Lição 24: Mateus 21:17–22, 14

Lição 24

Mateus 21:17–22, 14

Introdução

Depois de passar a noite na vila de Betânia, Jesus voltou ao templo. No caminho, Ele amaldiçoou uma figueira. Os líderes dos judeus vieram procurá-Lo no templo e questionaram Sua autoridade. Jesus os reprovou e ensinou várias parábolas que ilustram as consequências de rejeitar ou de aceitar Cristo e Seu evangelho.

Sugestões Didáticas

Mateus 21:17–32

Jesus amaldiçoa uma figueira e repreende os líderes dos judeus

Antes de começar a aula, escreva a seguinte pergunta no quadro: Quais foram algumas situações em que você descobriu que alguma coisa não era tão boa quanto aparentava ser?

Para começar a aula, chame um ou mais alunos para dar suas respostas à pergunta no quadro.

Explique-lhes que Mateus 21 apresenta o relato de uma época em que Jesus Cristo encontrou algo que não era tão bom como parecia. Convide os alunos a procurar verdades em Mateus 21 que possam guiar-nos não só para parecermos corretos aos outros, mas também e principalmente para vivermos corretamente.

A fim de prover um contexto para Mateus 21, explique-lhes que depois que Jesus fez Sua entrada triunfal em Jerusalém e purificou o templo, Ele ficou em Betânia, uma pequena população perto de Jerusalém. Peça a um aluno que leia Mateus 21:18–22 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e tente identificar o que o Salvador fez no dia seguinte, ao viajar de Betânia para o templo em Jerusalém.

O que o Salvador fez à figueira?

Mostre a gravura de uma figueira com folhas. Explique aos alunos que as folhas, numa figueira, normalmente indicam que a árvore tem frutos. Na primavera (estação em que o Salvador encontrou a figueira e não achou frutos nela), as figueiras em geral produzem os primeiros figos. Se assim não for, significa que ela não produzirá frutos naquele ano. A figueira descrita nesse relato tinha a aparência de ser uma árvore fértil, mas não tinha produzido nenhum fruto. Uma das razões pelas quais o Salvador pode ter amaldiçoado a figueira foi para ensinar Seus discípulos a respeito dos corruptos líderes religiosos judeus.

Com base no que vocês já aprenderam sobre os líderes religiosos judeus na época do Salvador, como eram muitos deles semelhantes à figueira descrita nesse relato? (Eles tinham a aparência de seguir a Deus, mas não produziam frutos ou obras de retidão.)

Faça um resumo de Mateus 21:23–27 explicando aos alunos que alguns desses líderes judeus se aproximaram do Salvador no templo e questionaram a autoridade pela qual Ele fez Sua entrada triunfal em Jerusalém e purificou o templo. O Salvador respondeu perguntando-lhes se o batismo (ou o ministério) de João Batista tinha sido comissionado por Deus ou pelo homem. Aqueles líderes não responderam à pergunta do Salvador por receio de condenarem-se a si mesmos ou ofender as pessoas que aceitaram João como profeta. O Salvador disse que também não responderia às perguntas deles, e depois relacionou três parábolas que ilustram as ações dos líderes corruptos dos judeus. A primeira parábola descreve as diferentes maneiras como dois filhos responderam a seu pai.

Peça a um aluno que leia Mateus 21:28–30 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique qual dos filhos era mais semelhante aos líderes judeus.

Qual dos filhos era mais semelhante aos líderes judeus? De que maneira?

Peça a um aluno que leia Mateus 21:31–32 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Salvador ensinou aos corruptos líderes judeus por meio dessa parábola. (Talvez queira explicar à classe que os publicanos eram coletores de impostos e que meretrizes eram prostitutas. Os líderes judeus desprezavam esses dois grupos de pessoas, e os consideravam pecadores.)

De que maneira os publicanos e as meretrizes se assemelhavam ao primeiro filho?
Que verdade aprendemos com os ensinamentos do Salvador a respeito de quem entrará no reino de Deus? (Ainda que em outras palavras, as respostas dos alunos devem expressar a seguinte verdade: Para entrar no reino de Deus, precisamos obedecer a nosso Pai Celestial e arrepender-nos de nossos pecados, em vez de só dizer ou fingir que O obedecemos.)

