Luku 45

3. Nefi 23–26

Johdanto

Kun Jeesus Kristus kävi ihmisten luona Amerikan mantereella, Hän opetti pyhien kirjoitusten arvoa ja tärkeyttä. Hän antoi nefiläisille käskyn tutkia pyhiä kirjoituksia uutterasti (ks. 3. Nefi 23:1–5). Tämä käsky tutkia merkitsee enemmän kuin vain puolihuolimatonta tai satunnaista lukemista. Hän antoi heille myös käskyn lisätä tiettyjä yksityiskohtia ja profetioita aikakirjoihin tulevien sukupolvien hyväksi (ks. 3. Nefi 23:6–14; 24–25). Muutamat näistä lisäyksistä, erityisesti Malakian profetiat, voivat auttaa meitä tänä aikana pyrkimyksissämme valmistautua Vapahtajan toiseen tulemiseen. Kun valmistaudut opettamaan näitä totuuksia, mieti, kuinka voisit kannustaa oppilaita syventämään omaa pyhien kirjoitusten tutkimistaan ja olemaan siinä uutterampia. Voit myös auttaa oppilaita näkemään, kuinka Malakian profetiat voivat auttaa heitä valmistautumaan toiseen tulemiseen.

Joitakin oppeja ja periaatteita

Vapahtaja käskee meitä tutkimaan uutterasti profeettojen sanoja (ks. 3. Nefi 23:1–5).
Kuuliaisuutemme evankeliumin periaatteille auttaa meitä valmistautumaan Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen (ks. 3. Nefi 24–25).
Kun otamme varteen sen, mitä Herra on ilmoittanut, me valmistaudumme saamaan suurempaa ilmoitusta (ks. 3. Nefi 26:7–11).

Opetusehdotuksia

3. Nefi 23:1–5. Vapahtaja käskee meitä tutkimaan uutterasti profeettojen sanoja

Kirjoita ennen oppituntia taululle seuraavaa:

Mitä Herra näissä jakeissa käskee meitä tekemään?
3. Nefi 23:1–5
OL 1:37–38

Neuvo oppilaita lukemaan nämä jakeet itsekseen. Voit halutessasi selittää, että vaikka nämä jakeet liittyvät erityisesti Jesajan sanoihin sekä Opissa ja liitoissa oleviin ilmoituksiin, ne soveltuvat pyrkimyksiimme tutkia kaikkia pyhiä kirjoituksia. Riittävän ajan kuluttua kysy oppilailta, miten he vastaisivat taululla olevaan kysymykseen.

Miksi arvelette Herran painottavan niin paljon pyhien kirjoitusten tutkimista?

Lue presidentti Ezra Taft Bensonin (1899–1994), kirkon 13. presidentin, seuraava lausunto, ja keskustelkaa siitä:

”Kun yksittäiset jäsenet ja perheet uppoutuvat pyhiin kirjoituksiin säännöllisesti ja johdonmukaisesti, muut toiminnan alueet hoituvat itsestään. Todistus kasvaa. Sitoutuminen lujittuu. Perheet vahvistuvat. Henkilökohtainen ilmoitus virtaa.” (Ks. ”Sanan voima”, Valkeus, kesäkuu 1986, s. 83.)

Miksi aktiivisuus muilla kirkon toiminnan alueilla lisääntyy säännöllisen ja johdonmukaisen pyhien kirjoitusten tutkimisen johdosta?

Kehota oppilaita kertomaan mihin aikaan päivästä he yleensä lukevat pyhiä kirjoituksia. Kysy, mitä toimintasuunnitelmia ja -tapoja he käyttävät tehdäkseen ajastaan pyhien kirjoitusten parissa merkityksellisen.

Lue seuraava neuvo julkaisusta Lujana uskossa:

”Myöhempien aikojen profeetat neuvovat meitä tutkimaan pyhiä kirjoituksia joka päivä, sekä yksin että perheemme kanssa. – –

Sinulle on suuresti hyötyä seuraavista neuvoista: Päivittäinen merkityksellinen pyhien kirjoitusten tutkiminen auttaa sinua olemaan vastaanottavainen Pyhän Hengen johdatukselle. Se vahvistaa uskoasi, vahvistaa sinua kiusauksia vastaan ja auttaa sinua lähestymään taivaallista Isääsi ja Hänen rakasta Poikaansa.

