Luku 20

Moosia 9–17

Johdanto

Vaikka nämä Mormonin kirjan luvut sisältävät monia kiinnostavia ja opettavaisia kertomuksia, opillisesti keskeiset opetukset ovat kertomuksessa Abinadin palvelutyöstä. Oppilaat saattavat tuntea kertomuksen Abinadin marttyyrikuolemasta. Voit auttaa heitä ymmärtämään paremmin hänen palvelutyötään ja sanomaansa. Voit auttaa heitä ymmärtämään profeetan tehtävää, profeettojen kuuntelemisen tärkeyttä ja Jeesuksen Kristuksen jumalallisuutta. Voit auttaa heitä ymmärtämään, että Abinadi oli valmis kuolemaan puolustaen todistustaan Vapahtajasta, koska hän oli ollut halukas elämään tämän todistuksensa mukaan. Oppiessaan lisää Abinadin esimerkistä he voivat vahvistaa sitoumustaan olla kuuliaisia, uskollisia ja rohkeita.

Joitakin oppeja ja periaatteita

• Profeetat kutsuvat jumalattomia parannukseen (ks. Moosia 11–12).

• Jumala itse tulee tekemään sovitustyön ja lunastamaan kansansa (ks. Moosia 13–16).

• Joskus vanhurskaat kärsivät siksi, että heillä on todistus Jeesuksesta Kristuksesta (ks. Moosia 17).

Opetusehdotuksia

Moosia 9–17. Historiallinen katsaus

Voit esittää oppilaille historiallisen katsauksen lukuihin Moosia 9–17 käyttämällä jompaakumpaa seuraavista ehdotuksista:

1. Anna yhdelle oppilaalle hyvissä ajoin ennen oppituntia tämän luvun lopussa oleva moniste. Pyydä häntä tutkimaan lukuja Moosia 9–10 ja valmistamaan oppitunnin aloitukseksi 3–5 minuutin esitys Senifin kertomuksesta.

2. Jos päätät jättää pois oppilaan esityksen, aloita oppiaihe pyytämällä oppilaita katsomaan luvun Moosia 9 tiivistelmässä (tai sivun alalaidassa) olevaa vuosilukua ja luvun Moosia 8 tiivistelmässä (tai sivun alalaidassa) olevaa vuosilukua. Tuo esiin, että lukujen Moosia 8 ja Moosia 9 välissä kertomus palaa ajassa taaksepäin noin 80 vuotta. Kertomus luvussa Moosia 9 alkaa noin 200 eKr. Senifin kertoessa tapahtumista, jotka on aiemmin tallennettu kohtaan Omni 27–30. Moosian kirjan luvuissa 9–24 kerrotaan tapahtumista kolmen kuninkaan hallintokaudella: Senifin, Nooan ja Limhin. Nämä aikakirjat kuvaavat kansan menestymistä, kun se kääntyy Jumalan puoleen. Kun ihmiset päättivät olla kääntymättä Jumalan puoleen, he joutuivat taistelemaan – ulkoisesti lamanilaisia vastaan ja sisäisesti ylpeyttä vastaan.

Moosia 9–17. Opillinen katsaus: Profeetan tehtäviä

Lue seuraava lausunto julkaisusta Lujana uskossa. Ennen kuin luet sen, pyydä oppilaita panemaan merkille, mitkä ovat profeettojen neljä päätehtävää.

”Muinaisten profeettojen tavoin nykyisetkin profeetat todistavat Jeesuksesta Kristuksesta ja opettavat Hänen evankeliumiaan. He tekevät tiettäväksi Jumalan tahdon ja todellisen luonteen. He puhuvat rohkeasti ja selkeästi tuomiten synnin ja varoittaen sen seurauksista. Aika ajoin heitä saatetaan innoittaa profetoimaan tulevaisuuden tapahtumista meidän hyväksemme.” (Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 129–130.)

• Mitkä neljä profeetan päätehtävää panitte merkille? (Kirjoita oppilaiden vastaukset taululle seuraavan mallin mukaan.)

