Atos 13–19 (Unidade 19)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O seguinte resumo dos acontecimentos, das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Atos 13-19 (unidade 19) não se destina a ser usado durante a aula. A lição que você vai ensinar concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Atos 13–14)

Quando os alunos estudaram sobre a interação de Paulo e Barnabé com um encantador, eles aprenderam que o poder de Deus é muito maior do que o poder de Satanás. Quando Paulo ensinou sobre o Salvador e sobre tribulação, os alunos identificaram os seguintes princípios: Podemos ser perdoados de nossos pecados e justificados por meio da Expiação de Jesus Cristo. Ao suportarmos fielmente as tribulações, estaremos preparados para entrar no Reino Celestial.

Dia 2 (Atos 15)

Ao estudarem sobre como os líderes da Igreja tomam decisões juntos, eles aprenderam que podemos conhecer a vontade do Senhor por meio dos profetas e apóstolos vivos, ao estudar as escrituras e ao sermos inspirados pelo Espírito Santo. Eles também aprenderam que, se aconselhando mutuamente e buscando a revelação de Deus, os líderes da Igreja recebem inspiração para resolver problemas difíceis.

Dia 3 (Atos 16–17)

No relato da missão de Paulo e Silas, os alunos aprenderam os seguintes princípios: Ao seguirmos a revelação dada por Deus, poderemos ser guiados àqueles que estão preparados para receber o evangelho. A salvação requer que acreditemos em Jesus Cristo e manifestemos essa crença Nele sendo batizados. Se recebermos as palavras dos servos de Deus de bom grado e examinarmos as escrituras diariamente, então nossa crença em suas palavras será fortalecida.

Dia 4 (Atos 18–19)

Com a certeza dada pelo Senhor a Paulo quando ele se sentiu frustrado com o povo de Corinto, os alunos aprenderam que, se vivermos dignamente, o Senhor estará ao nosso lado ao realizarmos Sua obra. Ao estudarem sobre os ensinamentos e as curas de Paulo em Éfeso, os alunos aprenderam o seguinte: Para ser válido, o batismo precisa ser realizado por um servo autorizado de Deus. Para que o batismo seja completo, é preciso que ele seja acompanhado do recebimento do Espírito Santo. Uma maneira de Deus manifestar Seu poder é por meio de Seus servos autorizados. Confessando e abandonando práticas malignas, manifestamos nossa fé em Jesus Cristo.

Introdução

Na Colina de Marte, em Atenas, Paulo ensinou às pessoas sobre a natureza de Deus. Esta lição pode ajudar os alunos a entenderem algumas características do Pai Celestial e seu relacionamento com Ele.

Sugestões Didáticas

Atos 17:16–34

Paulo prega na Colina de Marte

Peça aos alunos que abram em Fotografias da Bíblia, nº 29, “Atenas”, no apêndice da Bíblia. Saliente que essa fotografia mostra os diversos templos em Atenas que foram usados para adorar falsos deuses. Dentro dos templos havia estátuas desses deuses feitas pelo homem. Do lado de fora, ficavam os altares, onde eram oferecidos os sacrifícios aos falsos deuses.

Explique-lhes que, para proteger Paulo de um grupo de judeus hostis em Tessalônica, os membros da Igreja o enviaram para Atenas (ver Atos 17:13–15). Em Atos 17:16–21, lemos que Paulo estava muito preocupado com a idolatria em Atenas e ensinou na sinagoga e no mercado de lá. Os filósofos então convidaram Paulo a explicar a “nova doutrina” (Atos 17:19) ao conselho judiciário, que se reunia na Colina de Marte.

Peça a um aluno que leia Atos 17:22–23 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Paulo notou em um dos altares de Atenas.

O que Paulo viu em um dos altares de Atenas?

Explique-lhes que Atos 17:22 registra que Paulo cumprimenta os atenienses dizendo que eles eram “um tanto supersticiosos”, querendo dizer que eles eram “extremamente religiosos” ou “cuidadosos com as coisas divinas” (Atos 17:22, nota de rodapé a). O altar “Ao Deus Desconhecido” (Atos 17:23) era uma tentativa ateniense de apaziguar um, ou qualquer deus desconhecido do qual eles não soubessem o nome. Aparentemente, eles não queriam ofender ou desprezar nenhum deus.

Saliente a última frase de Atos 17:23 e depois pergunte:

Por que Paulo se referiu ao altar “Ao Deus Desconhecido”? (Ele usou isso para apresentar a ideia do Deus verdadeiro, o Pai Celestial, o Deus que eles não conheciam.)

Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos. Peça a cada grupo que procure em Atos 17:24–31 tantos princípios quantos puder encontrar sobre o Deus que era desconhecido para o povo de Atenas. Enquanto eles estiverem estudando, relacione todos os números dos versículos (24–31) no quadro.

Dê tempo suficiente e, depois, peça aos alunos para irem ao quadro escrever um princípio ao lado do número do versículo em que eles o encontraram. (Para ajudá-los a identificar um princípio em Atos 17:27, você pode pedir que consultem a Tradução de Joseph Smith em Atos 17:27, nota de rodapé b.)

Você pode sugerir aos alunos que marquem cada princípio nas próprias escrituras. Alguns princípios relacionados no quadro podem incluir:

Versículo 24: Deus criou o mundo.
Versículo 25: Deus dá vida a todas as coisas.
Versículo 26: Deus governa toda a vida.
Versículo 27: Se desejarmos buscar a Deus, perceberemos que Ele não está longe de nós.
Versículo 28: Somos a geração de Deus.
Versículo 29: Fomos criados à imagem de Deus.
Versículo 30: Deus ordenou que todos se arrependam.
Versículo 31: Deus nos julgará; Deus ressuscitará todas as pessoas dos mortos.

Peça aos alunos que escolham, no quadro, um princípio relevante para eles. Convide alguns deles para contarem qual princípio escolheram e por que é importante para eles.

Saliente a verdade em Atos 17:28: “Porque somos também sua geração”.

O que significa ser “geração” de Deus? (Somos filhos espirituais do Pai Celestial.)
Por que é importante entender essa doutrina? (Ela pode nos ajudar a reconhecer nosso valor infinito para o Pai Celestial e nosso potencial de nos tornarmos como Ele.)
Que problemas ou confusões poderiam surgir por não entendermos essa doutrina?

Se possível, dê aos alunos uma cópia da seguinte declaração do Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça a um aluno que a leia em voz alta. Peça à classe que preste atenção, ou observe, por que precisamos lembrar de nos vermos primeiramente como filhos de Deus.

“Tomem cuidado com a maneira com que se caracterizam. Não se caracterizem ou definam a si mesmos por meio de alguma qualidade temporária. A única qualidade que deve caracterizar-nos é a de que somos um filho ou uma filha de Deus. Isso transcende todas as outras características, incluindo raça, profissão, características físicas, reputação e, até mesmo, filiação religiosa” (“How to Define Yourself” [Como Se Definir], New Era, junho de 2013, p. 48).

Por que é importante lembrar que somos, acima de tudo, filhos de Deus?

Mencione a verdade encontrada em Atos 17:27 “Se desejarmos buscar a Deus, perceberemos que Ele não está longe de nós”.

De que maneiras podemos buscar conhecer e nos achegar a Deus?
Como entender nosso relacionamento com Deus afeta nosso desejo de buscá-Lo?
Quando você sentiu que o Pai Celestial estava ao seu lado?

Resuma Atos 17:32–34 explicando que os atenienses tiveram reações diferentes ao comentário de Paulo sobre a “ressurreição dos mortos” (Atos 17:32). Alguns ridicularizaram Paulo, outros desejaram ouvir mais e algumas pessoas creram.

Você pode testificar aos alunos que eles podem conhecer e entender a Deus mesmo que Ele seja desconhecido para muitas pessoas. Peça aos alunos que escrevam Ao Deus Conhecido em um pedaço de papel ou em um cartão e relacionem maneiras de buscar e desenvolver um relacionamento com Deus. Incentive-os a colocar esse papel em um local visível onde possa servir de lembrete diário para essas metas.

Próxima Unidade (Atos 20–Romanos 7)

Explique aos alunos que, na próxima unidade, eles encontrarão respostas para as perguntas: “Quem Paulo levantou dos mortos?” e “Quais circunstâncias envolveram a morte dessa pessoa?” Peça-lhes que imaginem estarem sendo presos injustamente, sendo náufragos em uma ilha e, depois, sendo picados por uma cobra. Pergunte-lhes o que eles acham que aprenderiam com essas provações. Peça-lhes que prestem atenção a um rei que disse a Paulo durante uma provação: “Por pouco não me persuades a que me faça cristão” (Atos 26:28). Ao estudarem o restante de Atos dos Apóstolos, incentive os alunos a observarem como os desafios podem nos ajudar a nos achegarmos ao Salvador. Diga-lhes que eles também lerão parte de uma carta que o Apóstolo Paulo escreveu aos membros da Igreja em Roma.