Luku 33

Alma 43–51

Johdanto

Toisinaan vanhurskaiden ihmisten on taisteltava suojellakseen Jumalalta saatuja oikeuksiaan. Eräässä ratkaisevassa vaiheessa Mormonin kirjan historiaa Herra nosti esiin sotapäällikkö Moronin ja muita hienoja miehiä johtamaan kansaansa puolustamaan vapauksiaan. Presidentti Ezra Taft Benson (1899–1994), kirkon 13. presidentti, on sanonut: ”Mormonin kirjasta näemme, kuinka Kristuksen seuraajat elävät sodan aikoina” (”Mormonin kirja – uskontomme lakikivi”, Liahona, lokakuu 2011, s. 56).

Johtajiensa innoittamina nefiläiset oppivat taistelemaan asianmukaisella tavalla niitä voimia vastaan, jotka pyrkivät tuhoamaan heidän uskontonsa, vapautensa ja perheensä (ks. Alma 46:12). Kun oppilaat vertaavat sotapäällikkö Moronin kaltaisten vanhurskaiden, nöyrien johtajien motiiveja ja menetelmiä Amalikkian kaltaisten jumalattomien, vallanhaluisten miesten motiiveihin ja menetelmiin, he voivat oppia arvostamaan kirkon johtajiensa vanhurskaita motiiveja. He voivat myös oppia olemaan lujia Kristuksen uskossa (ks. Alma 48:13) kaikkina aikoina, jopa silloin kun on sota tai muita koettelemuksia.

Joitakin oppeja ja periaatteita

• Mormonin kirjan sotakertomusten tutkiminen voi auttaa meitä valmistautumaan oman aikamme taisteluihin (ks. Alma 43–51).

• Kiistely ja luopuminen ovat tuhoisia voimia (ks. Alma 43:4–8; 46:1–10; 50:21–35; 51:1–27).

• Meidän vanhurskautemme suojaa meitä Saatanan voimalta (ks. Alma 48).

• Uskollisuus Jumalalle tuo onnen jopa sekasorron keskellä (ks. Alma 49:25–30; 50:1–23).

Opetusehdotuksia

Alma 43–51. Mormonin kirjan sotakertomusten tutkiminen voi auttaa meitä valmistautumaan oman aikamme taisteluihin

Nämä luvut ovat täynnä periaatteita, jotka voivat auttaa myöhempien aikojen pyhiä elämään Jeesuksen Kristuksen opetuslapsina sodan aikoina. Joitakin periaatteita näissä kertomuksissa fyysisistä taisteluista voidaan soveltaa hengelliseen sotaan jumalattomuutta vastaan.

Tämän osion ensimmäisen opetusehdotuksen tarkoituksena on auttaa oppilaita huomaamaan periaatteita, jotka ohjaavat heitä heidän päivittäisessä taistelussaan pahan voimia vastaan. Toisen ehdotuksen tarkoituksena on auttaa oppilaita tunnistamaan periaatteita, jotka voivat ohjata heitä, jos he joutuvat sotaan.

Pyydä oppilaita lukemaan 2. Nefi 9:10, 12; Alma 42:9; Matt. 10:28.

• Mitkä kaksi eri kuolemaa näissä jakeissa mainitaan?

• Miksi sielulle aiheutunut vahinko on vakavampaa kuin fyysisen ruumiin kuolema?

Selitä, että kun tutkimme Mormonin kirjan kuvauksia fyysisistä taisteluista, voimme saada hengellisiä opetuksia. Kerro esimerkki siitä, kuinka voi tunnistaa hengellisiä totuuksia, jotka on opetettu jossakin ajallisessa kuvauksessa. Voisit esimerkiksi pyytää yhtä oppilasta lukemaan Alma 43:19–20 ja 50:1. Sitten voisit pyytää luokkaa panemaan merkille, mikä hengellinen periaate löytyy kuvauksesta, jossa sotapäällikkö Moroni valmistaa sotajoukkojaan taisteluun. Voisit esittää seuraavat kysymykset:

• Millä tavoin sotapäällikkö Moroni valmisti kansaansa puolustautumaan?

• Mitä me voimme tehdä joka päivä valmistautuaksemme hengellisiin taistoihin?

Anna luokalle tilaisuus etsiä hengellisiä totuuksia käyttäen alla olevaa luetteloa pyhien kirjoitusten kohdista. Jaa oppilaat pienryhmiin. Neuvo kutakin ryhmää jakamaan luettelon kohdat keskenään tasan. Jokaisen oppilaan tulee tutkia hänelle annettuja kohtia ja etsiä periaatteita, joita voidaan soveltaa meidän aikaamme. Pyydä, että kukin oppilas kertoo ainakin yhden pyhistä kirjoituksista saamansa oivalluksen ryhmänsä jäsenille. Kun oppilaat ovat kertoneet niistä ryhmälleen, pyydä vapaaehtoisia kertomaan ryhmän oivalluksista muulle luokalle.