Profeetan tehtäviä

1. Todistaa Jeesuksesta Kristuksesta ja opettaa Hänen evankeliumiaan.

2. Tehdä tiettäväksi Jumalan tahto ja todellinen luonne.

3. Tuomita synti ja varoittaa sen seurauksista.

4. Profetoida tulevista tapahtumista.

Jaa luokka neljään ryhmään. Kehota ensimmäistä ryhmää lukemaan itsekseen Moosia 11:20–25, toista ryhmää lukemaan itsekseen Moosia 16:5–9, kolmatta ryhmää lukemaan itsekseen Moosia 16:10–15 ja neljättä ryhmää lukemaan itsekseen Moosia 17:15–18. Pyydä sitten kutakin ryhmää keskustelemaan siitä, kuinka Abinadi täytti yhden tai useampia taululla luetelluista tehtävistä. Pyydä yhtä oppilasta kustakin ryhmästä esittämään luokalle yhteenveto tutkimistaan jakeista ja selittämään, kuinka Abinadi täytti yhden tai useampia taululla luetelluista tehtävistä.

Kehota oppilaita muistamaan nämä tehtävät koko oppiaiheen ajan ja panemaan merkille, kuinka Abinadi täytti profeetan kutsumuksensa.

Moosia 11–12. Profeetat kutsuvat jumalattomia parannukseen

Näytä kuvaa Abinadista kuningas Nooan hovissa, esim. kuva 75 Evankeliumiaiheisessa kuvakirjassa (näkyy myös ohessa). Pyydä yhtä oppilasta kertomaan lyhyesti, mitä kuvassa tapahtuu.

Abinadi kuningas Nooan edessä

Yksi tapa, jolla Abinadi täytti profeetan tehtävänsä, oli kutsua ihmisiä parannukseen. Kehota oppilaita vertaamaan Abinadin sanoja hänen ensimmäisellä käynnillään (ks. Moosia 11:20–25) hänen sanoihinsa hänen toisella käynnillään (ks. Moosia 12:1–8). Näiden kahden käynnin välissä ehti kulua kaksi vuotta (ks. Moosia 12:1).

• Kuinka Abinadin viesti muuttui hänen toisella käynnillään?

• Mitä seurauksia kansa kokisi, vaikka päättäisikin tehdä parannuksen Abinadin toisen käynnin jälkeen, koska se ei kuunnellut hänen varoituksiaan ensimmäisellä kerralla?

Auta oppilaita ymmärtämään, että vaikka ihmisten oli edelleen mahdollista tehdä parannus synneistään, he eivät voineet välttyä profeetan ensimmäisen varoituksen piittaamatta jättämisen seurauksilta. Kerro, mitä ajattelet siitä, kuinka tärkeää on tehdä parannus ripeästi ja miten tärkeää on noudattaa elävien profeettojen neuvoja.

Moosia 13–16. Jumala itse tulee tekemään sovitustyön ja lunastamaan kansansa

Abinadi jatkoi profeetan tehtävänsä täyttämistä todistamalla Jeesuksen Kristuksen jumalallisesta palvelutyöstä. Osana todistustaan hän lainasi yhtä Jesajan profetiaa Vapahtajan sovitusuhrista. Neuvo oppilaita lukemaan itsekseen Moosia 14. (Harkitse jonkin sakramenttilaulun soittamista hiljaa taustalla heidän lukiessaan. Voit halutessasi soittaa laulun äänitteenä tai pyytää jotakuta soittamaan sen pianolla.) Kun he ovat lukeneet luvun, kehota heitä kertomaan ajatuksiaan lukemastaan.

Kun oppilaat ovat kertoneet ajatuksiaan Vapahtajasta, auta heitä tunnistamaan joitakin luvussa Moosia 14 opetetuista merkittävistä totuuksista. Selitä, että luvussa on eräs profetia, joka on jo toteutunut. Esitä sitten seuraavat kysymykset. Kehota oppilaita kirjoittamaan vastauksensa kysymyksiin.

