어떻게 하면 가르칠 때 질문을 효과적으로 사용할 수 있는가?

최고의 교사셨던 예수 그리스도께서는 사람들이 그분이 가르치신 원리를 깊이 생각해 보고 적용하도록 돕기 위해 종종 질문을 하셨다. 그분의질문을 받은 사람들은 그 질문을 생각했고, 자신들의 삶을 돌아보았으며, 결심을 했다. 우리는 우리가 가르치는 사람들을 돕기 위해, 그들이 복음 원리에 대해 생각하고, 토론하고, 그것을 적용하도록 이끄는 질문 방법을 배울 수 있다.

영적으로 자신을 준비함

여러분은 효과적인 교사들이 질문을 활용하여 사람들이 복음에 대해 생각해 보고 이를 적용하도록 돕는 것을 본 적이 있는가? 여러분은 가르칠 때 질문을 어떻게 활용하는가?

청소년들은 더 훌륭한 교사가 되는 데 도움이 될 질문하기에 관해 무엇을 이해할 필요가 있는가?

기도하는 마음으로 다음 성구들과 자료들을 연구한다. 어떤 것이 여러분이 가르치는 청소년들에게 영감을 주겠는가?

마태복음 7:7~11 (구주께서 질문을 통해 우리가 기도의 원리를 적용하도록 도우심)

마태복음 16:13~17 (구주께서 질문을 통해 베드로가 간증하도록 권유하심)

마태복음 16:24~26 (구주께서 질문을 통해 더 깊이 생각하게 하심)

앨마서 5:14~30 (앨마가 질문을 활용하여 니파이인들을 가르침)

디이터 에프 우흐트도르프, “긍휼히 여기는 자가 긍휼히 여김을 받습니다” 리아호나, 2012년 5월호, 70~77쪽

비디오: “사물을 있는 그대로”

3:30

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 질문하심으로써 그분이 가르치는 사람들이 깊이 생각하도록 하셨다. 그들은 그분의 사랑을 느꼈기에 자신의 생각과 개인적인 느낌을 나누는 것이 어렵지 않았다. 여러분은 청소년들이 편한 마음으로 질문에 대답할 수 있는 교실 환경을 어떻게 조성할 수 있는가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 그리스도의 속성에 대해 배운 무언가에 대한 이해를 깊게 해 주었던 경험이 지난 한 주 동안 있었다면 이를 나눠 달라고 한다.
공과를 하기 적어도 한 주 전에, 청소년들에게 (세미나리에서, 학교에서, 또는 교회 공과반에서) 그들의 교사들이 하는 질문들을 적어 보라고 한다. 그런 뒤 공과반에 그 질문들을 가지고 와서 교사들이 질문을 활용하는 여러 가지 방법들에 대해 토론해 보라고 한다. 효과적이었다고 생각되는 부분은 무엇인가? 왜 질문을 하는 것은 가르치는 일에서 중요한 부분인가?

함께 배움

아래 각 활동은 청소년들이 다른 사람을 가르칠 때 질문을 효과적으로 사용하는 법을 이해하도록 도울 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

각 청소년에게 이 개요에 제시된 성구들 중 하나를 읽고 그 성구에서 구주께서 하신 질문을 찾아보라고 한다. 그분은 왜 그 질문을 하셨는가? 만일 그 상황에서 구주께서 질문을 하지 않으셨다면 가르치는 상황은 어떻게 달라졌을 것인가? 왜 질문을 하는 것이 사람들을 가르치는 데 효과적인 방법인가? 청소년들에게 그들이 가르칠 수 있는 어떤 기회들이 있는지(가정 복음 교사, 성찬식 말씀 순서, 가정의 밤, 기타 일상 생활에서 등) 생각해 보라고 한다. 그런 상황에서 질문을 하는 것은 그들의 가르침을 어떻게 향상시킬 것인가?
청소년들에게 앨마서 5:14~30을 읽고 앨마가 가르치면서 사용한 질문들을 목록으로 만들어 보라고 한다. 이 질문들은 우리가 배우는 데 어떤 도움을 주는가? 청소년들에게 다음 번에 말씀을 하게 될 때 질문을 활용할 수 있는 방법을 고려해 보라고 권유한다. 말씀 주제가 될 만한 주제를 정해 놓고 그 주제에 대해 가르치고 말씀하면서 사용할 수 있는 질문들을 적어 보라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 가르칠 때 질문을 활용하는 법을 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

청소년들에게 오늘 배운 내용으로 인해 무엇을 해야겠다는 느낌을 받았는지 묻는다. 그들이 그 느낌대로 행동하도록 격려한다. 나중에 이를 확인할 수 있는 방법을 계획한다.