Luku 51

Eter 6–10

Johdanto

Luvuissa Et. 6–10 Moroni esittää yhteenvedon monesta jerediläisten sukupolvesta. Tämä nopea katsaus osoittaa vanhurskauden ja jumalattomuuden seuraukset. Moronin havainnot ja varoitukset voivat auttaa meitä välttämään jerediläisten kokemat karikot. Herra kutsui jerediläisiä yhä uudelleen parannukseen ja tulemaan luokseen, ja Hän kutsuu edelleen meitä tekemään samoin, jotta Hän voi suoda meille rauhaa ja onnea.

Joitakin oppeja ja periaatteita

Kun me luotamme Herraan ja teemme Hänen tahtonsa, Hän ohjaa kulkuamme (ks. Et. 6:1–12).
Profeetat tuomitsevat jumalattomuuden ja varoittavat vaarasta (ks. Et. 7:23–27; 9:28–31).
Salaliitot pyrkivät tuhoamaan kansakuntia ja kumoamaan vapauden (ks. Et. 8; 9:26–27; 10:33).

Opetusehdotuksia

Et. 6:1–12. Kun me luotamme Herraan ja teemme Hänen tahtonsa, Hän ohjaa kulkuamme

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Et. 6:1–12 ja panemaan merkille, mitä yhtäläisyyksiä on jerediläisten matkassa luvattuun maahan ja meidän matkassamme kuolevaisuuden halki kohti selestistä valtakuntaa. Ehdota, että he tekevät luettelon näiden jakeiden sellaisista sanoista ja ilmauksista, joita voidaan soveltaa meidän elämäämme. He voisivat esimerkiksi ajatella sitä, kuinka tuulen puhaltamista luvattua maata kohti voitaisiin verrata Jumalan vaikutukseen heidän elämässään. He voisivat myös miettiä, mitä yhtäläisyyksiä he löytävät kiviin, matkaa varten varastoituun ruokaan, meren syvyyksiin, laivoihin ja itse jerediläisiin.

Kun oppilailla on ollut aikaa tutkia ja pohtia, pyydä heitä kokoontumaan pienryhmiin kertomaan toisilleen, mitä he ovat löytäneet. Pyydä sitten kutakin ryhmää valitsemaan joku, joka kertoo ryhmän ajatuksista koko luokalle. Kehota oppilaita kertomaan, mitä muita oppeja tai periaatteita heille tulee mieleen keskustelun edetessä. Ehdota, että oppilaat tekevät muistiinpanoja kunkin ryhmän esityksestä.

Mitä periaatteita me voimme oppia jerediläisten kokemuksista?
Millä tavoin nämä periaatteet voivat auttaa meitä saamaan enemmän Jumalan ohjausta elämäämme?

Et. 6:9. ”He lauloivat ylistystä Herralle”

Anna oppilaille aikaa lukea itsekseen Et. 6:9 ja 1. Nefi 18:9.

Mikä ero näissä kahdessa jakeessa kuvatulla laulamisella on? (Katso, miten muutenkin näitä kahta kohtaa on vertailtu oppilaan kirjan sivulla 380.)
Mitä hyötyä koituu meille itsellemme ja muille siitä, että me laulamme ylistystä Herralle?

Et. 6:12. ”He – – vuodattivat ilon kyyneleitä Herran – – lempeiden [armotekojen] paljouden tähden”

Lue oppilaiden kanssa Et. 6:12.

Mitä sana armoteko merkitsee teille?

Voisit tämän keskustelun kuluessa kehottaa oppilaita lukemaan kohdan ”Armo” julkaisun Lujana uskossa sivuilta 11–12.

Kuinka sana lempeä täydentää sanan armoteko merkitystä?
Miten sana paljous lisää ymmärrystämme tästä jakeesta?
Mitä ihmiset tekivät saavuttuaan luvattuun maahan? Millä tavoin me voimme noudattaa heidän esimerkkiään?

Anna oppilaille aikaa ajatella Herran lempeiden armotekojen paljoutta omassa elämässään. Riittävän ajan kuluttua kehota muutamia heistä kertomaan esimerkkejä.

Et. 6:17. ”Heitä opetettiin vaeltamaan nöyrästi Herran edessä”

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Et. 6:17.

Pyydä oppilaita mainitsemaan, mitkä muiden ihmisten teot ja asenteet, joita he ovat nähneet, osoittavat nöyrää vaeltamista Herran edessä. Voit halutessasi tehdä taululle luettelon oppilaiden ehdotuksista.

Miksi meidän pitää vaeltaa nöyrästi Herran edessä, jotta meitä opetettaisiin korkeudesta?
Kuinka meistä voi tulla nöyrempiä? Kuinka se, että muistamme suhteemme Herraan, auttaa meitä olemaan nöyriä?
Mitä haasteita me kohtaamme pyrkiessämme olemaan nöyriä? Kuinka me voimme voittaa nämä haasteet?