• Mitä jakeen 2 ilmaus ”kuin vesa kuivasta maasta” kertoo ihmisten yleisestä hengellisestä tilasta Vapahtajan kuolevaisuuden palvelutyön aikaan? (Vain harvat ottivat vastaan Hänen sanomansa.)

• Kuinka jakeen 3 mukaan jotkut ihmiset kohtelivat Vapahtajaa?

• Mitä taakkoja jakeiden 4–6 mukaan Vapahtaja on kantanut?

• Kuinka Jeesus Kristus jakeiden 7–9 mukaan osoitti halukkuutensa sovittaa syntimme?

Kehota muutamaa oppilasta lukemaan kirjoittamansa vastaukset. Kannusta kaikkia oppilaita pohtimaan Jesajan sanoja enemmän lukemalla luku Moosia 14 uudestaan jälkeenpäin ja kertomaan jollekulle perheenjäsenelle tai ystävälle, mitä he ovat oppineet.

Voisit halutessasi päättää tämän osan oppiaiheesta pyytämällä oppilaita lukemaan laulun ”Oi Jeesuksen laupeus” (MAP-lauluja, 116) sanat.

• Kuinka tämä laulu liittyy lukuun Moosia 14?

• Kuinka tämä laulu syventää kiitollisuuttanne Vapahtajaa kohtaan?

• Miltä teistä tuntuu, kun ymmärrätte, että Vapahtaja laskeutui ”armonsa istuimelta” pelastaakseen teidät?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Moosia 13:33–35 ja 15:1.

Kun luokan jäsenet lukevat nämä jakeet ja keskustelevat niistä, sinun pitää ehkä selittää, miten Abinadi käytti sanaa Jumala. Kun myöhempien aikojen pyhät käyttävät sanaa Jumala, he yleensä tarkoittavat taivaallista Isää. Abinadi käytti sanaa kuitenkin puhuessaan Jeesuksesta Kristuksesta. Auta oppilaita ymmärtämään tämä asia kehottamalla heitä lukemaan tätä koskeva huomautus oppilaan kirjan sivulta 155.

Voit havainnollistaa sen opin tärkeyttä, että Jeesus Kristus oli ja on Jumala, esittämällä seuraavat kysymykset:

• Onko Jeesus Kristus tarua?

• Oliko Hän viisas moraalin opettaja, mutta silti pelkkä ihminen?

• Onko Hän kirjaimellisesti Jumalan Poika?

• Kuinka ihmisten vastaukset näihin kysymyksiin voivat vaikuttaa heidän elämäänsä?

Kysy oppilailta, ovatko he tietoisia siitä, kuinka maailma pyrkii vähättelemään Jeesuksen Kristuksen asemaa Jumalan kirjaimellisena Poikana.

• Miksi on tärkeää ymmärtää, että Jeesus Kristus oli ja on Jumala?

Auta oppilaita ymmärtämään, että uskomme Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa lisääntyy, kun me ymmärrämme Hänen iankaikkisen luonteensa ja Hänen jumalallisuutensa Jumalan Poikana.

Kohdassa Moosia 15:1–9 Abinadi todistaa Vapahtajan jumalallisesta luonteesta ja palvelutyöstä sekä opettaa siitä, miten Jeesus Kristus on sekä Isä että Poika.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Moosia 15:1–5. Pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan vanhin M. Russell Ballardin lausunto oppilaan kirjan sivulta 155.

• Kuinka Jeesus Kristus on sekä Isä että Poika?

Jos sinusta tuntuu, että on tarpeen syventää tätä aihetta, hyödynnä oppilaan kirjan kohdassa Moosia 15:1–7 (sivu 155) olevia muita tietoja. Siinä on otteita vuoden 1916 julistuksesta nimeltä ”The Father and The Son: A Doctrinal Exposition by The First Presidency and The Twelve” [Isä ja Poika: ensimmäisen presidenttikunnan ja kahdentoista antama opillinen selitys].

