1 Coríntios 7–14 (Unidade 22)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir dos acontecimentos, das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar 1 Coríntios 7–14 (unidade 22) não deve ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina se concentra somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (1 Coríntios 7–8)

Com as instruções de Paulo aos membros casados e solteiros da Igreja em Corinto, os alunos aprenderam que a intimidade física entre marido e mulher foi ordenada por Deus e que os fiéis seguidores de Jesus Cristo têm um efeito santificador sobre sua família. Os alunos também aprenderam que podemos demonstrar caridade pelas pessoas evitando ações que podem levá-las a tropeçarem espiritualmente.

Dia 2 (1 Coríntios 9–10)

Ao continuarem seu estudo do conselho de Paulo aos santos de Corinto, os alunos aprenderam que, para alcançar a vida eterna, precisamos aprender a exercer o autodomínio em todas as coisas. Eles também descobriram que Deus vai prover um meio para que escapemos da tentação, mas devemos escolher nos afastar dela.

Dia 3 (1 Coríntios 11)

Os alunos aprenderam que, no plano do Senhor, os homens e as mulheres não podem alcançar a vida eterna um sem o outro. Eles também aprenderam que aqueles que tomam o sacramento indignamente trazem condenação e maldição sobre si mesmos. Portanto, devemos avaliar nossa vida ao tomarmos o sacramento.

Dia 4 (1 Coríntios 12–14)

Dos ensinamentos de Paulo sobre os dons do espírito, os alunos aprenderam as seguintes verdades: Somente por meio do Espírito Santo podemos obter um testemunho pessoal de que Jesus Cristo é nosso Salvador. Ao procurarmos obter o dom espiritual da caridade, tornamo-nos mais semelhantes a nosso Salvador, Jesus Cristo. A caridade é o maior dom do Espírito. Quando ensinamos e testificamos por meio da inspiração, podemos ajudar a edificar e consolar outras pessoas.

Introdução

Paulo escreveu a respeito dos muitos dons do Espírito. Ele comparou a Igreja a um corpo físico e explicou que, assim como o corpo precisa de todas as partes para funcionar adequadamente, cada membro da Igreja pode usar os dons do Espírito para contribuir para o fortalecimento da Igreja.

Sugestões Didáticas

1 Coríntios 12:1–11

Paulo ensina sobre os dons espirituais

Mostre uma gravura da seguinte pedra:

pedra, a despeito do que venhas a ser, cumpre bem teu dever

Peça a um aluno que leia em voz alta a inscrição no topo da pedra. Explique-lhes que, enquanto o Presidente David O. McKay estava servindo missão na Escócia, ele viu essa pedra acima da porta de um edifício próximo do castelo Stirling e foi inspirado por sua mensagem (ver Francis M. Gibbons, David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God [David O. McKay: Apóstolo para o Mundo, Profeta de Deus], 1986, p. 45).

Explique-lhes que cada símbolo nos nove quadrados dessa pedra representa um valor numérico. Peça aos alunos que identifiquem o valor numérico de cada figura. (A partir da esquerda para a direita, os símbolos representam 5, 10 e 3 na linha de cima; 4, 6 e 8 na linha do meio e 9, 2 e 7 na linha de baixo.)

O que representa a soma dos três números da linha de cima, da linha do meio e da linha de baixo?

Explique-lhes que os três números representados em qualquer linha, coluna ou linha diagonal nessa pedra somam 18. Talvez um dos motivos para essas figuras terem sido inseridas com a frase “A Despeito do Que Venhas a Ser, Cumpre Bem Teu Dever” é que, se qualquer uma das figuras for reorganizada ou se o seu valor mudar, as linhas e colunas na pedra não vão mais somar 18 em todas as direções.

Peça aos alunos que, ao estudarem 1 Coríntios 12, reflitam sobre como nós, membros da Igreja, somos parecidos com as figuras na pedra.

Peça a um aluno que leia 1 Coríntios 12:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que os dons do Espírito nos são dados. (Se necessário, explique-lhes que “para o que for útil” significa para o bem comum de todos os santos.)

Que verdade podemos aprender com o Apóstolo Paulo sobre por que os dons do Espírito são dados aos filhos do Pai Celestial? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar uma verdade semelhante à seguinte: Os dons do Espírito são dados para o benefício de todos os filhos do Pai Celestial. Escreva esse princípio no quadro.)

Peça a um aluno que leia 1 Coríntios 12:8–11 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique os dons espirituais que Paulo mencionou.

Peça aos alunos que relatem os dons espirituais que eles descobriram e o significado de cada dom. Se necessário, explique-lhes que “palavra da sabedoria” (versículo 8) refere-se ao bom senso e à aplicação adequada do conhecimento; “palavra do conhecimento” (versículo 8) refere-se a um conhecimento de Deus e Suas leis; “discernir os espíritos” (versículo 10) refere-se a como reconhecer a verdade e a mentira e perceber o bem e o mal nas pessoas; e “variedades de línguas” (versículo 10) refere-se à capacidade de falar em línguas estrangeiras ou desconhecidas.