Alma 43:9; 48:10	Alma 46:11–13, 20
Alma 43:23–26	Alma 48:7–9
Alma 43:48–50	Alma 49:3–5
Alma 44:1–5	Alma 49:30
Alma 45:20–22	Alma 50:1–7

Kirjoita taululle seuraavat kysymykset ja pyhien kirjoitusten viitteet:

Mitä oikeutettuja syitä on sotaan? (Ks. Alma 43:9, 45–47; 48:14.)

Mikä on oikea asenne verenvuodatukseen? (Ks. Alma 48:23–24; 61:10–11.)

Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen kysymysten jälkeen mainitut jakeet. Kehota sitten heitä kertomaan vastauksensa kysymyksiin.

Voisit tuoda esiin, että myöhempien aikojen pyhien profeetat ovat sanoneet, että joskus vanhurskailla ihmisillä on velvollisuus puolustaa perhettään ja muita. Eräässä yleiskonferenssissa presidentti Gordon B. Hinckley (1910–2008), kirkon 15. presidentti, lainasi kohtia Alma 43:45–47 ja 46:12–13 ja totesi sitten:

”Näistä ja muista olemassa olevista kirjoituksista käy ilmi, että on aikoja ja olosuhteita, jolloin kansakunnat ovat oikeutettuja – itse asiassa niillä on velvollisuus – taistella perheen ja vapauden puolesta sekä tyranniaa, uhkaa ja sortoa vastaan” (”Sota ja rauha”, Liahona, toukokuu 2003, s. 80).

Presidentti Hinckley teki selväksi, että toisinaan meidän on taisteltava. Käy läpi ensimmäisen presidenttikunnan lausunto, joka on oppilaan kirjan sivuilla 254–255, jotta voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, että ennen kuin ihmiset lähtevät sotimaan heidän tulee kuitenkin tutkia kaikkia muita keinoja sen välttämiseksi.

Alma 43:4–8; 46:1–10; 50:21–35; 51:1–27. Kiistely ja luopuminen ovat tuhoisia voimia

Selitä, että pyhissä kirjoituksissa on monia kiistelyä koskevia varoituksia.

• Mistähän syystä meitä on tarpeen toistuvasti varoittaa kiistelystä?

Selitä, että sen lisäksi että nämä Mormonin kirjan luvut varoittavat kiistelystä, ne kertovat myös luopumisen vaaroista. Näissä luvuissa kuvatut luopumiset ovat esimerkkejä luopumuksesta – siitä, että ihmiset kapinoivat totuutta ja kirkkoa vastaan.

• Millä tavoin luopuminen liittyy kiistelyyn?

Voit osoittaa kiistelyn tuhoisan voiman, kun jaat luokan neljään ryhmään ja pyydät kutakin ryhmää lukemaan yhden seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista: 1) Alma 43:4–8; 2) Alma 46:1–10; 3) Alma 50:21–35; 4) Alma 51:5, 9, 12, 19, 22–23, 26–27. Pyydä heitä panemaan kustakin kohdasta merkille kiistelyn aiheet ja kiistelyn seuraukset. Pyydä muutaman minuutin jälkeen yhtä oppilasta kustakin ryhmästä tekemään yhteenveto ryhmän oivalluksista. Voit kirjoittaa oppilaiden vastaukset taululle. Luettelo voisi näyttää vaikkapa tällaiselta:

Pyhien kirjoitusten kohta	Kiistelyn aiheuttajat	Kiistelyn seuraukset
Alma 43:4–8	Serahemna, soramilaiset ja amalekilaiset	Jatkuvia sotia lamanilaisten ja nefiläisten kesken Lisääntyviä vihan ja suuttumuksen tunteita lamanilaisten ja heihin liittyneiden keskuudessa
Alma 46:1–10	Amalikkia ja hänen seuraajansa	Monet erkanivat nefiläisistä ja luopuivat kirkosta Amalikkia nousi valtaan ja sai monet ihmiset unohtamaan Herran ja toimimaan jumalattomasti
Alma 50:21–35	Morianton ja hänen kansansa	Morianton pahoinpitelee palvelijan Taistelu, jossa monet saavat surmansa
Alma 51:5, 9, 12, 19, 22–23, 26–27	Kuninkaankannattajat ja Amalikkia	4 000 luopiota ja tuntematon määrä nefiläissotilaita kuolee, muut luopiot heitetään vankilaan Amalikkia valloittaa nefiläisten kaupungin

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 11:29 luokalle.

• Millä tavoin kiistely heikentää perheitä, yhteisöjä ja kansakuntia?

