Урок 24

Алма наставляет своего сына Кориантона

Цель урока

Помочь детям понять, что в зависимости от нашего выбора последствия могут быть как хорошими, так и плохими.

1. Помолившись, изучите Алма 39. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

3. Нарисуйте на плакате предметы, перечисленные в разделе «Концентрация внимания», или напишите их названия на доске.

4. Вам понадобятся следующие материалы: Книга Мормона для каждого ребенка.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Пусть дети представят себе, что они находятся в одиночестве на плоту в открытом море. Они понимают, что должны избавиться от части груза, потому что плот сидит в воде слишком низко. Им придется выбросить за борт все предметы, кроме двух. Предложите им выбрать из приведенного ниже списка те два предмета, которые они оставят.

Концентрация внимания

• Спасательный жилет.

• Медицинская аптечка.

• Сундук с золотом.

• Удочка, леска и наживка.

• Ящик с двенадцатью бутылками пресной воды.

• Рация.

• Коробка сигнальных ракет.

• Большая упаковка средства для отпугивания акул.

Запишите на доске выбранные ими варианты и предложите детям объяснить свой выбор. Принятие решения в этом упражнении поставит их перед дилеммой. Укажите, что выбор может быть трудным, так как они не знают, что может случиться: они могут начать тонуть, и им потребуется спасательный жилет; им захочется пить, и потребуется пресная вода для питья; им захочется есть, и тогда понадобится удочка; могут появиться акулы, и тогда будет нужно средство для их отпугивания; для вызова помощи понадобится рация; они могут пораниться, и им потребуется аптечка; ночью могут понадобиться сигнальные ракеты; а вдруг помощь придет очень быстро, и тогда они могут сохранить сокровище.

Объясните: в жизни нам часто приходится делать трудный выбор, но Небесный Отец дал заповеди для того, чтобы помочь нам. Темой этого урока будет умение сделать правильный выбор.

Рассказ из Священного Писания

На основе Алма 39 расскажите детям о том, как Алма наставлял своего сына Кориантона. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

Примечание. Не разбирайте подробно содержание Алма 39:3–6. Объясните лишь, что, служа на миссии среди Зорамийцев, Кориантон совершил очень тяжелый грех. Если дети будут спрашивать, в чем состоял грех Кориантона, предложите им обсудить это со своими родителями.

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• Какой пример показал Кориантону его брат? (Алма 39:1.) Кто стал для вас примером праведности? Какие праведные решения они принимали?

• Почему Алма сказал, что недоволен Кориантоном? (Алма 39:2.) Что означает невнимание Кориантона к словам своего отца? (Кориантон не слушался Алму.) Почему нам нужно слушаться наших родителей? Что означает слово «хвалиться»? (Хвастаться или ставить себя выше других.) Почему хвастаться плохо?

• Почему Алма сказал, что напоминает Кориантону о его грехах? (Алма 39:7-9. Объясните, что выражение «поборол … себя» [стих 9] означает «перестал творить зло».) Кто знает обо всех наших грехах? (Алма 39:8.) Как чувство вины ведет к покаянию?

• Кто, по словам Алмы, может дать Кориантону хороший совет о том, как нужно делать выбор? (Алма 39:10.) Как ваши родители и семья помогли вам принимать правильные решения? Из каких других источников вы получаете праведные советы?

• Как повлияла на Зорамийцев неправедность Кориантона? (Алма 39:11.) Как наш выбор влияет на других людей?

• Какие решения вы принимаете? Как Святой Дух может помочь вам понять, что вы делаете что-то неправильно? Как Святой Дух может помочь вам понять, что вы принимаете верное решение? Предложите ученикам рассказать о случаях, когда Святой Дух помог им принять решение.

• Как Алма учил Кориантона покаянию? (Алма 39:13.) Как вы думаете, что означают слова «обратись к Господу со всем разумом твоим, силою и мощью»? Почему нам следует извиняться перед теми, кто пострадал от последствий нашего неверного выбора?

