Instituutti
Luku 41: 3. Nefi 12–14

Luku 41

3. Nefi 12–14

Johdanto

Nämä Mormonin kirjan luvut sisältävät saarnan, jonka ylösnoussut Kristus piti ihmisille Runsaudenmaassa. Tämä saarna, joka on hyvin samankaltainen kuin lukuihin Matt. 5–7 merkitty vuorisaarna, sisältää periaatteita, jotka antavat mallin Vapahtajan seuraamiseen ja täydellisyyden saavuttamiseen tulevassa elämässä. Presidentti Harold B. Lee (1899–1975), kirkon 11. presidentti, opetti, että tässä saarnassa ”Mestari antoi meille eräänlaisen ilmoituksen omasta luonteestaan, joka oli täydellinen, – – ja niin tehden Hän antoi meille mallin omaa elämäämme varten” (Kirkon presidenttien opetuksia: Harold B. Lee, 2001, s. 200.)

Kuten useimmat luvut tässä kirjassa, tämäkin luku sisältää enemmän aineistoa kuin mitä yhden oppitunnin aikana ehtii käydä läpi. Valitse ne opetusehdotukset, jotka sopivat parhaiten oppilaidesi tarpeisiin.

Joitakin oppeja ja periaatteita

Opetusehdotuksia

3. Nefi 12:1–12. Siunatuksijulistukset ovat ohjeita onnen saavuttamiseen

Selitä, että jakeiden 3. Nefi 12:3–12 (ja Matt. 5:3–12) opetuksia kutsutaan usein siunatuksijulistuksiksi tai autuaaksijulistuksiksi. Pyydä oppilaita ottamaan esiin oppilaan kirjan sivu 311 ja lukemaan ensimmäinen kappale kohdan 3. Nefi 12:3–12 selitysosiosta. Kysy heiltä, miksiköhän jokainen niistä alkaa sanoilla siunattuja ovat.

Anna oppilaille aikaa analysoida itsekseen kohtaa 3. Nefi 12:3–12. Ehdota, että he käyttävät oppilaan kirjaa saadakseen näkemyksiä näistä jakeista. Pyydä heitä tekemään luettelo näissä jakeissa mainituista ominaisuuksista tai olosuhteista, jotka voivat tuoda onnea. Jaa sitten luokka pienryhmiin ja pyydä heitä kertomaan näkemyksistään toisilleen keskustellen siitä, kuinka näissä jakeissa mainitut ominaisuudet ja olosuhteet voivat ohjata elämäämme. Pyydä yhtä oppilasta kustakin ryhmästä tekemään yhteenveto ryhmän näkemyksistä muulle luokalle. Kirjoita oppilaiden ajatukset taululle. Voit halutessasi kertoa presidentti Harold B. Leen havainnon, että neljä siunatuksijulistuksista koskee henkilökohtaista elämäämme ja suhdettamme Jumalaan ja neljä suhdettamme muihin ihmisiin (ks. Kirkon presidenttien opetuksia: Harold B. Lee, s. 200–205).

Pyydä oppilaita lukemaan toinen kappale kohdan 3. Nefi 12:3–12 selityksestä (oppilaan kirjan sivulla 311).

  • Kuinka kukin siunatuksijulistus rakentuu sitä edeltävän varaan?

3. Nefi 12:13–16. Meidän tulee olla ”maan suola” ja valo muille ihmisille

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 12:13. Näytä astiaa, jossa on suolaa. Pyydä oppilaita vertaamaan suolan käyttöä siihen, kuinka myöhempien aikojen pyhät voivat vaikuttaa muiden elämään.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan OL 101:39. Kiinnitä oppilaiden huomio siihen, mikä yhteys on liittojen tekemisellä ja ”maan suolana” olemisella. Tuo esiin, että sen lisäksi että suola tuo ruokaan lisää makua se voi estää ruokaa pilaantumasta.

  • Kuinka me kykenemme auttamaan muita välttämään hengellisen pilaantumisen, kun pidämme liittomme Herran kanssa?