• Mitä sellaista olette havainneet, mikä auttaa ihmisiä voittamaan kiistelyn ja luopumisen?

Yksi esimerkki luopumisesta on luvussa Alma 47. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan luvun Alma 47 tiivistelmä ja toista oppilasta lukemaan Alma 47:36.

• Mitä luvun tiivistelmä kertoo siitä, mitä Amalikkia oli halukas tekemään saadakseen valtaa?

• Mistähän syystä totuudesta luopuneista tulee usein kovasydämisempiä kuin niistä, jotka eivät ole koskaan tunteneet totuutta? (Ks. myös Alma 24:30.)

Käy oppilaiden kanssa läpi vanhin Neal A. Maxwellin lausunto, joka on oppilaan kirjan sivulla 259.

• Mitä näkemyksiä vanhin Maxwellilla oli luopumisen vaaroista?

Alma 48. Meidän vanhurskautemme suojaa meitä Saatanan voimalta

Pyydä oppilaita mainitsemaan muutamia sankareita.

• Mitä sankarillisia ominaisuuksia ja kykyjä näillä ihmisillä on? (Kun johdat tätä keskustelua, muista, että tämän opetusehdotuksen tarkoituksena on tähdentää sotapäällikkö Moronin luonnetta ja ominaisuuksia Jeesuksen Kristuksen seuraajana. Keskustelun tulee siirtyä nopeasti sotapäällikkö Moroniin.)

Selitä, että Moroni nimitettiin jo nuorena kaikkien nefiläisten sotajoukkojen päälliköksi puolustamaan kansaansa voimakasta vihollista vastaan (ks. Alma 43:16–17). Kirjoita taululle seuraavaa:

Jos kaikki ihmiset olisivat Moronin kaltaisia…

Kehota oppilaita tutkimaan kohtia Alma 48:11–13, 17–18 ja etsimään ominaisuuksia, joiden vuoksi sotapäällikkö Moronia voidaan pitää sankarina. Kirjoita heidän vastauksensa taululle.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Alma 48:14–16.

• Kuinka Moronin usko Kristukseen vaikutti hänen luonteeseensa? Kuinka hänen uskonsa vaikutti hänen pyrkimyksiinsä puolustaa kansaansa?

• Mormon sanoi, että jos kaikki ihmiset olisivat sotapäällikkö Moronin kaltaisia, ”Perkeleellä ei olisi koskaan valtaa ihmislasten sydämeen” (Alma 48:17). Miksi se on totta?

• Millaisia kohdan Alma 48:19–20 mukaan Helaman ja hänen veljensä olivat verrattuina Moroniin?

Vakuuta oppilaille, että hekin voivat elää siten, että heitä suojellaan Saatanan vaikutukselta ja he kykenevät auttamaan rakkaitaan saamaan saman varjeluksen.

Käytä keskustelun ohjaamiseen oppilaan kirjan sivulla 258 olevaa kaaviota. Tässä kaaviossa verrataan Moronia ja Amalikkiaa. Kun oppilaat lukevat kaaviossa olevat pyhien kirjoitusten kohdat, kehota heitä tunnistamaan periaatteita, joita he voivat soveltaa elämäänsä. Keskustelkaa siitä, kuinka meitä suojellaan Saatanan voimalta, kun me elämme näiden periaatteiden mukaan.

Alma 49:25–30; 50:1–23. Uskollisuus Jumalalle tuo onnen jopa sekasorron keskellä

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan Alma 50:21–23. Kehota oppilaita ajattelemaan elämänsä onnellisimpia hetkiä.

• Mikä määrää onnellisuuden?

• Mistähän syystä nefiläiset saattoivat olla niin onnellisia, vaikka heidän edessään oli sodan uhka? (Kun oppilaat keskustelevat tästä kysymyksestä, voisit ehdottaa, että he tutkivat kohtia Alma 49:25–30; 50:1–23.)

• Mitä muita esimerkkejä pyhissä kirjoituksissa on ihmisistä, jotka olivat onnellisia jopa suuren koettelemuksen keskellä? (Ks. 2. Kor. 7:1–7; Moosia 24:10–15; OL 127:2.)

• Mitä sellaisia lupauksia Herra on antanut uskollisille, joiden ansiosta nämä voivat olla onnellisia jopa koettelemusten kohdatessa? (Kun oppilaat keskustelevat tästä kysymyksestä, voisit ehdottaa, että he lukevat Joh. 16:33; Room. 8:18; Hepr. 12:11; OL 58:3–4; 121:33; 122:1–2, 7–9.)

Anna luokan jäsenille tilaisuus kertoa ajatuksiaan ja kokemuksiaan siitä, kuinka me voimme olla onnellisia jopa koettelemusten aikoina. Voit halutessasi päättää lausumalla oman todistuksesi.