Para ajudar os alunos a entender a importância dessa verdade, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte situação:

Um rapaz sempre diz a seus pais que está frequentando as atividades da Igreja, mas na verdade, ele vai à casa de um amigo. Quando ele está perto dos líderes e professores da Igreja, ele fala e age como se guardasse os mandamentos do Pai Celestial, mas fora desses ambientes, ele quebra conscientemente muitos desses mandamentos.

De que maneira as escolhas desse rapaz o impedirão de entrar no reino de Deus?
Se vocês fossem amigos desse rapaz, o que poderiam dizer para ajudá-lo a mudar o comportamento?

Peça a outro aluno que leia em voz alta a seguinte situação:

Uma moça costuma fofocar com suas amigas a respeito de várias garotas em sua escola, mas finge ser amiga dessas meninas quando estão por perto. Ela frequenta a Igreja assiduamente e partilha do sacramento, mas durante as reuniões, fica enviando mensagens de texto para as amigas, criticando aqueles que estão ao seu redor.

De que maneira essa moça está apenas fingindo cumprir os mandamentos do Pai Celestial?
Além dos exemplos nessas situações, de que outras maneiras podemos ser tentados a fingir obediência ao Pai Celestial em vez de obedecer a Ele de verdade?

Convide os alunos, enquanto continuam estudando Mateus 21, a procurar o que eles podem fazer para evitar serem como a figueira que não produz fruto.

Mateus 21:33–22:14

Jesus ensina as parábolas dos lavradores iníquos e das bodas do filho do rei

Peça aos alunos que formem duplas. Se possível, dê a cada dupla uma cópia da tabela a seguir. Convide os alunos a lerem Mateus 21:33–41 em voz alta com seus companheiros de dupla e completarem a tabela escrevendo o que eles acham que os três últimos símbolos representam.

A Parábola dos Lavradores Iníquos

Novo Testamento: Manual do Professor do Seminário, Lição 24

Mateus 21:33–41
Símbolo	Significado
Pai da Família	Pai Celestial
Lavradores
Servos
O filho do pai da família

Depois que os alunos tiverem completado a atividade, peça a algumas duplas que relatem o que escreveram na tabela. Se achar necessário, esclareça que os lavradores representam os líderes israelitas corruptos; os servos representam os profetas de Deus; e o filho do pai da família representa Jesus Cristo.

O que Jesus ilustrou por meio dessa parábola? (Com o passar dos séculos, alguns dos líderes de Israel rejeitaram os profetas do Velho Testamento, e os líderes dos judeus do tempo de Jesus pretendiam matá-Lo [ver New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Manual do Sistema Educacional da Igreja, 2014, p. 65).

Peça a um aluno que leia Mateus 21:43 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura, e tente identificar para quem seria entregue o reino de Deus (significando a Igreja de Jesus Cristo e as bênçãos do evangelho) depois que os líderes judeus o rejeitassem.

A quem seria entregue o reino de Deus?

Explique-lhes que a Tradução de Joseph Smith, Mateus 21:53, identifica os gentios como a nação a quem o reino de Deus seria entregue. Você pode explicar-lhes que a palavra Gentio pode referir-se a “pessoas não pertencentes à linhagem de Israel (…) [ou] povos não judeus” (Guia para Estudo das Escrituras, “Gentios”, scriptures.LDS.org) ou nações que não possuíam a plenitude da autoridade, das ordenanças, das leis e dos ensinamentos de Deus. A transferência do reino para os gentios começou quando o evangelho foi levado pela primeira vez aos gentios pelos apóstolos depois da Ressurreição do Salvador (ver Atos 10–11; ver também Mateus 20:16). Essa transferência continuou nos últimos dias com a Restauração do evangelho por meio do Profeta Joseph Smith, que vivia em uma nação gentia. Como membros da Igreja de Jesus Cristo, estamos entre aqueles a quem Deus deu Seu reino.

De acordo com o versículo 43, somos responsáveis por fazer o que como membros da Igreja de Jesus Cristo? (Assegure-se de que os alunos identifiquem algo semelhante à seguinte verdade: Como membros da Igreja de Jesus Cristo, somos responsáveis por trazer à luz frutos de retidão. Usando as palavras dos alunos, escreva esse princípio no quadro.)

Convide os alunos para vir até o quadro e desenhar os figos na figueira. Peça-lhes que escrevam nos frutos palavras que ilustrem coisas justas que, como membros da Igreja de Jesus Cristo, nós devemos fazer. Peça aos alunos que expliquem o que escreveram.