Et. 7:23–27; 9:28–31. Profeetat tuomitsevat jumalattomuuden ja varoittavat vaarasta

Anna oppilaille aikaa lukea itsekseen Et. 7:23–27 ja 9:28–31. Pyydä heitä panemaan merkille näiden kahden kohdan samankaltaisuuksia ja eroavuuksia. Keskustelkaa seuraavista kysymyksistä:

Mikä saattaisi johtaa ihmisen hyväksymään tai torjumaan profeetan varoitukset?
Mitä varoituksia me olemme saaneet elävältä profeetaltamme?
Mainitkaa esimerkkejä ihmisistä, jotka ovat saaneet siunauksia sen vuoksi, että he ovat noudattaneet profeetan varoituksia. (Kannusta oppilaita kertomaan esimerkkejä joko omasta tai tuntemiensa ihmisten elämästä.)

Et. 8; 9:26–27; 10:33. Salaliitot pyrkivät tuhoamaan kansakuntia ja kumoamaan vapauden

Pyydä oppilaita joko itsekseen tai luokkana tarkastelemaan kohtaa Hel. 6:18–40 koskevia tietoja oppilaan kirjan sivuilta 278–279. Kyseisessä kohdassa annetaan lyhyt selvitys salaliitoista.

Selitä, että kun profeetta Moroni teki yhteenvetoa jerediläisten historiasta, hän varoitti nykyajan lukijoita salaliittojen vaaroista. Pyydä oppilaita lukemaan luvun Et. 8 tiivistelmä. Keskustelkaa sitten kohdan Et. 8:20–26 perusteella seuraavista kysymyksistä:

Moroni sanoi, että salaliitot tuhosivat jerediläisen sivilisaation ja nefiläisen sivilisaation (ks. jakeet 20–21). Miksi arvelette salaliittojen olevan niin tuhoisia?
Kuinka ihmiset tai kansakunnat saattavat tukea salaliittoja? (Ks. jae 22.)
Mistähän syystä Moroni kirjoitti salaliittojen kauhistuttavista seurauksista? (Ks. jakeet 23–26.)
Millä tavoin salaliitot ovat väärennös todellisista liitoista Jumalan kanssa?

Pyydä oppilaita lukemaan jakeet Et. 9:26–27 ja 10:33.

Mistähän syystä vanhurskauden aikakausienkin jälkeen jerediläinen sivilisaatio yhä uudelleen lankesi salaliittojen ansaan?
Mitä sellaisia henkilökohtaisia ominaisuuksia me voimme kehittää, jotka auttavat meitä vastustamaan salaliittoja? (Oppilaiden mahdollisia vastauksia: henkilökohtainen nuhteettomuus, rakkaus Herraa kohtaan ja rakkaus Herran käskyjä kohtaan.)

Pyydä oppilaita lukemaan Hel. 6:37 ja 3. Nefi 5:4–6.

Mikä on paras tapa puhdistaa yhteisö salaliitoista?

Et. 10. Johtajat voivat vaikuttaa yhteiskuntien jumalattomuuteen tai vanhurskauteen

Selitä, että luvussa Et. 10 Moroni esittää yhteenvedon useista sukupolvista vain 34 jakeessa. Toiset kuninkaat olivat vanhurskaita ja johtivat kansan vaurauteen ja rauhaan. Toiset olivat jumalattomia ja johtivat kansan kurjuuteen. Kuninkaan vaihtuessa yhteiskunta ei todennäköisesti muuttunut heti vanhurskaasta jumalattomaksi tai jumalattomasta vanhurskaaksi. Pikemminkin on todennäköistä, että muutos tapahtui vähitellen.

Käytä seuraavaa havaintoesitystä havainnollistaaksesi tätä asiaa. Voit halutessasi harjoitella tätä ennen oppituntia.

Ota esille kirkas lasi, joka on puolillaan puhdasta vettä.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Et. 10:5. Lisää sitten veteen pisara jotakin tummaa elintarvikeväriä.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Et. 10:9–11. Lisää sitten veteen toinen pisara elintarvikeväriä.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Et. 10:13. Lisää sitten taas pisara elintarvikeväriä.

Tuo esiin, että aivan kuten yhteiskunnat, joiden johtajat ovat jumalattomia, voivat vähitellen tulla jumalattomiksi, yhteiskunnat, joiden johtajat ovat vanhurskaita, voivat vähitellen tulla vanhurskaammiksi. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Et. 10:16. Lisää sitten värjäytyneeseen veteen vähän valkaisuainetta. Tee samoin, kun luette jakeen 17 ja sitten jakeet 18–19. (Lopuksi veden pitäisi olla taas puhdasta.)

Mitä periaatteita me voimme oppia tästä havaintoesityksestä? Kuinka nämä periaatteet soveltuvat jerediläisiin? Millä tavoin ne soveltuvat nykyajan yhteiskuntiin?
Millaiset vaikutteet yhteiskunnassamme voivat tehdä elämästämme epäpuhtaan? Mitä me voimme tehdä pitääksemme elämämme puhtaana?

Päätä oppitunti tähdentämällä, että kun me elämme vanhurskaasti, me voimme olla onnellisia missä tahansa olosuhteissa.