Como esses dons espirituais beneficiam os filhos de Deus?

Saliente que os dons espirituais mencionados especificamente nas escrituras são apenas alguns dos vários dons que podemos receber por meio do Espírito.

Que outros dons podemos receber por meio do Espírito Santo?
Que dons espirituais você já reparou em seus familiares, amigos e colegas de classe?
O que podemos fazer para descobrir nossos dons espirituais? (Pergunte ao Pai Celestial sobre eles em oração e receba e estude sua bênção patriarcal.)

Peça aos alunos que ponderem sobre os dons espirituais que receberam e como podem beneficiar-se deles e usá-los em benefício do próximo.

1 Coríntios 12:12–31

Os dons do Espírito são dados para abençoar a todos os membros da Igreja

Peça a quatro alunos que se dirijam ao quadro. Sem deixar o restante da classe ouvir, designe a cada um desses alunos uma das seguintes palavras: pé, mão, ouvido e olho. Peça a cada aluno que faça um desenho de sua palavra no quadro e peça à classe que adivinhe o que cada aluno está desenhando. Depois que a classe identificar cada desenho corretamente, peça aos alunos que voltem para seus lugares. Peça à classe que pense em como os pés, as mãos, os ouvidos e os olhos contribuem para o trabalho que o corpo faz.

Você já machucou uma parte pequena do corpo, como um dedo da mão ou dedo do pé, ou sentiu dor de dente? Como isso afetou até mesmo as simples tarefas diárias?

Peça a um aluno que leia 1 Coríntios 12:12–14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique com o que Paulo comparou o corpo e seus membros.

Com o que Paulo comparou o corpo e seus membros? (A Igreja de Jesus Cristo e seus membros.)

Escreva a seguinte referência de escritura e pergunta no quadro:

1 Coríntios 12:15–22, 25–30

De que maneiras Paulo comparou o corpo com a Igreja?

Divida a classe em duplas ou grupos de três. Peça a cada grupo que leia 1 Coríntios 12:15–22, 25–31 em conjunto e identifique algumas maneiras pelas quais Paulo comparou os membros da Igreja com as partes do corpo. Você pode sugerir que os alunos identifiquem o que Paulo ensinou sobre o corpo e seus membros antes de identificar como ele comparou as partes do corpo com os membros da Igreja. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem o que encontraram.

Por que você acha que Paulo debateu o papel dos membros da Igreja em particular logo depois que ele escreveu sobre os dons espirituais?
Que dúvidas os membros da Igreja hoje em dia têm que poderiam ser resolvidas pelos ensinamentos de Paulo sobre os membros da Igreja serem como os membros do corpo?
Que princípio podemos aprender com a comparação de Paulo entre os membros da Igreja e as partes do corpo? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas se certifique de que identifiquem o seguinte: Quando usamos nossos dons espirituais distintos para servir ao próximo, podemos fortalecer a Igreja. Escreva esse princípio no quadro.)

Consulte a gravura da pedra mostrada no início da lição.

Como é que nós, como membros da Igreja, nos parecemos com as diferentes formas nessa pedra? (Cada um de nós é único e desempenha um papel importante onde quer que o Senhor nos chame para servir. Quando combinamos nossos dons e nossas habilidades para servir ao Senhor, toda a Igreja é abençoada. O que fazemos é importante. E isso pode ajudar a realizar o trabalho da Igreja.)
Você já viu sua família, ou uma classe do Seminário, da Escola Dominical, das Moças, do sacerdócio ou uma ala ou um ramo serem fortalecidos pelos dons espirituais de seus membros?

Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar seus dons espirituais para fortalecer a Igreja e abençoar a vida de outras pessoas. Saliente o conselho de Paulo registrado em 1 Coríntios 12:31 para “[procurar] com zelo os melhores dons”. (Explique-lhes que zelo, nesse versículo, significa “diligentemente”.)

O que podemos fazer para procurar diligentemente “os melhores dons” do Espírito (ver também D&C 46:8–9)?

Expresse seu testemunho e sua gratidão pelos dons espirituais e incentive os alunos a buscarem diligentemente tais dons e usá-los para servir ao próximo e fortalecer a Igreja.

Próxima unidade (1 Coríntios 15–2 Coríntios 7)

Peça aos alunos que pensem nas seguintes perguntas ao estudarem a próxima unidade: Por que o Apóstolo Paulo mencionou o batismo pelos mortos? Quem ressuscitará? Que grau de glória aguarda um ser ressuscitado? Todos os seres ressuscitados vão ter o mesmo grau de glória? Peça aos alunos que pensem sobre o que lhes dá esperança, principalmente quando passam por tristeza, contrariedades ou tragédias. Explique-lhes que, na próxima unidade, eles aprenderão as doutrinas e os princípios dos ensinamentos de Paulo aos santos de Corinto que podem lhes trazer paz e esperança.