Lue vanhin Carlos E. Asayn lausunto oppilaan kirjan sivulta 313 (saatavana myös mukana olevan DVD-levyn raidalla A). Pyydä oppilaita ajattelemaan, mitä heidän pitää tehdä säilyttääkseen ”makunsa”.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 12:14. Näytä taskulamppua tai valaisinta. Kysy oppilailta, millä tavoin myöhempien aikojen pyhien elämä voi olla valona muille.

Kun oppilaat ovat vastanneet, aseta taskulamppu tai sytyttämätön kynttilä pöydälle (muista, ettei avotuli ole sallittua kirkon rakennuksissa). Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 12:15. Pane jotakin, esimerkiksi laatikko, taskulampun tai sytyttämättömän kynttilän päälle.

  • Mitä kynttilän liekille ennen pitkää tapahtuu, jos kynttilä peitetään?

  • Kuinka me saattaisimme tahallamme tai tahattomasti kätkeä valomme?

Lue 3. Nefi 12:16.

  • Kuinka me voimme antaa valomme loistaa olematta ylpeitä? (Ks. myös 3. Nefi 18:24.)

3. Nefi 12:17–47. Jeesus Kristus on lainantaja

Valmista ennen oppituntia viisi erilaista paperiliuskaa. Kirjoita kuhunkin paperiliuskaan yksi seuraavista pyhien kirjoitusten viitteistä ja kysymyksistä:

  1. 3. Nefi 12:21–26. Kuinka viha liittyy loukkaaviin tekoihin?

  2. 3. Nefi 12:27–30. Kuinka ajatuksemme liittyvät tekoihimme?

  3. 3. Nefi 12:33–37. Näissä jakeissa Vapahtaja opettaa, että meidän pitäisi olla aina sanamme mittaisia. Kuinka epärehellinen ihminen voi poistaa elämästään epärehellisyyden?

  4. 3. Nefi 12:38–42. Mitä voi seurata siitä, että kostaa jonkun toisen loukkaavat sanat tai teot?

  5. 3. Nefi 12:43–46. Kuinka meihin vaikuttaa se, jos olemme pahansuopia muita ihmisiä kohtaan?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 12:19.

  • Kuka antoi Mooseksen lain?

Kirjoita taululle Jeesus Kristus on lainantaja.

Selitä, että jakeissa 3. Nefi 12:21–47 Vapahtaja mainitsee Mooseksen lain perinteisen käsityksen mukaisia kohtia ja opettaa sitten korkeampaa lakia. Auta oppilaita näkemään, että kun Hän käyttää näissä jakeissa sellaisia ilmauksia kuin ”Te olette kuulleet” tai ”On kirjoitettu”, Hän esittelee vanhaa käsitystä Mooseksen laista. Kun Hän sanoo tyyliin ”Mutta minä sanon teille”, Hän perehdyttää korkeampaan lakiin.

Jaa luokka viiteen ryhmään. Anna kullekin ryhmälle yksi paperiliuskoista, jotka valmistit ennen oppituntia (ks. tämän opetusehdotuksen alkuosa). Pyydä heitä lukemaan pyhien kirjoitusten kohta yhdessä ja keskustelemaan siihen liittyvästä kysymyksestä. Jotkut ryhmät löytävät lisäapua oppilaan kirjan sivuilta 314–315. Kehota kutakin ryhmää valmistamaan luokalle esitys, jossa he

  1. lukevat ääneen pyhien kirjoitusten kohdan

  2. tekevät yhteenvedon kohdassa esitetystä Mooseksen lain tulkinnasta

  3. vastaavat paperiliuskassa olevaan kysymykseen

  4. ehdottavat, mitä meidän pitää tehdä elämässämme noudattaaksemme korkeampaa lakia.

(Huomauta jakeen 43 kohdalla, että Vanhassa testamentissa ei ole mitään Mooseksen lain mainintaa, joka valtuuttaisi ihmiset rakastamaan lähimmäisiään ja vihaamaan vihollisiaan. Tämä oli ilmeisesti käsitys, joka hiipi Israelin huoneen keskuuteen Mooseksen aikojen jälkeen ja hyväksyttiin Mooseksen lakiin liittyvänä ajattelutapana.)

