Урок 9

Енос в молитве

Цель урока

Поддержать детей в их желании искренне молиться Небесному Отцу, чтобы Он ответил им благословениями.

1. Помолившись, изучите Книгу Еноса. Затем изучите материал урока и решите, как именно вы представите детям рассказ из Священного Писания. (См. разделы «Подготовка к урокам», стр. VI, и «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

2. Дополнительное чтение: Основы Евангелия, глава 8.

3. Подберите такие вопросы для обсуждения и дополнительные упражнения, которые заинтересуют детей и лучше всего будут соответствовать цели урока.

4. Вам понадобятся следующие материалы: Книга Мормона для каждого ребенка.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Предложите ребенку прочитать вступительную молитву.

Концентрация внимания

Задайте приведенную ниже загадку и попросите детей поднять руку, если они знают ответ.

Я – не человек, не место и не предмет.

Мой голос может быть настолько тихим, что его не услышит никто, или столь громким, что услышат все в комнате.

Меня используют и в уединении, и в присутствии других людей.

Меня используют когда и где угодно и при любых обстоятельствах.

Меня используют для того, чтобы выразить благодарность, попросить о наставлении, утешении, прощении, защите, помощи, крепком здоровье или о любом другом благословении, которое вам необходимо для себя лично или для других людей.

С моей помощью вы говорите с Небесным Отцом.

Что это такое?

Ответы детей запишите на доске. Когда они догадаются, что правильный ответ – это молитва, спросите, есть ли у них вопросы о молитве. Запишите вопросы на доске и попросите детей слушать ответы, пока вы будете рассказывать про Еноса. В конце рассказа вернитесь к вопросам и обсудите их.

Рассказ из Священного Писания

Представьте рассказ на основе Книги Еноса. Объясните, что Енос был сыном Иакова, о котором вы узнали на уроке 8. (Рекомендуемая методика изложена в разделе «Обучение на основе Священных Писаний», стр. VII.)

Вопросы для обсуждения

Готовясь к уроку, изучите приведенные ниже вопросы и ссылки на Священные Писания. Задавайте такие вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего помогут детям понять Священные Писания и применять в повседневной жизни содержащиеся в них законы и принципы. Для более глубокого понимания Священных Писаний полезно читать отмеченные отрывки вслух вместе с детьми.

Вопросы для обсуждения

• Почему Енос решил молиться? (Енос 1:1–4.) Кто учил его об Иисусе Христе? Как ваши родители помогли вам узнать о Небесном Отце и Иисусе Христе?

• Что означает «горячая молитва и просьба [о спасении души моей]»? Как вы думаете, чем эта молитва отличается от других? Как Небесный Отец ответил на молитву Еноса? (Енос 1:5.)

• Как Енос узнал о том, что его грехи прощены? (Енос 1:5–6.)

• Почему Небесный Отец сказал Еносу, что его грехи прощены? (Енос 1:8.) Объясните: благодаря Иисусу Христу, пострадавшему за наши грехи, мы можем быть прощены, если покаемся.

• За кого молился Енос после того, как его грехи были прощены? (Енос 1:9.) Какой ответ дал Господь Еносу на его мольбу о Нефийцах? (Енос 1:10.)

• Как вы думаете, почему Енос молился за Ламанийцев, даже несмотря на то, что они были врагами Нефийцев? (Енос 1:11.) Какие благословения вы можете просить Небесного Отца даровать тому, кто относился к вам не по-доброму? Чего хотел Енос для Ламанийцев? (Енос 1:13.)

• Енос молил о том, чтобы летописи его народа были сохранены в безопасности. Почему эти летописи столь важны? Что Господь обещал Еносу?(Енос 1:15–18.) Что значит «просить с верой»?

• Что было обещано Еносу? (Енос 1:8, 12, 15.) Как мы можем получить такие же обещания?

• Какое влияние оказали на Ламанийцев учения Нефийцев и их упорный труд? (Енос 1:20.)

• Что вы узнали о молитве из рассказа о Еносе?

• Как вы общаетесь с Небесным Отцом во время молитвы? Как мы можем сделать наши молитвы более искренними?