Huomaa, että kohdassa Moosia 15:1–8 ei puhuta jumaluuden eri jäsenistä. Siinä puhutaan Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen eri rooleistaan Isänä ja Poikana.

Kohdassa Moosia 15:10–13 Abinadi selittää edelleen isän ja lapsen välistä suhdetta Jeesuksen Kristuksen ja niiden välillä, jotka ottavat vastaan Hänen evankeliuminsa. Hän puhuu Vapahtajan ”jälkeläisistä” eli pojista ja tyttäristä. Kehota oppilaita lukemaan jakeet 10–13. Esitä sitten seuraavat kysymykset:

• Mitä jakeiden 11–12 mukaan tarkoittaa se, että on Vapahtajan poika tai tytär? (Ks. myös OL 25:1.)

• Mitä siunauksia saavat ne, joista tulee Kristuksen jälkeläisiä?

Jatkaessaan Nooan ja hänen pappiensa opettamista Abinadi vastasi kysymykseen, jonka yksi papeista oli hänelle aiemmin esittänyt. Kehota oppilaita katsomaan tätä kysymystä kohdasta Moosia 12:20–24. Vastatessaan tähän kysymykseen Abinadi jatkoi todistustaan Jeesuksen Kristuksen jumalallisuudesta. Voit auttaa oppilaita keskustelemaan hänen vastauksestaan pyytämällä toista puolta luokasta lukemaan Moosia 15:13–18 ja toista puolta lukemaan Moosia 15:19–25. Kirjoita heidän lukiessaan taululle seuraavat kysymykset:

Ketkä ovat niitä sanantuojia, jotka tuovat ilosanoman? (Ks. Moosia 15:13–18.)

Mikä on se ilosanoma? (Ks. Moosia 15:19–25.)

Kehota yhtä oppilasta kummastakin ryhmästä kertomaan vastaukset näihin kysymyksiin.

Käy oppilaiden kanssa läpi seitsemänkymmenen koorumin jäsenen vanhin Carlos E. Asayn lausunto oppilaan kirjan sivulla 156.

• Kuinka me voimme auttaa tuomaan tätä ilosanomaa muille?

Moosia 17. Joskus vanhurskaat kärsivät siksi, että heillä on todistus Jeesuksesta Kristuksesta

Viittaa jälleen kuvaan Abinadista kuningas Nooan edessä. Pyydä yhtä oppilasta kertomaan luokalle, mitä Abinadille tapahtui. Pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan Moosia 17:1–13, 20.

Auta oppilaita ymmärtämään, että Abinadin valmius kuolla totuuden puolesta oli luonnollinen seuraus hänen kuuliaisuudestaan Jumalalle. Hyvin harvoja ihmisiä kuitenkaan pyydetään kuolemaan todistuksensa puolustamiseksi. Auta oppilaita näkemään, mitä meitä pyydetään tekemään totuuden puolesta kuolemisen sijaan, esittämällä seuraavat lausunnot:

Presidentti Brigham Young (1801–1877), kirkon toinen presidentti, on sanonut: ”Tehokkain tapa lujittaa taivaan uskontoa on elää sen mukaan sen sijaan että kuolisi sen puolesta. Luulen voivani varmuudella sanoa, että on monia myöhempien aikojen pyhiä, jotka ovat halukkaammat kuolemaan uskontonsa puolesta kuin elämään uskollisesti sen mukaan.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Brigham Young, 1997, s. 74–75.)

Presidentti Ezra Taft Benson (1899–1994), kirkon 13. presidentti, on opettanut:

”Kristus muuttaa ihmisiä, ja muuttuneet ihmiset voivat muuttaa maailmaa.

Kristuksen tähden muuttuneet ihmiset seuraavat Kristusta. – –

Kristusta seuraavat ihmiset ovat palavia Kristuksessa. – –

Heidän tahtonsa sulautuu Hänen tahtoonsa (ks. Joh. 5:30).

He tekevät aina sitä, mikä on Herralle otollista (ks. Joh. 8:29).

