Lição 155
Apocalipse 6–11, Parte 2
Introdução
João viu a abertura do sétimo selo e foi ensinado sobre sua missão de participar na coligação de Israel nos últimos dias.
Sugestões Didáticas
Apocalipse 8–9
João vê a abertura do sétimo selo
Divida os alunos em duplas e peça-lhes que expliquem um ao outro o que aprenderam ao estudar Apocalipse 6–7 que possa ajudá-los a permanecer felizes e otimistas em meio a incertezas e tumulto.
Escreva no quadro o seguinte princípio identificado na lição anterior: Se suportarmos fielmente as tribulações e nos tornarmos puros por meio da Expiação de Jesus Cristo, desfrutaremos a glória celestial com Deus. Incentive os alunos a buscarem compreender como esse princípio se relaciona aos acontecimentos sobre os quais aprenderão na aula de hoje.
Prepare a seguinte tabela em folhas para entregar ou desenhe-a no quadro antes do início da aula:
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De acordo com essa tabela, quantos versículos no livro de Apocalipse tratam dos acontecimentos dos primeiros seis selos? (25)
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Quantos versículos tratam dos acontecimentos do sétimo selo? (211 + 15 = 226)
Explique que João escreveu mais a respeito dos acontecimentos pertinentes ao sétimo milênio do que de qualquer outro. Em especial, ele escreveu mais a respeito dos acontecimentos que ocorreriam a partir da abertura do sétimo selo até a Segunda Vinda de Jesus Cristo.
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Por que você acha que João focalizou seus escritos nos acontecimentos do sétimo selo?
Resuma Apocalipse 8:1–6 e explique que esses versículos descrevem o Salvador abrindo o sétimo selo. João viu sete anjos a quem foram dadas as sete trombetas. Antigamente, as trombetas eram usadas para “soar um alarme, preparar [um exército] para a guerra ou anunciar a chegada da realeza” (Gerald N. Lund, “Seeing the Book of Revelation as a Book of Revelation” [Encarar o Livro de Apocalipse Como um Livro de Revelação], Ensign, dezembro de 1987, p. 50). Nesse caso, o toque das trombetas sinaliza o desencadear de várias pragas e destruições em preparação para o reino milenar de Jesus Cristo.
Peça aos alunos que escrevam “O Sétimo Selo” no topo de uma folha de papel, num caderno ou no diário de estudo das escrituras, e que desenhem sete trombetas na lateral da página.
Escreva as seguintes referências no quadro, mas não as perguntas que as acompanham. Peça aos alunos que escrevam as referências ao lado das trombetas desenhadas no papel:
Primeira — Apocalipse 8:7. O que aconteceu como resultado da “saraiva, e fogo” que caíram na Terra quando o primeiro anjo tocou sua trombeta?
Segunda — Apocalipse 8:8–9. Quais foram as três coisas afetadas pela segunda trombeta?
Terceira — Apocalipse 8:10–11. Qual o nome da estrela que caiu do céu? [Explique que absinto é uma erva amargosa que representa as “calamidades e tristezas amargas” (Bible Dictionary na Bíblia SUD em inglês, “Wormwood”).] O que aconteceu quando ela caiu?
Quarta — Apocalipse 8:12. Em seguida ao toque da quarta trombeta, quais as três coisas que foram parcialmente escurecidas?
Quinta — Apocalipse 9:1–3. O que saiu do abismo após o quinto anjo tê-lo aberto?
Sexta — Apocalipse 9:13–16, 18. Quantos soldados participaram da grande batalha que João viu após o toque da sexta trombeta? Que porção da humanidade foi morta nessa batalha?
Sétima — Apocalipse 11:15.
Divida a classe em seis grupos e designe uma das referências escriturísticas no quadro a cada um (se a classe for pequena, você pode designar várias referências a cada grupo). Peça aos grupos que leiam juntos a escritura designada, em voz alta, e identifiquem o que aconteceu após o toque de cada trombeta. Peça-lhes que escrevam as respostas ao lado da trombeta correspondente no papel ou caderno.
Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça a um aluno de cada grupo que relate o que encontraram. Peça aos alunos que completem a tabela no caderno com as respostas dos outros grupos. Ao relatarem suas respostas, se necessário, faça as perguntas ao lado das referências escriturísticas designadas.
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De que maneira o princípio identificado na lição anterior pode ajudar aqueles que estiverem vivos durante os acontecimentos do sétimo selo?
Peça a um aluno que leia Apocalipse 9:20–21 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique qual será a reação dos iníquos sobreviventes às pragas. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
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O que isso nos ensina sobre a iniquidade dessas pessoas?