• В ответ на свою молитву Енос услышал в сердце голос Господа. Как еще мы можем получить ответ на наши молитвы? (Ощущение покоя; чувство, что какое-то действие или поступок неверны; утешение; внезапно возникающие идеи; Священные Писания, проясняющие ту или иную ситуацию; совет церковных руководителей, родителей и других людей, посланных Господом; сны или видения.) Предложите учащимся рассказать о том, как они получали ответы на молитву.

• Почему Небесный Отец в ответ на наши молитвы может сказать «нет»? Как мы можем понять, что Небесный Отец сказал нам «нет»?

• Почему, точно так же, как это было с Еносом, после молитвы нам необходимо время для того, чтобы услышать ответ?

• Что Енос узнал о жизни после смерти? (Енос 1:27.) Вы можете прочитать этот стих сами или предложить классу повторять за вами хором.

Проверьте список вопросов на доске и убедитесь, что на все вопросы детей даны ответы.

Дополнительные упражнения

В любой момент урока вы можете дать одно или несколько из перечисленных ниже упражнений для краткого повторения пройденного на уроке или в качестве задания на дом.

1. Дайте каждому ребенку карандаш и бумагу и предложите им написать вопросы Когда можно молиться? Где можно молиться? и О чем можно молиться? Между вопросами нужно оставить место для ответов. Пусть дети записывают ответы в ходе обсуждения этих вопросов.

2. Еще раз вернитесь к образцу молитвы:

   1. начните с обращения к нашему Небесному Отцу;

   2. скажите Ему, за что вы благодарите Его;

   3. попросите Его о том, чего вы желаете;

   4. закончите словами «Во имя Иисуса Христа, аминь».

3. Еще раз вернитесь к языку молитвы. Помогите детям понять, что, обращаясь к Небесному Отцу со словами Тебя, Твой, Ты вместо слов Вам, Ваш, Вы, мы проявляем подлинное уважение (см. Dallin H. Oaks, in Conference Report, Apr. 1993, pp. 16–20; или Ensign, May 1993, pp. 15–18).

4. Перепишите на доске приведенное ниже высказывание старейшины Бойда К. Пэкера (in Conference Report, Oct. 1979, p. 30; или Ensign, Nov. 1979, p. 20). Вместо некоторых слов оставьте пустые места. Скажите детям, что, вписывая пропущенные слова в высказывание старейшины Пэкера, они узнают о том, как можно получить ответ на молитву.

   «Одни б придут благодаря чтению a, другие – из речей д. Но иногда, если это предельно важно, они придут через прямое и г e. Наставления будут в и безошибочными».

   Используйте приведенные ниже слова, чтобы вписать недостающие:

   1. Священные Писания;

   2. ответы;

   3. ясными;

   4. могучее;

   5. выступающих;

   6. вдохновение.

5. Объясните, как на молитву Еноса о сохранении летописей (Енос 1:14–16) спустя столетия пришел ответ – появилась Книга Мормона. Как Господь и обещал Еносу, через Книгу Мормона наши современники могут обрести свидетельство об Иисусе Христе. Вы можете пригласить на занятие вернувшегося с миссии миссионера и попросить его рассказать о том, как люди обретают свидетельство об Иисусе Христе через молитву и Книгу Мормона. Вы также можете попросить одного из родителей или другого прихожанина рассказать о том, как молитва помогла ему или ей получить свидетельство о Книге Мормона.

6. Еще раз вернитесь к Первому видению Джозефа Смита, когда он обратился к Богу с искренней молитвой веры (Джозеф Смит – История 1:14–16). Вы можете использовать иллюстрацию с изображением Первого видения (Евангелие в искусстве, 403; 62470).

7. Прочитайте седьмой и девятый Символы веры. Пусть дети выберут один из них, чтобы выучить его на следующей неделе на занятии или дома.

Заключение

Свидетельство

Поделитесь своим свидетельством о том, какую силу имеет молитва в вашей жизни. Вы можете рассказать о случае, укрепившем вашу веру и свидетельство о молитве. Предложите детям поделиться друг с другом их духовным опытом, связанным с молитвой.

Домашнее чтение

Пусть дети прочитают дома Енос 1:1–8, 21–27 для закрепления пройденного материала.

Предложите ребенку прочитать заключительную молитву.