He eivät ole ainoastaan valmiita kuolemaan Herran tähden vaan, mikä vielä tärkeämpää, he ovat valmiita elämään Hänen tähtensä.” (”Syntyneet Jumalasta”, Valkeus, 1986, konferenssiraportti 155. puolivuotiskonferenssista, s. 5.)

• Millä tavoin Abinadi eli Herran tähden?

• Millä tavoin Abinadin elämä ja opetukset vaikuttivat Almaan? (Ks. Moosia 17:1–4. Jos haluat syventää tätä keskustelua, voit halutessasi viitata vanhin Robert D. Halesin lausuntoon oppilaan kirjan sivulla 157.)

• Millä tavoin me voimme elää Herran tähden?

Moniste

Historiallinen katsaus lukuihin Moosia 9–10

Tämä esitys kestänee 3–5 minuuttia. Valmistaudu tämän oppiaiheen historiallisen taustan esittämiseen lukemalla luvut Moosia 9–10 niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta kertomus tulee tutuksi. Voit myös halutessasi katsoa oheista taulukkoa sekä oppilaan kirjan sivuja 151–152.

Kehota luokassa muita oppilaita avaamaan pyhät kirjoituksensa lukujen Moosia 9–10 kohdalta ja seuraamaan mukana, kun esität lyhyen katsauksen Senifin kertomukseen. Voit halutessasi piirtää taululle seuraavan taulukon muistutukseksi tärkeimmistä kansoista ja paikoista Moosian kirjassa:

Lehi-Nefin maa	Sarahemlan maa
Kuningas Senif (Moosia 9–10) noin 200 eKr.	Kuningas Moosia I
Kuningas Nooa (Moosia 11–19) noin 160 eKr.	Kuningas Benjamin
Kuningas Limhi (Moosia 7–8; 19–22) noin 121 eKr.	Kuningas Moosia II

Senif oli nefiläinen, joka johti erästä nefiläisten ryhmää heidän yrittäessään saada uudelleen haltuunsa Lehi-Nefin maa, jossa heidän esivanhempansa olivat eläneet. Senif ja hänen ryhmänsä lähtivät Sarahemlasta vähän sen jälkeen kun kuningas Moosia I oli aloittanut siellä hallituskautensa. Tuo esiin, että lukujen Moosia 8 ja Moosia 9 välissä kertomus palaa ajassa taaksepäin noin 80 vuotta. Luvun Moosia 9 kertomus alkaa noin 200 eKr. Senifin kertoessa tapahtumista, jotka on aiemmin tallennettu kohtaan Omni 27–30. Kerro lyhyesti omin sanoin joitakin Senifin kertomuksen kohokohtia luvuista Moosia 9–10. Voisit ottaa mukaan seuraavaa:

1. Senifin ensimmäisen matkan tulokset (Moosia 9:1–5; Omni 27–30).

2. Ylettömän innokkuuden seuraukset. Yletön innokkuus johti esimerkiksi heikkoon arvostelukykyyn, kuten siihen, että ihmiset olivat hitaita muistamaan Jumalaa (ks. Moosia 9:3), ja siihen, että kuningas Lamanin viekkaus ja juonittelu sokaisi heidät (ks. Moosia 9:10).

3. Senifin hyvää aikaansaava vaikutus ihmisiin. Hän esimerkiksi kannusti heitä a) kunnostamaan kaupunkia (ks. Moosia 9:8); b) kasvattamaan karjaa ja viljaa (ks. Moosia 10:2, 4); c) valmistamaan vaatteita (ks. Moosia 10:5) ja d) puolustautumaan Herran voimassa (ks. Moosia 9:17).

Senifin hallituskausi osoittaa, kuinka hän teki työtä koko elämänsä ajan saadakseen haltuunsa Lehi-Nefin maan ja elääkseen siellä rauhassa. Hänen yletön innokkuutensa johti joihinkin kyseenalaisiin toimenpiteisiin, mutta hänen halunsa perustaa itsenäinen nefiläinen siirtokunta lamanilaisten keskuuteen lopulta toteutui.