреть Христа лицом к лицу. (Ефер 12:39.)

   • На все надеется: Мороний познал важность надежды. (Ефер 12:32.)

   • Все переносит: Мороний остался верен до конца. (Мороний 10:34.)

5. Когда Мороний был впервые призван на служение, то получил письмо от своего отца. В начале письма Мормон выразил сыну свою любовь, признательность и беспокойство о нем (см. Мороний 8:2–3). До начала занятия попросите одного из родителей, взрослых родственников или друзей каждого ребенка из вашего класса написать письмо детям с выражением любви и признательности. Передайте эти письма детям, когда вы будете рассказывать о любви Мормона к его сыну Моронию. Укажите, что Мороний дорожил этим письмом; он взял его с собой, когда бежал от врагов. Предложите детям сохранить эти письма как напоминание о необходимости продолжения добрых дел, которые будут приятны их родителям и Господу.

6. Повторите тринадцатый Символ веры.

Заключение

Свидетельство

Выразите вашу благодарность Моронию и принесите свидетельство об истинности его летописи. Свидетельствуйте о том, что каждый из нас может шаг за шагом стать подобным Христу.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Мороний 1; 7:5–19, 43–48 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.