나는 어떻게 더 좋은 지도자가 될 수 있는가?

예수 그리스도는 의로운 지도자의 완벽한 모범이시다. 그분의 교회의 지도자들은 그들이 인도하는 사람들을 사랑하고 봉사함으로써 그분의 모범을 따른다. 우리는 먼저 충실한 제자가 되기 위해 노력한 다음, 다른 사람들이 강한 간증을 키우고 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 오도록 도울 수 있다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 아는 사람 가운데 그리스도와 같은 지도자가 있는지 생각해 본다. 그 사람에게는 어떤 지도력 자질들이 있는가? 그 사람의 지도력은 어떻게 여러분과 다른 사람들에게 영향을 미쳤는가?

왜 청소년들은 지도자가 되는 방법을 배울 필요가 있는가? 그들은 교회에서, 가정에서, 그리고 지역 사회에서 다른 사람들을 이끌 어떤 기회들이 있는가?

공과를 준비하는 동안 기도하는 마음으로 다음 성구들과 자료들을 연구한다. 그중 어떤 것을 청소년들과 나눠야겠다고 생각하는가?

출애굽기 18:13~26 (모세가 더 효과적인 지도자가 되는 방법에 관해 이드로에게서 권고를 받음)

마태복음 20:20~28; 23:11; 교리와 성약 50:26 (그리스도와 같은 지도자들은 그들이 이끄는 사람들을 섬김)

요한복음 13:4~15; 제3니파이 18:16; 27:21, 27 (예수 그리스도는 우리에게 지도자의 본보기가 되심)

모사이야서 2:11~19 (베냐민 왕이 그의 백성을 섬김)

교리와 성약 121:34~46 (의로운 지도력의 원리)

스티븐 더블유 오언, “가장 훌륭한 지도자는 가장 겸손히 따르는 자입니다“, 리아호나, 2016년 5월호, 70~76쪽.

토마스 에스 몬슨, “의로움의 모범”, 리아호나, 2008년 5월호, 65~68쪽

태드 알 콜리스터, “소년이 지닌 신권 권능”, 리아호나, 2013년 5월호, 52~54쪽

“예수 그리스도 교회에서의 지도력”, 지침서 제2권: 교회 관리 (2010), 12~14쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

여러분이 구주에 대해 알고 있는 것들을 잠시 떠올려 본다. 사람들을 가르치고 이끄는 주님의 방식에서 주목할 만한 점은 무엇인가? 그분은 어떻게 다른 사람들이 배우고 성장하도록 도우셨는가? 여러분은 청소년들이 배우고 성장하도록 돕기 위해 그분의 가르침과 지도력의 모범을 어떻게 따를 수 있는가? 여러분은 어떻게 그들이 그리스도와 같은 지도자들이 되도록 영감을 줄 수 있는가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 교회 공과에서 배우는 내용을 상기시킨 최근의 경험을 나누어 달라고 한다.
구주의 그림을 보여 주고,(복음 그림책) 참조) 칠판에 지도자라는 단어를 적는다. 청소년들에게 완벽한 지도자로서 예수 그리스도를 생각할 때 마음에 떠오르는 다른 단어들을 칠판에 적어 보라고 한다.

함께 배움

아래의 각 활동은 청소년들이 더 효과적인 지도자가 되는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