• Что говорил Алма о стремлении к богатству? (Алма 39:14.) Что происходит с людьми, когда богатство становится смыслом их жизни?

• Как Алма рассказывал Кориантону о миссии Иисуса Христа? (Алма 39:15.) Чему должен был учить сам Кориантон? (Алма 39:16.) Что мы можем сделать для того, чтобы поделиться Евангелием с окружающими нас людьми?

Чтобы помочь детям понять последствия решений, которые они принимают в своей жизни, вы можете использовать дополнительно упражнения 2 и 3.

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Повторите и обсудите второй Символ веры и предложите детям выучить его наизусть. Укажите, что каждый из нас несет ответственность за свои поступки.

2. Обсудите с детьми возможные варианты выбора, который мы можем сделать в перечисленных ниже или аналогичных областях. Используйте такие случаи, которые могут быть проблемой для ваших учеников. Спросите их, какого выбора ждет от них Иисус. Помогите им понять последствия различных решений, которые они принимают.

   • Используемый ими язык.

   • Соблюдение святыми дня субботнего.

   • Манера одеваться.

   • Послушание родителям.

   • Музыка, которую они слушают.

   • Мелкое воровство.

   • Кино-, видеофильмы и телепередачи, которые они смотрят.

   • Умение говорить правду.

   • Книги и журналы, которые они читают.

3. Предложите детям представить в лицах различные ситуации, в которых они столкнутся с возможностями различного выбора и его последствиями, например:

   • Друг говорит о ком-нибудь неправду.

   • Друг хочет, чтобы вы посмотрели непристойный кино- или видеофильм.

   • Друг рассказывает вам неприличную историю.

   • Друг хочет, чтобы вы обманывали в школе.

   • Друг хочет, чтобы вы нарушили Слово Мудрости.

   • Кто-нибудь предлагает вам наркотики.

4. Обсудите с детьми последствия одного из решений, сделанного Президентом Спенсером В. Кимбаллом:

   «Когда я был еще маленьким мальчиком, то решил, что никогда не нарушу Слово Мудрости … Я знал, что когда Господь изрек это, Ему было приятно, если люди воздерживались от всех этих пагубных веществ, и я хотел сделать приятное моему Небесному Отцу. И тогда я твердо и непреклонно решил, что никогда не притронусь к этим вредным веществам. Целиком и полностью подчинив свой разум этой идее, я обнаружил, что сдержать это обещание, данное самому себе и моему Небесному Отцу, совсем нетрудно» (in Conference Report, Apr. 1974, p. 127; или Ensign, May 1974, p. 88).

5. Изготовьте для каждого ребенка из вашего класса маленькую памятку со словами Я буду выбирать праведно. Положите их на стол надписью вниз и предложите детям по одному подходить к столу и брать карточки. Задайте каждому ребенку следующие вопросы:

   • Что ты будешь использовать на этой неделе как руководство при совершении праведного выбора?

   • Какие последствия (результат) может повлечь за собой неправильный выбор?

   • Что может стать результатом праведного выбора?

   В заключительной части упражнения придайте особое значение тому, что перед тем, как сделать выбор, необходимо подумать о его последствиях.

6. Обсудите одиннадцатый Символ веры и ответственность каждого за свой выбор.

   • Почему нам не следует заставлять кого-либо поверить в Евангелие?

   • Почему мы должны ожидать, что другие люди позволят нам поклоняться Богу,14 153 153 как мы того желаем?

   Помогите детям выучить наизусть одиннадцатый Символ веры.

7. Спойте или прочитайте вслух слова песни «Выбирай верный путь» (ВИА, стр. 192) или «Смело дерзай праведным быть!» (Гимны и песни для детей, стр. 62).

Заключение

Свидетельство

Свидетельствуйте о том, что следование Иисусу Христу помогает нам делать верный выбор. Это единственный путь найти истинное счастье.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Алма 39:12–19 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.