Laadi suunnitelma henkilökohtaista pyhien kirjoitusten tutkimistasi varten. [Varaa tietty aika] pyhien kirjoitusten tutkimiseen joka päivä. Lue silloin huolellisesti ja ole vastaanottavainen Hengen johdatukselle. Pyydä taivaallista Isääsi auttamaan sinua tietämään, mitä Hän haluaisi sinun oppivan ja tekevän.” (Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 134.)

Millä tavoin voitte täyttää paremmin käskyn tutkia uutterasti pyhiä kirjoituksia ja myöhempien aikojen profeettojen sanoja?

Kehota oppilaita kehittämään suunnitelma, jonka avulla he kohentavat henkilökohtaisia tapojaan tutkia pyhiä kirjoituksia. Voit halutessasi antaa heille oppitunnilla hieman aikaa kirjoittaa suunnitelmansa paperille.

3. Nefi 23:6–14. Jeesus Kristus käskee profeettaa pitämään täsmällistä pyhää aikakirjaa

Kirjoita ennen oppituntia taululle tai paperille kappale jotakin tekstiä mutta jätä pois useita tärkeitä sanoja. Näytä kappaletta. Näytä oppilaille, mistä kohdista puuttuu kirjoitusta.

Kuinka puuttuvat kohdat vaikuttavat lukijan kykyyn ymmärtää koko kappaleen sanoma?

Selitä, että Jeesus Kristus on ohjannut profeettoja tallentamaan asioita pyhiin aikakirjoihin täsmällisesti. Pyydä oppilaita lukemaan 3. Nefi 23:6–14 ja panemaan merkille Vapahtajan huoli siitä, mitä nefiläisten aikakirjasta puuttui.

Mistähän syystä ihmisten olisi tulevaisuudessa tärkeää tietää, että tämä profetia oli täyttynyt?

3. Nefi 24–25. Kuuliaisuutemme evankeliumin periaatteille auttaa meitä valmistautumaan Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen

Pyydä oppilaita miettimään, mitkä toiminnat edellyttävät huolellista valmistautumista tietyn ajan kuluessa. Kehota heitä kertomaan, mitä heille tulee mieleen. (Oppilaat saattavat mainita sellaisia toimintoja kuin maratonin juokseminen tai rahan säästäminen lähetystyöhön tai korkeakouluopintoihin.)

Lue oppilaiden kanssa 3. Nefi 24:1 ja sano, että se on profetia Vapahtajan toisesta tulemisesta. Pyydä heitä etsimään sana, joka kuvaa sitä tapaa, jolla Herra tulee temppeliinsä.

Selitä, että vaikka Vapahtajan tuleminen temppeliin näyttää tapahtuvan ”äkkiä”, se tulee olemaan Hänen ja Hänen kansansa huolellisen valmistautumisen huipentuma.

Mitä näiden profetioiden mukaan pitäisi tapahtua Herran valtakunnan valmistamiseksi toiseen tulemiseen? (Mahdollisia vastauksia: evankeliumin ja pappeuden palautus, Mormonin kirjan esiintulo sekä evankeliumin saarnaaminen kaikkialla maailmassa.)

Tuo esiin, että aivan kuten Herran valtakunnan on valmistauduttava Hänen tulemiseensa, jokaisen tuon valtakunnan jäsenen pitää olla valmistautunut. Luvuissa 3. Nefi 24 ja 25 on profetioita, jotka Vapahtaja käski kirjoittaa tulevien sukupolvien hyväksi (ks. 3. Nefi 26:2–3). Näitä profetioita ei ollut sisällytetty pronssilevyihin – Malakia oli tallentanut ne noin 430 eKr. eli noin 170 vuotta sen jälkeen kun Lehi oli lähtenyt Jerusalemista (ks. PKO, hakusana ”Malakia”, s. 111).

