나는 스스로 결정을 내리는 법을 어떻게 배울 수 있는가?

자립의 중요한 부분 중 하나는 우리 스스로 결정을 내리는 법을 배우는 것이다. 하나님 아버지께서는 기꺼이 우리를 인도하시고자 하지만, 항상 우리에게 무엇을 해야 하는지를 정확하게 일러 주시지는 않는다. 그분께서는 우리에게 선택의지를 주셨으며, 스스로 결정을 내리기 위한 지침으로서 우리가 지식, 경험, 그리고 신앙을 활용하기를 기대하신다. 그런 뒤 우리는 우리가 내린 결정이 옳은지 알기 위해 그분의 확증을 구할 수 있다.

영적으로 자신을 준비함

여러분의 삶에서 중요한 결정들은 무엇이었는가? 여러분은 그런 결정을 어떻게 내렸는가? 주님께서는 어떻게 여러분을 도우셨는가?

청소년들은 어떤 중요한 결정에 직면해 있는가? 그들이 이런 결정을 하는 데 어떤 복음 원리가 도움이 될 수 있는가?

이 성구들과 다른 자료들을 기도하는 마음으로 연구한다. 청소년들이 결정을 내리는 것에 관련된 복음 원리들을 배우는 데 도움이 될 것들은 무엇인가?

앨마서 37:37 (주님과 의논하라)

교리와 성약 9:7~9 (하나님께서는 우리가 우리 마음으로 연구하고 난 뒤에 우리의 결정을 인도해 주심.)

교리와 성약 58:26~29 (우리는 범사에 명령을 받을 필요가 없음, 우리는 훌륭한 대업에 열심히 노력해야 함.)

댈린 에이치 옥스, “좋은 것, 더 좋은 것, 가장 좋은 것”, 리아호나, 2007년 11월호, 104~108쪽

로버트 디 헤일즈, “아론 신권 소유자들에게: 결정의 10년을 위해 준비함”, 리아호나, 2007년 5월호, 48~51쪽

리차드 지 스코트, “기도라는 하늘의 선물을 사용함”, 리아호나, 2007년 5월호, 8~11쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 기도하고 금식하며 하나님 아버지의 도움을 구하는 가운데 그분의 사명을 완수하기 위해 자신을 준비시키셨다. 여러분은 가르칠 준비를 할 때 구주의 이런 모범을 어떻게 따를 수 있는가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 최근 영적 또는 현세적 자립의 중요성을 잘 보여 주었던 세상의 사건들을 생각해 보라고 한다.
함께 교리와 성약 58:26~29을 읽는다. 왜 주님께서는 우리에게 “범사에 명령[하기를]” 원하지 않으시는가? 청소년들에게 다음 10년 동안 내려야 하는 중요한 결정들을 칠판에 적어 목록을 만들어 보라고 한다. 그들이 이 공과 시간 동안 배운 것들이 그런 결정들을 할 때 어떻게 도움이 될 수 있는지 생각해 보라고 한다.

함께 배움

아래 각 활동은 청소년들이 스스로 결정을 내리는 방법을 이해하도록 도울 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

청소년들에게 교리와 성약 9:7~9 및 앨마서 37:37을 읽어 보라고 하고, 이 구절들에 담긴 주님의 권고를 그들이 앞으로 몇 년 동안 하게 될 중요한 결정들에 어떻게 적용할 수 있을지 숙고해 보라고 한다. 이런 결정들에 대해 “주와 의논[한다]”는 것은 무엇을 의미하는가? “네 생각으로 그것을 연구[하라]”는 말은 무엇을 의미하는가? 청소년들에게 어떤 결정을 하기 위해 주님과 의논하면서 했던 경험이나 그들의 생각을 나눠 달라고 한다. 또한 여러분의 경험과 간증을 나눈다.
반원들에게 로버트 디 헤일즈 장로가 언급한, 모의 비행 훈련에 참석하지 않았던 비행기 조종사에 관한 일화를 읽고 결정을 내리는 것에 관해 그들이 배운 것을 생각해 보라고 한다.(“아론 신권 소유자들에게: 결정의 10년을 위해 준비함”참조) 그들이 찾은 것을 나눠 달라고 한다. 각 청소년에게 헤일즈 장로의 말씀에서 “지금은 ~할 때입니다”로 시작하는 여러 단락들 중 하나를 골라 읽어 보라고 하고, 그 단락에서 헤일즈 장로가 그들에게 권고하는 것은 무엇이며 그들이 지금 하는 선택들이 어떻게 인생에서 나중에 그들이 내릴 수 있는 선택들에 영향을 주게 되는지 반원들에게 나눠 달라고 한다.
청소년들에게 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “좋은 것, 더 좋은 것, 가장 좋은 것”의 섹션 I을 읽어 보고 그것이 결정을 내리는 것에 관해 가르치고 있는 내용을 나눠 달라고 한다. 청소년들은 좋은 것, 더 좋은 것, 가장 좋은 것들을 구분하기 위해서 어떤 기준을 사용할 수 있는가? (옥스 장로의 다음 말씀을 나눌 수 있다: “우리는 더 좋은 것 내지 가장 좋은 것을 선택하기 위해 몇 가지 좋은 것들을 [멀리하거나 버려야 하기도] 하는데, 이는 그것들 [즉 더 좋은 것과 가장 좋은 것들]이 주 예수 그리스도를 믿는 신앙을 발전시키고 우리 가족을 강화하기 때문입니다.”) 칠판에 좋은 것, 더 좋은 것,가장 좋은 것이라는 말씀 제목을 쓰고 청소년들에게 이 제목 아래에 그에 맞는 여러 가지 선택들을 써 보라고 한다.(도움이 필요하면 옥스 장로의 말씀 중 섹션 IV를 참고한다) 청소년들은 이 활동에서 배운 것을 그들이 내리는 결정에 어떻게 적용할 수 있을 것인가?
반을 두 그룹으로 나눈다. 한 그룹에게 “우리는 어떻게 기도해야 합니까?”라는 소제목 섹션을 리차드 지 스코트 장로의 말씀 “기도라는 하늘의 선물을 사용함”에서 찾아 읽어 보라고 하고 다른 그룹에는 “기도는 어떻게 응답됩니까?”섹션을 읽어 보라고 한다. 청소년들에게 그들이 읽는 섹션 소제목에 언급된 질문의 답을 찾아보라고 하고 그들이 생각한 답을 그들의 그룹과 토론해 보라고 한다. 그런 뒤 각 그룹에게 어떤 선택을 할 때 주님의 인도를 구하는 것에 대해 그들이 배운 내용을 다른 그룹에 가르쳐 보라고 한다. 청소년들이 결정을 내릴 때 이 권고를 적용하기 위해 무엇을 할 것인지 나눠 달라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 스스로 결정을 내리는 방법을 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

청소년들에게 오늘 배운 내용으로 인해 무엇을 해야겠다는 느낌을 받았는지 묻는다. 그들이 그 느낌대로 행동하도록 격려한다. 나중에 이를 확인할 수 있는 방법을 계획한다.