나는 다른 사람들이 그리스도의 교리를 이해하도록 어떻게 도울 수 있는가?

장소를 막론하고 모든 사람이 예수 그리스도에 대한 신앙을 가져야 하며, 죄를 회개하고, 성신의 은사를 받으며, 끝까지 견뎌야 한다는 것, 이것이 곧 “그리스도의 교리”이다.그리스도의 교리는 하나님의 왕국에 구원받을 수 있는 유일한 길이다. 이것은 교회의 근간이며 선교사들의 핵심 메시지이다.

영적으로 자신을 준비함

니파이후서 31장과 경전의 다른 곳에서 그리스도의 교리를 공부하는 동안 여러분이 생각하고 느낀 것은 무엇인가? 그분의 교리는 여러분의 삶을 어떻게 인도하고 축복했는가?

청소년들은 왜 그리스도의 교리에 대해 배워야 하는가? 청소년들이 그리스도의 교리를 이해할 때 그들은 회복의 중심이 되는 이 메시지를 다른 사람들에게 나누도록 어떻게 더 잘 준비될 수 있는가?

공과를 준비하는 동안 기도하는 마음으로 다음 성구들과 자료들을 연구한다. 그중 어떤 것을 청소년들과 나눠야겠다고 생각하는가?

니파이후서 25:26 (우리는 그리스도에 대해 가르침)

니파이후서 31장(그리스도의 교리를 설명하는 니파이)

제3니파이 11:32~41; 27:13~21 (그리스도께서 그분의 교리를 선언하심)

신앙개조 1:4(복음의 첫째 되는 원리와 의식)

“예수 그리스도의 복음”, 나의 복음을 전파하라(2004), 60~67쪽

브라이언 케이 애쉬턴, “그리스도의 교리”, 리아호나, 2016년 11월호, 106~109쪽.

디 토드 크리스토퍼슨, “그리스도의 교리”, 리아호나, 2012년 5월호, 86~90쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

그분은 경전을 사용하여 그분의 사명에 대해 가르치고 증거하셨다. 그분은 사람들에게 스스로 경전에 대해 생각해 보고 그들이 가진 질문에 대한 해답을 찾기 위해 경전을 활용하라고 가르치셨다. 여러분은 청소년들이 그리스도의 교리를 이해하도록 돕기 위해 경전을 어떻게 활용할 수 있는가?

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

청소년들에게 교회 공과에서 배운 내용을 상기시켜 준 어떤 경험을 최근에 한 적이 있다면 이를 말해 달라고 한다.
칠판에 “그리스도의 교리란 무엇인가?”라고 쓴다. 각 반원에게 이 공과의 앞 부분에 나오는 단락을 복사하여 주고 이를 읽으면서 칠판에 적힌 질문의 답을 찾아 보라고 한다. 그들이 생각한 답을 반원들과 나눠 달라고 한다. 반원들 절반에게 제3니파이 11:39~41을 읽어 보라고 하고, 나머지 절반에게는 “여러분의 목적” 부분을 나의 복음을 전파하라의 1쪽에서 찾아 읽어 보라고 한다. 읽은 내용에 의하면, 청소년들이 그리스도의 교리를 이해하는 것은 왜 중요한가?

함께 배움

아래 각 활동은 청소년들이 그리스도의 교리에 대해 배움으로써 이를 다른 사람들에게 나눌 준비를 더 잘 갖추는 데 도움이 될 수 있다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

반원들과 함께 브라이언 케이 애쉬턴 형제의 말씀인 “그리스도의 교리”를 살펴보면서 애쉬턴 형제가 가르친 그리스도의 교리가 무엇인지 알아본다. 반원들을 소그룹으로 나누고 각 그룹에게 신앙, 회개, 침례와 성찬, 성신의 은사, 끝까지 견딤이 어떻게 하나로 어우러져서 우리가 완전을 향해 나아가도록 영향을 미치는지를 묘사하는 그림이나 도식을 그려 보라고 한다. 그리스도의 교리를 좀 더 온전히 삶에 적용하는 방법에 관하여 애쉬턴 형제는 어떤 제안을 하는가? 그 외에도 청녀들은 어떤 것들을 제안할 수 있는가?
반원들에게 두 명씩 짝을 짓게 하고, 그리스도의 교리를 구성하는 요소, 즉 신앙, 회개, 침례, 성신의 은사, 끝까지 견딤 중 하나 또는 그 이상을 각 조에 배정해 준다. 조별로 짝과 함께 니파이후서 31장을 읽고 자신들이 배정받은 요소를 가르치기 위해 어떤 성구들을 사용할 수 있겠는지 찾아보라고 한다. 그들은 또 어떤 성구들을 사용할 수 있는가? 각 조에게 자신들이 경전에서 찾은 성구들을 사용하여 나머지 반원들에게 가르쳐 보라고 한다.
각 반원에게 나의 복음을 전파하라의 3장에 나오는 다음 섹션들을 하나씩 지정해 주고 그것을 읽어 보라고 한다. “예수 그리스도를 믿는 신앙”, “회개”, “침례, 우리의 첫 번째 성약”, “성신의 은사”, “끝까지 견딤.” 각자 경전, 실례, 또는 개인적인 경험을 이야기하면서 자신이 배운 것을 나머지 반원들에게 가르쳐 보라고 한다.
각 반원에게 니파이후서 31장을 읽어 보라고 하고 니파이가 그리스도의 교리에 대해 무엇을 가르쳤는지 찾아 보라고 한다.(신앙, 회개, 침례, 성신을 받음, 끝까지 견딤) 반을 두 명 또는 세 명으로 된 “동반자” 조로 나눈다. 각 조에게 시간을 주고 그리스도의 교리에 대해 들어본 적이 없는 사람에게 이를 가르칠 수 있는 방법들을 계획해 보라고 한다. 각 동반자 조에게 다른 동반자 조를 가르치면서 가르치는 연습을 해 보라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 다른 사람들이 그리스도의 교리를 이해하도록 도우려면 어떻게 해야 하는지를 알게 되었는가? 그들은 이 교리를 다른 사람에게 나눠야 한다는 책임에 대해 어떻게 생각하고 느끼고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가?

교수 조언

우리가 학습자들에게 [영원히 지속되는] 영향력을 미치길 원한다면, 우리는 단지 [가르치는 행위를 사랑하는 것이 아니라] 우리가 가르치는 각각의 사람들을 사랑해야 한다.(교사, 가장 중요한 부름[1999], 31쪽)

행하도록 권유함

청소년들에게 오늘 배운 내용으로 인하여 해야겠다는 느낌을 받은 것이 있는지 물어본다. 그러한 느낌에 따라 행동하라고 격려해 준다. 차후에 이를 확인할 수 있는 방법을 생각해 본다.