Selitä, että me voimme pitää lukuja 3. Nefi 24–25 oppaina, jotka voivat auttaa meitä valmistautumaan Vapahtajan toiseen tulemiseen. Anna oppilaille aikaa lukea luvut itsekseen ja panna merkille ainakin kaksi evankeliumin periaatetta, jotka auttavat meitä valmistautumaan toiseen tulemiseen.

Riittävän ajan kuluttua pyydä oppilaita kertomaan, mitä periaatteita he ovat löytäneet. Kysy heiltä, kuinka he voivat soveltaa näitä periaatteita elämäänsä nyt. (Jos päätät käsitellä kymmenyksiä ja temppelityötä yksityiskohtaisemmin myöhemmin tämän oppiaiheen aikana, et ehkä halua tässä toiminnassa käyttää paljon aikaa keskusteluun näistä periaatteista.)

Kohdassa 3. Nefi 24:8–11 Herra käskee kansaansa elämään kymmenysten lain mukaan. Kun keskustelet kymmenysten laista oppilaiden kanssa, voisit käyttää joitakin seuraavista lähteistä: oppilaan kirja, s. 333–334; ”Kymmenykset” julkaisussa Lujana uskossa, s. 80–81; ”Kymmenykset ja uhrit” julkaisussa Nuorten voimaksi, s. 34–35.

Pyydä oppilaita miettimään, kuinka kymmenysten ja uhrien maksaminen auttaa heitä kestämään Hänen tulemisensa päivän (ks. 3. Nefi 24:2; ks. myös OL 64:23). Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 24:8.

Miksi se, ettei maksa kymmenyksiä, on riistämistä Herralta?

Pyydä oppilaita silmäilemään kohtaa 3. Nefi 24:9–12 ja etsimään vastauksia seuraaviin kysymyksiin:

Mitä siunauksia luvataan niille, jotka maksavat kymmenyksensä ja uhrinsa?
Kuinka käsky maksaa kymmenykset erottaa vanhurskaat jumalattomista?

Kehota oppilaita kertomaan, kuinka heitä on siunattu, kun he ovat eläneet kymmenysten lain mukaan.

Ota esiin joitakin sukututkimukseen liittyviä esineitä kuten kuvia esivanhemmista, esivanhempien tauluja tai perheryhmälomakkeita.

Mitä velvoitteita meillä on esivanhempiamme kohtaan?

Lue seuraavat profeetta Joseph Smithin sanat:

”Suurin velvollisuus, mitä Jumala on meille antanut tässä maailmassa, on kuolleidemme etsiminen” (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 497).

Kehota oppilaita lukemaan 3. Nefi 25:5–6. Voit halutessasi tuoda esiin, että enkeli Moroni toisti tämän profetian käydessään ensimmäisen kerran Joseph Smithin luona (ks. OL 2; JS–H 36–39). Tähän profetiaan viitaten profeetta Joseph Smith on opettanut: ”Maa tuomitaan perikatoon, ellei ole olemassa minkäänlaista yhdistävää sidettä isien ja lasten välillä” (OL 128:18).

Kenen Herra sanoi tulevan ennen toista tulemista?
Miksi Elia lähetettiin?

Ehdota, että oppilaat kirjoittavat kohdan 3. Nefi 25:5–6 viereen viitteen OL 110:13–16. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan luvun OL 110 johdanto. Pyydä sitten toista oppilasta lukemaan OL 110:13–16.

Milloin ja missä Elia tuli takaisin?

Voit halutessasi esittää seuraavat lausunnot Elian paluusta. Vanhin Russell M. Nelsonin lausunto on myös mukana olevan DVD-levyn raidalla A.

”On kiinnostavaa tietää, että huhtikuun 3. päivänä 1836 juutalaiset juhlivat pääsiäistä ja jättivät kotiensa ovet avoimeksi Elian tulla. Sinä päivänä Elia tuli, mutta ei juutalaisiin koteihin vaan temppeliin Kirtlandin kylässä – – kahden nöyrän Herran palvelijan luo.” (Joseph Fielding Smith, Church History and Modern Revelation, 1953, osa 3, s. 84.)