3. Nefi 12:48. Meistä voi tulla täydellisiä

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 12:48.

  • Kuinka meidän on mahdollista pitää tämä käsky? (Kehota oppilaita avartamaan näkemystään lukemalla presidentti James E. Faustin lausunto oppilaan kirjan sivulta 316.)

Pyydä yhtä oppilasta tulemaan luokan eteen. Selitä, että seuraavassa havaintoesityksessä luokan etuosa, jossa oppilas nyt on, edustaa hänen pyrkimyksiään päästä täydellisyyteen ja että luokan takaosa edustaa täydellisyyttä. Pyydä oppilasta ottamaan askel kohti luokan takaosaa.

  • Onko hän jo päässyt täydellisyyteen?

  • Menikö askel hukkaan, koska se ei vienyt häntä koko matkaa täydellisyyteen asti?

  • Kuinka hän ikinä pääsee täydellisyyteen?

Auta oppilaita ymmärtämään, että meidän on edettävä askel kerrallaan, jos me aiomme joskus päästä lopulliseen tavoitteeseemme, täydellisyyteen. Tee yhteenveto tästä seikasta lukemalla profeetta Joseph Smithin seuraava lausunto:

”Kun nousette tikkaita, teidän on aloitettava alhaalta ja noustava ylös askelma askelmalta, kunnes pääsette ylös asti. Samoin on evankeliumin periaatteiden laita, teidän on alettava ensimmäisestä ja jatkettava, kunnes opitte kaikki korotuksen periaatteet. Mutta kestää vielä kauan senkin jälkeen, kun olette kulkeneet verhon lävitse, ennen kuin olette oppineet ne.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 279.)

Jos sinusta tuntuu, että oppilaat tarvitsevat lisää rohkaisua, mitä tulee Vapahtajan käskyyn olla täydellisiä, voisit kehottaa heitä lukemaan presidentti Spencer W. Kimballin lausunnon oppilaan kirjan sivulta 316.

Ennen keskustelun päättymistä auta oppilaita ymmärtämään, että täydellisyyteen päästäksemme meidän on uskottava Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa ja tultava Hänen luokseen. Vielä kaiken senkin jälkeen mitä voimme tehdä, ponnistelumme jäävät vajaiksi ilman sovituksen voimaa. Kun kerrot tämän totuuden, voisit pyytää oppilaita lukemaan Moroni 10:32–33 ja OL 76:50–53, 69–70. Pyydä oppilaita kuvailemaan, miten Jumalan armo liittyy tavoitteeseemme päästä täydellisyyteen.

3. Nefi 13:1–6, 16–18. Meidän tulee elää evankeliumin mukaan oikeista syistä

Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet:

Pyydä oppilaita lukemaan kukin pyhien kirjoitusten kohta itsekseen ja valmistautumaan puhumaan sen merkityksestä (voit halutessasi selittää, että sana almu tarkoittaa lahjoituksia kuten rahaa tai ruokaa köyhien auttamiseksi). Esitä kustakin kohdasta seuraavat kysymykset:

  • Minkä varoituksen Vapahtaja esitti liittyen siihen, kuinka annamme almuja (tai rukoilemme tai paastoamme)?

  • Mitä esimerkkejä on oikeista tavoista auttaa köyhiä (tai rukoilla tai paastota)?

Jos sinusta tuntuu, että oppilaat kaipaavat lisää keskustelua käskyjen pitämisestä oikeista syistä, voisit kehottaa heitä lukemaan jakeet Moroni 7:6–9 sekä vanhin Dallin H. Oaksin lausunnon oppilaan kirjan sivuilta 399–400.

3. Nefi 13:7–13. Vapahtaja on opettanut meille, kuinka rukoillaan

Tarkastelkaa Vapahtajan rukousta koskevia neuvoja siten, että kehotat oppilaita lukemaan vuorotellen jae kerrallaan kohdan 3. Nefi 13:7–13. Kun kukin jae luetaan, pyydä oppilaita mainitsemaan tuon jakeen periaate tai periaatteet omin sanoin. Kysy sitten, haluaisiko joku esittää lisää jakeeseen liittyviä näkökohtia tai henkilökohtaisia kokemuksia.