Apocalipse 10
Um anjo instrui João a respeito de sua missão nos últimos dias
Explique que Apocalipse 10 faz uma pausa na narrativa dos acontecimentos e das pragas do sétimo selo. Nesse capítulo, aprendemos que João foi instruído por outro anjo.
Escreva no quadro-negro as palavras Doce e Amargo.
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Que experiências temos na vida que podem ser consideradas doces e amargas?
Peça a um aluno que leia Apocalipse 10:1–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o anjo tinha nas mãos.
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O que o anjo tinha nas mãos?
Peça a dois alunos que se revezem na leitura em voz alta de Apocalipse 10:8–11. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que João deveria fazer com o livro.
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O que João deveria fazer com o livro? Que gosto ele tinha?
Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 77:14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o significado do ato de João comer o livro.
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De acordo com esse versículo, qual é o significado do ato de João comer o livro? (João aceitou a missão de ajudar a “reunir as tribos de Israel” e “restaurar todas as coisas” nos últimos dias.)
Explique que João havia recebido a bênção de não morrer a fim de que pudesse trazer pessoas ao Salvador (ver D&C 7:1–4).
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Ao cumprir sua missão, que experiências doces João poderia ter? E quais poderiam ser amargas?
Apocalipse 11
João vê dois profetas mortos em Jerusalém e o toque da sétima trombeta
Explique que, no começo de Apocalipse 11, João descreve os acontecimentos que precederão o toque da sétima trombeta e a Segunda Vinda de Jesus Cristo. Durante esse período, os iníquos terão mais poder e controle sobre a Terra, e um exército tentará tomar Jerusalém.
Peça a um aluno que leia Apocalipse 11:3–6 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que as duas testemunhas farão em Jerusalém nessa época.
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O que as duas testemunhas farão?
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Qual pode ser o significado da expressão “fogo sairá da sua boca”? (Versículo 5.) [Pode representar simbolicamente o poder dos testemunhos que prestarão (ver Jeremias 5:14; 20:9).]
Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 77:15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique quem serão as duas testemunhas. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
Peça a um aluno que leia Apocalipse 11:7–12 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que acontecerá aos dois profetas quando tiverem terminado seu ministério entre os judeus.
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Qual será a reação dos iníquos quando as duas testemunhas forem mortas?
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O que acontecerá às duas testemunhas três dias após terem sido mortas?
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Qual será a reação das pessoas quando as duas testemunhas forem levantadas dos mortos e levadas ao céu?
Peça a um aluno que leia Apocalipse 11:13–15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que acontecerá antes e após o toque da sétima trombeta. Peça aos alunos que escrevam as respostas no papel, ao lado da sétima trombeta.
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Após o toque da sétima trombeta, quem reinará sobre “os reinos do mundo”? (Versículo 15.)
Resuma Apocalipse 11:16–19 e explique que os 24 anciãos adoraram a Deus e deram-Lhe graças por ter recompensado os justos e punido os iníquos. João também viu o templo de Deus no céu e a arca do convênio, que representa a presença de Deus.
Conclua a lição de hoje compartilhando sua gratidão e seu louvor a Deus por Sua bondade e justiça.
Comentários e Informações Históricas
Apocalipse 8–11. Comentário Adicionais
Para mais informações sobre Apocalipse 8–11, veja os comentários sobre esses capítulos em New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Sistema Educacional da Igreja, 2014, pp. 545–549.
Apocalipse 10:1–3, 8–11. O livrinho que João comeu
O Élder Bruce R. McConkie, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
“O ato de João comer o livro que continha a palavra de Deus para ele está de acordo com o costume e a tradição da antiga Israel. Tal ato significava que ele estava comendo o pão da vida, partilhando da boa palavra de Deus, banqueteando-se com a palavra de Cristo — que na sua boca era ‘doce como mel’. No entanto, seu ‘ventre ficou amargo’, ou seja, os julgamentos e as pragas prometidas àqueles a quem a palavra de Deus foi enviada causaram-lhe desespero e tristeza na alma” (Doctrinal New Testament Commentary [Comentário Doutrinário do Novo Testamento], 3 vols., 1965–1973, vol. III, p. 507).
“O fato de que o livro era ‘doce como mel’ na boca de João, mas ‘amargo’ em seu ventre (Apocalipse 10:10) pode sugerir que sua missão envolveria muitas experiências doces e felizes, mas também rejeição e tristeza (ver Salmos 119:103)” (New Testament Student Manual [Novo Testamento — Manual do Aluno], Sistema Educacional da Igreja, 2014, p. 548).