”Elian paluu maan päälle tapahtui ensimmäisessä tämän [taloudenhoitokauden] aikana rakennetussa temppelissä, jossa hän ja muut taivaalliset sanansaattajat Herran johdolla uskoivat palautetun kirkon haltuun erityiset pappeuden avaimet. – –

Näin sukupolvien välinen luonnollinen kiintymys alkoi syventyä. Tähän palautukseen liittyi seikka, jota joskus kutsutaan Elian hengeksi – Pyhän Hengen ilmoitus, joka todistaa perheen jumalallisesta luonteesta. Tästä johtuen ihmiset kaikkialla maailmassa – uskonnosta riippumatta – kokoavat tietoja edesmenneistä sukulaisista alati kiihtyvällä vauhdilla.

Elia ei tullut ainoastaan edistämään esi-isiä koskevaa tutkimusta. Hän mahdollisti myös perheiden iankaikkisen yhdistämisen, joka ulottuu kuolevaisuuden rajojen tuolle puolen. Tutkimuksemme todellinen syy on tosiaankin se, että perheet on mahdollista sinetöidä ikuisiksi ajoiksi.” (Russell M. Nelson, ”Uusi sadonkorjuun aika”, Valkeus, heinäkuu 1998, s. 37, 38.)

Millä tavoin temppelitoimitukset kääntävät sydämemme kuolleiden esivanhempiemme puoleen? Millä tavoin temppelitoimitukset voivat kääntää sydämemme niiden sukulaistemme puoleen, jotka ovat edelleen elossa?

Pyydä oppilaita kertomaan, kuinka temppelitoimitukset ovat olleet tai voivat olla siunauksena heidän elämässään. Kehota heitä pohtimaan, mitä he voivat tehdä hoitaakseen velvoitteensa esivanhempiaan kohtaan.

Todista siunauksista, joita temppelitoimituksista koituu.

3. Nefi 26:7–11. Kun otamme varteen sen, mitä Herra on ilmoittanut, me valmistaudumme saamaan suurempaa ilmoitusta

Anna oppilaille muutama minuutti aikaa kirjoittaa kysymyksiä, joihin voidaan vastata käyttämällä kohtaa 3. Nefi 26:7–11. Neuvo heitä säästämään kysymyksensä myöhempään vaiheeseen oppiaihetta.

Lue presidentti Spencer W. Kimballin lausunto oppilaan kirjan sivulta 345.

Mitä me voimme oppia presidentti Kimballin lausunnosta?
Miksi meidän pitäisi tutkia ja noudattaa sitä, mitä on ilmoitettu, ennen kuin odotamme saavamme lisää?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 26:7–11. Kehota sitten muutamaa oppilasta lukemaan kysymykset, joita he kirjoittivat aiemmin näitä jakeita koskien. Pyydä muita oppilaita etsimään vastauksia näihin kysymyksiin kohdasta 3. Nefi 26:7–11. Kun olette keskustelleet oppilaiden kysymyksistä, voisit kysyä seuraavaa:

Kuinka se, että meillä on ”vähäisempi osa”, koettelee uskoamme?
Mitä meidän täytyy tehdä, jotta meille ilmaistaisiin ”suurempia asioita”?
Mikä uskonkappale rinnastuu parhaiten periaatteeseen, jota opetetaan kohdassa 3. Nefi 26:9–10?

Lue kahdentoista apostolin koorumin jäsenen vanhin Neal A. Maxwellin (1926–2004) seuraava lausunto (myös mukana olevan DVD-levyn raidalla B):

”Samoin kuin tulee olemaan paljon enemmän kirkon jäseniä, perheitä, seurakuntia, vaarnoja ja temppeleitä, myöhemmin tulee olemaan myös paljon enemmän vahvistavia ja innoittavia pyhiä kirjoituksia. Mutta sitä ennen meidän täytyy nauttia kelvollisesti sitä, mitä meillä jo on!” (”Hän on vielä ilmoittava”, Valkeus, tammikuu 1987, s. 47.)

Pyydä oppilaita ajattelemaan jotakin tilannetta, jossa he kykenivät oppimaan suurempia totuuksia, koska he olivat uskollisia niille totuuksille, joita heille oli jo annettu. Kehota heitä kertomaan kokemuksistaan.