Na opinião de vocês, por que é importante trazer à luz esses frutos?
Como vocês já foram abençoados por esforçar-se para produzir um desses frutos de retidão?

Faça um resumo de Mateus 21:45–46 explicando-lhes que os principais dos sacerdotes e os fariseus se encolerizaram ao perceber que os lavradores iníquos na parábola representavam eles. Entretanto, abstiveram-se de colocar as mãos no Salvador porque temiam a reação do povo se fizessem isso.

Explique-lhes também que em Mateus 22:1–10 lemos que Jesus Cristo contou uma parábola em que Ele comparava as bênçãos do evangelho a um banquete de casamento que um rei preparou para seu filho. As pessoas que foram convidadas primeiramente para o banquete (que representavam muitos judeus, inclusive os líderes) recusaram-se a comparecer. Os que foram convidados depois disso (que representavam os gentios) aceitaram o convite e aproveitaram o banquete.

Peça a um aluno que leia Mateus 22:11–14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu no banquete do casamento.

Por que esse convidado foi expulso da festa?

Explique à classe que o rei havia cumprido um costume antigo de prover seus convidados com roupas limpas e adequadas para usar no casamento. Esse homem, porém, preferiu não usar as roupas que o rei lhe tinha dado.

Nessa parábola, o que poderia representar as roupas para o casamento? (Talvez você tenha de explicar que, nas escrituras, roupas e vestes limpas sempre simbolizam a retidão e a pureza daqueles que se tornaram puros por meio da Expiação de Jesus Cristo [ver New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Manual do Sistema Educacional da Igreja, 2014, p. 66; ver também 3 Néfi 27:19.)

Ressalte que a Tradução de Joseph Smith de Mateus 22:14 acrescenta que nem todas as pessoas no banquete estarão usando a vestes de bodas (ver nota de rodapé b). Em outras palavras, nem todas as pessoas que reconhecem o Salvador, que são chamadas e aceitam o convite de fazer parte do reino estarão preparadas e dignas de habitar eternamente com Ele e o Pai Celestial. Alguns terão perdido sua qualificação para receber ricas bênçãos porque não estarão usando as vestes da retidão.

Como esse exemplo se relaciona com o princípio anotado no quadro?

Preste testemunho sobre a importância das bênçãos eternas que somos convidados a receber. Peça aos alunos que reflitam sobre o que eles estão fazendo neste exato momento para aceitar o convite do Pai Celestial de receber todas as bênçãos do evangelho. Incentive-os a colocar em prática o que eles aprenderam ao se preparar para receber essas bênçãos.

Comentários e Informações Históricas

Mateus 21:19–22. “Amaldiçoar a figueira”

O ato de o Salvador amaldiçoar a figueira ensinou várias lições importantes. A figueira pode servir como uma representação dos líderes religiosos corruptos dos judeus, que representavam em público um teatro de piedade, mas a quem faltava verdadeira retidão. Nesse contexto, o acontecimento ensinou que todos devemos viver de modo a sermos consistentes com o que acreditamos e ensinamos. A maldição sobre a figueira também proporcionou uma ilustração visual à lição que o Salvador ensinou antes, em Seu ministério com a parábola da figueira (ver Lucas 13:6–9): todos devemos nos arrepender ou pereceremos. Depois de testemunhar a reação dos discípulos à maldição da figueira, o Salvador usou também essa ocasião para ensinar a respeito do poder da fé para realizar milagres até mesmo maiores do que esse que tinham acabado de ver.

Mateus 21:42–44. “A pedra que os edificadores rejeitaram”

Jesus Cristo é “a pedra que os edificadores rejeitaram” (Mateus 21:42) e tornou-se a pedra angular do reino de Deus sobre a Terra (ver Atos 4:11; Efésios 2:19–20). As instruções do Salvador sobre aqueles que caírem sobre esta pedra sendo despedaçados refere-se ao fato de que, em vez de edificar sua vida sobre essa pedra (ver Helamã 5:12), os judeus tropeçariam e cairiam sobre ela (ver Isaías 8:14; 1 Coríntios 1:23). Eles se despedaçariam, ou seriam destruídos, por não aceitar Jesus como o Messias e Filho de Deus e por não aceitar Seu evangelho. E aqueles sobre quem ela cair refere-se ao Salvador destruindo quem O rejeitar. (ver Tradução de Joseph Smith, Mateus 21:47–56 [no Apêndice da Bíblia].)