3. Nefi 13:19–24. ”Kukaan ei voi palvella kahta herraa”

Kirjoita taululle ensimmäiseen presidenttikuntaan kuuluneen presidentti Marion G. Romneyn (1897–1988) seuraava lainaus (artikkelista ”Rauhan hinta”, Valkeus, helmikuu 1984, s. 6):

”On ihmisiä, jotka yrittävät palvella Herraa loukkaamatta Perkelettä.” – Marion G. Romney

  • Mitä tämä toteamus mielestänne tarkoittaa?

  • Millä tavoin se muistuttaa kohtaa 3. Nefi 13:24?

Lue presidentti James E. Faustin (1920–2007) seuraava neuvo:

”Nykyään monet meistä yrittävät palvella kahta herraa – Jumalaa ja omaa itsekästä etuaan – loukkaamatta paholaista. Jumalan, iankaikkisen Isämme, vaikutus vetoaa meihin ja kehottaa ja innoittaa meitä seuraamaan Häntä. Saatanan voima sitä vastoin yllyttää meitä olemaan uskomatta Jumalan käskyihin ja olemaan piittaamatta niistä.

Vanhin [Marion G. Romney on opettanut]: ’[Kuolevaisen ihmisen] valintojen seuraukset ovat luonteeltaan ehdottomia – kaikki tai ei mitään. Ihminen ei voi mitenkään paeta näiden vastakkaisten voimien vaikutusta. Jompikumpi niistä ohjaa häntä väistämättä. Hänen Jumalalta saamansa vapaa tahto antaa hänelle vallan ja mahdollisuuden valita. Mutta valita hänen täytyy. Hän ei myöskään voi palvella niitä molempia samanaikaisesti.” (”Palvele Herraa ja vastusta paholaista”, Valkeus, marraskuu 1995, s. 4.)

3. Nefi 13:25–34. Meidän tulee etsiä ”ensin Jumalan valtakuntaa ja hänen vanhurskauttaan”

Selitä, että Vapahtaja osoitti ohjeensa kohdassa 3. Nefi 13:25–34 kahdelletoista nefiläiselle opetuslapselleen, joiden oli määrä omistaa koko aikansa kirkon palvelukseen. Kaikki kirkon jäsenet voivat kuitenkin soveltaa elämäänsä kohtaa 3. Nefi 13:33.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 13:33.

  • Mitä se merkitsee teille? (Kannusta useampaa kuin yhtä oppilasta vastaamaan.)

3. Nefi 14. Jeesuksen Kristuksen seuraajat kuulevat Hänen sanansa ja tekevät niiden mukaan

Ota toiseen käteesi kivi ja toiseen hiekkaa. Anna hiekan valua sormiesi välistä.

  • Kummalle näistä kahdesta materiaalista rakentaisitte mieluummin talon? Miksi?

Kehota lyhyen keskustelun jälkeen yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 14:24–27.

  • Mitkä kaksi asiaa me Vapahtajan mukaan teemme, jos olemme viisaita?

  • Miksi kumpikin niistä on meille välttämätön, jotta perisimme iankaikkisen elämän?

Kirjoita taululle seuraavaa:

Vapahtajan sanat luvussa 3. Nefi 14

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen kukin kahdeksasta pyhien kirjoitusten kohdasta, jotka olet kirjoittanut taululle. Kerro heille, että jokaisessa kohdassa on Vapahtajan neuvo tietystä vanhurskaasta käyttäytymistavasta. Kun he ovat ehtineet tutkia kohtia, pyydä heitä kertomaan, mitä vanhurskaita käyttäytymistapoja Jeesus vaatii niiltä, jotka seuraavat Häntä. (Jakeet 1–2: tuomitsemaan vanhurskaasti; jakeet 3–5: keskittymään omiin vikoihin muiden vikojen sijaan; jae 6: kunnioittamaan sitä, mikä on pyhää; jakeet 7–11: tavoittelemaan henkilökohtaista ilmoitusta vastaukseksi kysymyksiimme; jae 12: kohtelemaan muita siten kuin haluaisimme itseämme kohdeltavan; jakeet 13–14: valitsemaan evankeliumin polun, joka johtaa iankaikkiseen elämään; jakeet 15–20: seuraamaan tosi profeettoja; jakeet 21–23: tekemään Jumalan tahdon.)

