나는 어떻게 더 나은 교사가 될 수 있는가?

효과적으로 가르치는 것은 주님의 왕국을 세우는 데 중요한 부분이며, 우리 모두는 가르칠 기회가 많다. 정식 교사 부름이 없을지라도, 우리에게는 가정 안에서, 그리고 이웃과 친구로서 가르칠 기회들이 있다. 우리는 정직하게 우리 자신의 장점 및 약점을 평가하고, 겸손하게 주님의 도움을 구하며, 복음 교육에서 가장 중요한 능력과 자질을 계발하기 위해 부지런히 노력함으로써 더 나은 교사가 될 수 있다.

영적으로 자신을 준비함

여러분은 효과적인 교사로 인해 어떻게 축복받았는가? 여러분은 더 좋은 교사가 되기 위해 무엇을 했는가?

여러분은 청소년들이 가르칠 수 있는 어떤 기회들을 주었는가? 교사로서 그들의 장점과 단점은 무엇인가?

이 성구들과 자료들을 기도하는 마음으로 연구한다. 청소년들이 더 좋은 교사가 될 수 있는 방법을 이해하는 데 도움이 될 만한 것은 무엇인가?

이더서 12:27 (주님은 우리가 연약한 것을 강하게 할 수 있도록 도우실 것임.)

교리와 성약 42:14 (우리는 가르치기 위해 영을 동반해야 함.)

교리와 성약 88:78 (부지런히 가르치라.)

로버트 디 헤일즈, “와서 나를 따르라“ - 기독교적인 사랑과 봉사를 실천하라 리아호나, 2016년 11월호, 22~24쪽

“소개: 구주께서 보여 주신 방법으로 가르침”, 구주께서보여주신방법으로가르침(2016), 4~5쪽

“그리스도와 같은 교사로 발전하기: 개인 평가”, 구주께서보여주신방법으로가르침(2016), 37쪽

댈린 에이치 옥스, “복음 교육”, 성도의 벗, 2000년 1월호, 94~98쪽

데이비드 엠 맥콩키, “하나님의 권능과 권세로 가르침,” 리아호나, 2013년 11월호

“복음을 가르침”, 신앙에 충실함 (2004), 61~63쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 그분의 제자들에게 다른 이들을 가르치고, 축복하고, 섬기는 중요한 책임을 주셨다. 어떻게 청소년들은 그들이 배우는 것을 다른 사람들에게 가르칠 기회를 가짐으로써 축복받게 될 것인가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 가장 좋아하는 가정의 밤, 세미나리, 또는 교회 공과에 대해 간략히 말해 달라고 한다.
청소년들에게 그들이 복음대로 살도록 영감을 준, 가장 좋아하는 교사에 대해 생각해 보라고 한다. 왜 이 교사는 효과적인 교사였는가? 이 교사는 청소년들이 본받고 싶어할 만한 어떤 자질들을 가지고 있었는가? 청소년들에게 구주께서보여주신방법으로가르침 4쪽에서 “구주께서 가르치시는 방법” 부분을 읽으면서 그리스도와 같은 교사의 자질을 찾아보라고 한다. 효과적인 복음 교사들은 어떻게 하나님의 왕국 건설을 돕는가?

함께 배움

아래 각 활동은 청소년들이 더 나은 교사가 될 수 있는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

반을 세 그룹으로 나눈 다음, 각 그룹에게 다음 성구들 가운데 하나를 읽어 보라고 한다: 이더서 12:27; 교리와 성약 42:14; 교리와 성약 88:78. 그들에게 이 성구들이 더 나은 교사가 되는 것에 관해 무엇을 가르치고 있는지 숙고하고 토론해 보라고 한다. 그들에게 더 나은 교사가 되는 것에 관한 추가적인 통찰을 얻기 위해 이 구절들의 각주에 있는 성구들을 찾아보고 그들이 찾은 것을 나눠 달라고 한다. 청소년들에게 신앙에 충실함 (61~63쪽)에서 “복음을 가르침”부분을 읽고 교사로서 더 부지런해질 수 있는 방법들에 관해 목록을 만들어 보라고 한다.
청소년들에게 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “복음 교육” 섹션 III에 나오는 가르침의 여섯 가지 기본 원리를 찾아 칠판에 열거해 보라고 한다. 그들이 가르칠 때 이 원리들을 얼마나 잘 적용하고 있는지 평가해 보라고 한다. 그들에게 이 원리들 가운데 더 배워 보고 싶거나 그들 자신의 가르침에서 향상시키고 싶은 것 하나를 선택하라고 권유한다. 그들에게 옥스 장로의 말씀에서 그 원리를 연구한 다음, 그들이 배운 것과 다음에 다른 사람들을 가르칠 때 이 원리를 적용하기 위한 계획을 나눠 달라고 한다.
반원들에게 구주께서보여주신방법으로가르침 37쪽에 나오는 “그리스도와 같은 교사로 발전하기: 개인 평가”를 해 보라고 한다. 배운 것을 소그룹으로 토론한 다음 그 토론의 요점을 다른 그룹과 나누라고 한다. 청소년들에게 그들이 최근에 가르친 경험에 대해 생각해 보라고 한다.(예를 들어, 가정의 밤이나 교회 공과에서, 또는 가정 복음 교사로서) 각자 복음 교사로서 발전하기 위한 계획을 세워 보라고 한다.
칠판에 “나는 더 나은 교사가 되기 위해 무엇을 할 수 있는가?”라고 적는다. 청소년들에게 로버트 디 헤일즈 장로의 말씀 “와서 나를 따르라” - 기독교적인 사랑과 봉사를 실천하라에서 “왕국의 교리를 서로 가르치는 것”으로 시작되는 문단부터 세 문단을 읽어 보라고 한다. 구주께서 보여 주신 방법으로 가르침에서 “소개: 구주께서 보여 주신 방법으로 가르침”을 읽을 수도 있다. 그들에게 이 질문에 대한 답을 찾아 보고, 그것을 나눠 달라고 한다. 청소년들은 배운 내용을 자신의 가르침에 어떻게 적용할 것인가?
청소년들에게 신앙에 충실함에서 [“복음을 가르침” 의 소제목인] “가르치는 방법들”을 읽고 거기서 찾은 교수법들을 칠판에 열거해 보라고 한다. 청소년들은 이런 교수법들이 활용되는 것을 언제 보았는가? 각 청소년에게 신앙개조 가운데 하나를 선택한 다음 칠판에 있는 방법 중 하나를 활용하여 어린이들에게 그것을 가르칠 준비를 해 보라고 하고 몇 분 동안 시간을 준다. 청소년들에게 준비한 것을 나눠 달라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 더 나은 교사가 될 수 있는 방법을 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

청소년들에게 공과 시간 동안 받은 느낌이 있다면 무엇이든 나눠 달라고 한다. 그들은 교사로서 더 발전하기 위해 무엇을 할 것인가? 다음 수업에서 그들의 경험을 나누어 달라고 격려한다.