반원이 함께 마태복음 20:20~28을 읽는다. 구주께서는 그분의 사도들에게 하나님의 왕국에서의 지도력에 관해 무엇을 가르치시는가? 청소년들에게 세상의 지도력과 교회의 지도력을 비교하고 대조하여 칠판에 목록을 만들어 보라고 한다. 기업이나 국가에서는 어떻게 지도자가 되는가? 교회에서는 어떻게 지도자가 되는가? 세상에서는 어떤 지도력 자질이 중요한가? 교회에서는 어떤 자질이 중요한가? 이 토론의 일부로, 청소년들에게 (본 개요에 제시된 성구들과 같이) 그리스도와 같은 지도력의 원리들을 가르치는 성구들을 읽어 보라고 한다. 청소년들이 이 원리들을 이해하는 것은 왜 중요한가? 그들은 그 원리들을 그들의 가정에서 어떻게 활용할 것인가? 그들의 교회 봉사에서는 어떻게 활용할 것인가? 그들의 지역 사회에서는 어떻게 활용할 것인가?
지침서 제2권 에서 구주께서 모범으로 보여 주신 원리들을 가르치고 있는 제3장, “예수 그리스도 교회에서의 지도력”의 섹션들을 선택한다. (섹션 3.2.1, 3. 3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.3.6 등) 각 반원에게 이 섹션들 중 하나씩을 읽고, 그가 읽은 섹션에서 가르치고 있는 원리를 잘 나타내 주는 이야기나 일화를 구주의 삶에서 찾아보라고 한다.(몇몇 아이디어를 얻기 위해 복음 그림책, 34~51쪽을 참조할 수 있다.) 반원들에게 스티븐 더블유 오언이 말씀한 “가장 훌륭한 지도자는 가장 겸손히 따르는 자입니다”,를 읽으면서 그리스도와 같은 지도력을 보여주는 원리나 이야기를 찾아보게 할 수도 있다. 청소년들이 지침서나 이야기에서 배운 것을 나누게 한다. 이러한 원리들에 관해 그들이 생활에서 본 예로는 어떤 것이 있는가?
반원이 함께 제3니파이 27:21, 27을 읽는다. 청소년들에게 몬슨 회장의 말씀 “의로움의 모범”에서 그가 자신의 귀를 움찔거린 일화를 나눈다. 그들에게 그 일화를 듣는 동안 방금 읽은 성구의 메시지에 관해 생각해 보라고 한다. 이 이야기는 청소년들에게 지도력에 관해 무엇을 가르치는가? 그들에게 그들이 생활하는 방식을 통해 다른 사람들에게 어떤 메시지를 전달하고 있는지 숙고해 보라고 한다. 그들에게 다른 반원의 모범으로 인해 축복받았던 경험들을 나눠 달라고 한다. 그들은 그 외에도 서로에게서 어떤 지도력의 자질을 보는가?
반원 한 명에게 배낭을 등에 메 보라고 한다. 배낭이 매우 무거워질 때까지 책이나 다른 물건들을 집어 넣는다. 청소년들에게 이 배낭이 어떻게 지도자 부름을 나타내는지 질문한다. 청소년들에게 출애굽기 18:13~26을 공부하고 모세가 이드로로부터 더 좋은 지도자가 되는 방법에 관해 받은 권고를 찾아보라고 한다. 모세가 이 권고에 따르지 않았다면 어떤 일이 일어났겠는가? 청소년들에게 그들이 스테이크 청소년 대회를 조직하라는 임무 지명을 받았다고 상상해 보라고 한다. 그들은 이 상황에서 어떻게 이드로의 권고를 적용하겠는가? 그들에게 그들의 가상 청소년 대회를 계획할 시간을 준다. 그들은 누구에게 도움을 청하겠는가? 그들은 이 사람들에게 무엇을 부탁하겠는가?
태드 알 콜리스터 장로가 “소년이 지닌 신권 권능” 에서 가르친 지도력 원리 몇 가지를 여러 장의 종이에 한 가지씩 적는다. 각 반원에게 종이를 한 장씩 주고 그들이 지정받은 원리에 관한 내용이 담긴 기사를 찾아보라고 한다. 반원들에게 콜리스터 장로가 가르친 지도력에 관해 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들에게 이 원리와 관련된 개인적인 경험이 있으면 나눠 달라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 더 좋은 지도자가 되는 방법을 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

청소년들에게 오늘 배운 내용으로 인해 무엇을 해야겠다는 느낌을 받았는지 묻는다. 그들이 그 느낌대로 행동하도록 격려한다. 나중에 이를 확인할 수 있는 방법을 계획한다.