Jaa luokka kahdeksaan ryhmään. Anna kullekin ryhmälle tehtäväksi valmistaa lyhyt esitys yhdestä yllä luetelluista vanhurskaista käyttäytymistavoista. Esitykset saavat kestää korkeintaan 2–3 minuuttia. Jokaiseen esitykseen voisi sisältyä seuraavaa:

  1. Kertokaa, mistä vanhurskaasta käyttäytymistavasta on kyse.

  2. Esittäkää mistä tahansa pyhistä kirjoituksista jokin kohta, joka auttaa meitä ymmärtämään paremmin tätä vanhurskasta käyttäytymistapaa.

  3. Kertokaa nykyajan esimerkki siitä, miten tärkeä ja merkityksellinen tämä vanhurskas käyttäytymistapa on elämässämme nykyään.

  4. Todistakaa tästä vanhurskaasta käyttäytymistavasta ja siunauksista, joita saamme, kun omaksumme sen elämäämme.

Kun ryhmät esittävät osuuttaan, kirjoita taululle vanhurskaat käyttäytymistavat. Ellei ole käytännöllistä kirjoittaa niitä taululle, valmista ennen oppituntia juliste ja ota se esiin tässä vaiheessa oppiaihetta.

Kehota kutakin oppilasta päättämään mielessään yksi vanhurskas käyttäytymistapa, johon hän keskittyy. Voit halutessasi antaa oppilaille aikaa kirjoittaa ajatuksiaan ja kehittymistavoitteitaan vihkoon tai paperille.

Edellisen opetusehdotuksen kertaamiseksi tai koko oppiaiheen päätteeksi voisit lukea (tai lukea uudelleen) sen, miten Vapahtaja päätti saarnansa. Se on kohdassa 3. Nefi 14:24–27. Kerro omia ajatuksiasi siitä, mitä lujalle perustukselle rakentaminen tarkoittaa. Kannusta oppilaita noudattamaan Vapahtajan neuvoa kuulla Hänen sanojaan ja tehdä niiden mukaan (ks. jae 24). Voit myös halutessasi kehottaa oppilaita laulamaan laulun ”Oon lapsi Jumalan” (MAP-lauluja, 187) muistutuksena siitä, miksi me haluamme noudattaa tämän saarnan periaatteita.

3. Nefi 14:6. ”Sitä, mikä on pyhää”, tulee kohdella huolella

Kysy oppilailta, mitä he arvelevat kohdan 3. Nefi 14:6 symboliikan tarkoittavan. Ehdota, että he merkitsevät kohdat 3. Nefi 14:6 ja OL 63:64 toistensa rinnakkaisviitteiksi. Selitä, että se, mikä on pyhää (ks. 3. Nefi 14:6), tarkoittaa mitä tahansa luonteeltaan erityisen hengellistä, kuten vastausta rukoukseen, pappeuden siunausta, henkilökohtaista ilmoitusta, pyhää kokemusta ja niin edelleen.

  • Mitä vaaraa on siinä, että puhuu pyhistä kokemuksista ihmisten kanssa, jotka eivät kykene ymmärtämään tai eivät halua ymmärtää niitä?

  • Kuinka kohdan OL 63:64 neuvo saattaisi liittyä pyhistä kokemuksista kertomiseen?

3. Nefi 14:12. ”Kultainen sääntö”

Lue 3. Nefi 14:12, joka tunnetaan kultaisena sääntönä.

  • Millä tavoin kultainen sääntö kuvastaa Vapahtajan saarnan muita periaatteita?

Kehota oppilaita kertomaan tilanteista, jolloin heille on ollut hyötyä tästä periaatteesta.

Tulosta