나는 어떻게 교회 평의회에 효과적으로 참여할 수 있는가?

주님의 교회는 평의회를 통해 운영된다. 신권 지도자들의 인도에 따라 지도자들은 개인, 가족, 그리고 교회의 유익을 위해 함께 협의한다. 효과적인 평의회는 모든 평의회 회원들이 자신의 생각을 충분히 표현하도록 권유하며, 이때 구성원들은 하나님의 왕국을 세우기 위해 하나가 되고 인도받으려 성신의 도움을 구한다. 평의회에서 어떻게 계시를 받는지를 배우게 될 때 우리는 회장단 모임, 감독단 청소년 위원회 모임, 가족 평의회를 포함하는 평의회 모임에 더 효과적으로 참여할 수 있게 된다.

영적으로 자신을 준비함

여러분은 언제 평의회의 일원으로 일했는가? 주님의 사업에서 평의회의 중요성을 이해하는 데 도움이 되었던 경험이 있는가?

청소년들은 어떤 평의회에 참여하는가? (예를 들어, 반 및 정원회 회장단이나 감독단 청소년 위원회) 청소년들은 평의회의 목적에 대해 얼마나 잘 이해하고 있는가?

교회에서의 효과적인 평의회의 원리를 여러분 스스로 이해하기 위해 아래 자료들을 활용한다. 그런 후 여러분이 청소년들의 학습 참여를 유도하는 방법을 계획할 때 이 개요의 나머지 부분에 나오는 활동들이 어떻게 도움이 될지를 생각해 본다. 평의회에 참여한 여러분 자신의 경험 또한 여러분이 효과적으로 가르치는 데 도움이 될 것이다.

마태복음 18:20 (주님께서는 그분의 이름으로 두세 사람이 모인 곳에 함께하실 것이다.)

모로나이서 6:4~5 (교회 회원들은 영혼의 복리에 관하여 서로 말하기 위해 자주 함께 모인다.)

교리와 성약 38:27 (우리는 하나가 되라는 명을 받았다.)

교리와 성약 88:122 (교화는 모두가 말하고 듣는 기회를 가질 때 일어난다.)

헨리 비 아이어링, “신권 안에서 배우며”, 리아호나, 2011년 5월호, 62–65쪽

디이터 에프 우흐트도르프, “예수 그리스도의 복음 진리에 따른 실천”, 전 세계 지도자 훈련 모임, 2012년 2월

비디오: “평의회 참여하기”, 지도자 훈련 자료실

4:42

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 사람들을 가르치실 때 그들이 질문하고 생각과 통찰을 나눌 수 있는 기회를 주셨다.(누가복음 10:25~37 참조) 그분께서는 그들의 질문에 답하시고 그들의 경험에 귀를 기울이셨다. 여러분은 청소년이 질문을 하고 그들의 생각과 느낌을 나누도록 어떻게 격려할 수 있는가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 의미 있고 특별한 방법으로 복음에 대한 무엇인가를 배웠던 경험을 나누어 달라고 한다. 그것에는 교회, 세미나리, 가정의 밤, 개인 경전 공부, 또는 일상 생활에서의 경험이 포함될 수 있다.
청소년들에게 반과 정원회 회장단 또는 감독단 청소년 위원회 모임과 같은 교회 평의회에 참여해 본 경험을 나누어 달라고 한다. 모임을 준비하기 위해 그들은 무엇을 했는가? 참여하기 위해 그들은 무엇을 했는가? 평의회는 주님의 사업을 성취하는 데 어떤 도움이 되는가?

함께 배움

아래 각 활동들은 청소년들이 교회에서 평의회를 효과적으로 운영하는 원리들을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다. 이 수업을 끝내면서 시간을 주고 청소년들이 모의 평의회를 해 볼 수 있도록 한다.

칠판에 이 개요에 제시된 참조 성구들을 적는다. 반원 각자에게 공부할 성구 하나를 선택하고 주님께서 그분의 사업을 성취하시기 위해 평의회를 활용하신 이유를 생각해 보라고 한다. 서로 협의하는 일 없이 한 사람이 모든 결정을 내리는 것이 덜 효과적인 이유는 무엇이겠는가? 청소년들은 가족과의 관계에서 이러한 원리들을 어떻게 적용할 수 있는가?
디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀, “예수 그리스도의 복음 진리에 따른 실천”을 부분으로 나누어 각 청소년에게 주고 읽어 보라고 한다. 청소년들에게 평의회 참여에 관계된 질문을 만들어 적어 보라고 하되, 그들이 받은 부분을 읽어 보면 답할 수 있는 질문을 만들어 보라고 한다. 그들이 만든 질문 및 받은 말씀을 다른 반원들과 바꾸고, 서로의 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다. 그들은 우흐트도르프 회장으로부터 가족 평의회와 교회 평의회에 참여할 때 적용할 수 있는 어떤 것을 배웠는가?
비디오 “평의회 참여하기”를 보여 준다. 청소년들에게 성공적인 평의회의 핵심 요건을 찾아 적어 보라고 한다. (영을 따름, 서로 귀를 기울임, 임무를 주고 받아들임 등이 몇 가지 예로 포함될 수 있다.) 그들에게 평의회 또는 다른 상황에서 이러한 원리들이 적용된 것을 본 경험이 있다면 나누어 달라고 한다.

4:42
청소년 몇 명에게 헨리 비 아이어링 회장이 (그분의 말씀 “신권 안에서 배우고”에서) 어린 시절 제사 정원회에서 한 경험을 읽어 보라고 한다. 그리고 다른 몇 명에게는 (같은 말씀에서) 그분이 20년 후 감독으로서 가진 경험을 읽어 보라고 한다. 그들에게 그 일화들을 서로에게 말해 주게 한다. 그들은 이 일화에서 평의회에 대해 무엇을 배웠는가? 평의회가 주님의 사업을 하기 위한 효과적인 방법인 이유는 무엇인가? 청소년들에게는 서로 협의할 어떤 기회들이 있는가?

다음 활동은 청소년들에게 평의회에 참여할 수 있는 기회를 제공한다. 이는 그들의 이해력을 심화시키고 그들이 배운 것을 공과반 밖에서 적용할 수 있도록 그들을 준비시킬 것이다.

위의 활동들 중 하나를 마친 후, 청소년들에게 그들이 배운 원리들을 평의회에 참여하는 역할극에 참여하면서 적용해 보라고 한다. 각 반원에게 역할을 배정하고 그들이 함께 협의할 주제를 선택하라고 한다. 예를 들어 와드 회원들이 경건 또는 정숙함의 중요성을 이해하도록 어떻게 도울 것인가 등이 주제가 될 수 있다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떻게 교회 평의회에 효과적으로 참여할 수 있는지를 이해하고 있는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

교수 조언

“공과 전에 칠판에다 질문을 적어 두는 것은 반원으로 하여금 수업 전에 그날의 주제에 대해 생각해 보게 하는 효과가 있다.”(교사, 가장 중요한 부름 [1999], 93쪽)

행하도록 권유함

청소년들에게 (그들의 부름, 그들의 가족, 또는 그들의 세미나리 지도자 역할과 관련하여) 평의회에 참여하게 될 때 오늘 배우고 실습한 내용을 적용해 보라고 한다. 다음 번 수업을 시작할 때, 청소년 몇 명에게 그들의 경험을 나누어 달라고 한다.